Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / А.С. Пушкин. Капитанская дочка. 10 урок. ОБРАЗ ПУГАЧЕВА В ПОВЕСТИ «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА». М. ЦВЕТАЕВА «ПУШКИН И ПУГАЧЕВ».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

А.С. Пушкин. Капитанская дочка. 10 урок. ОБРАЗ ПУГАЧЕВА В ПОВЕСТИ «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА». М. ЦВЕТАЕВА «ПУШКИН И ПУГАЧЕВ».

библиотека
материалов

УРОК 10

ОБРАЗ ПУГАЧЕВА В ПОВЕСТИ «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА».

М. ЦВЕТАЕВА. «ПУШКИН И ПУГАЧЕВ»


Есть упоение в бою,

И бездны мрачной на краю,

И в разъяренном океане,

Средь грозных волн и бурной тьмы,

И в аравийском урагане,

И в дуновении чумы.

Все, все, что гибелью грозит,

Для сердца смутного таит

Неизъяснимы наслажденья

Бессмертья, может быть, залог!

И счастлив тот, кто средь волненья

Их обретать и ведать мог.

А. С. Пушкин. «Пир во время чумы»


Знания на уроке: отбор, обобщение, систематизация материала, сопоставление пейзажных сцен из трех произведений, загадка, глубина и обаяние личности Пугачева, символический образ метели в русской литературе.

Словарная работа: обреченность.


ХОД УРОКА

I. Проверка индивидуального задания: сравнение трех пушкинских описаний метели — в повести «Метель», в стихотворении «Бесы» и в повести «Капитанская дочка».

После выступления ученика обратим внимание учащихся на то, что во всех трех описаниях неразрывно с темой метели звучит и тема блуждания, тема потери пути. А в «Капитанской дочке» из стихии бурана, метели появляется Пугачев.

II. Эпиграф к уроку — отрывок из маленькой трагедии, написанной в то же время, когда и стихотворение «Бесы» — в период Болдинской осени 1830 г., прочитает вслух учитель или выразительно читающий ученик.

Как соотносятся слова эпиграфа с изображением вождя народного восстания? Каким вы представляете его себе?

III. В каких сценах повести показано, что Пугачев понимает, что «идет по краю», что скорая страшная гибель неминуема? Варианты ответа:

а) когда Гринев слышит песню, которую поют Пугачев и его сподвижники — «люди, обреченные виселице, поют о виселице»;

б) когда Пугачев рассказывает калмыцкую сказку;

в) когда говорит, что его люди ненадежны, спасут себя, предав его.

IV. Зачем Пушкин делает Гринева свидетелем казни Пугачева? Почему он не дает описания, как Гринев приехал в Москву, как оказался на Лобном месте?

Задание. Найдите в тексте повести сцену казни Пугачева и предложение о его последнем взгляде. От чьего имени оно написано? (Это фраза «издателя» — Пушкина.)

Тревога Гринева об участи вождя восстания отравляет его радость освобождения, радость соединения с семьей.

Задание. Найдите слова, отражающие постоянную боль рассказчика за Пугачева, желание спасти его. («Но между тем странное чувство отравляло мою радость: мысль о злодее, обрызганном кровью стольких невинных жертв, и о казни, его ожидающей, тревожила меня поневоле. «Емеля, Емеля! — думал я с досадою, — зачем не наткнулся ты на штык или не подвернулся под картечь...» Мысль о нем неразлучно была во мне с мыслью о пощаде, данной мне им в одну из ужасных минут его жизни...») Почему в Гриневе просыпаются такие чувства?

V. Посмотрим, как отвечает на этот вопрос Марина Цветаева, автор статьи «Пушкин и Пугачев».

1) Как воспринимала М. Цветаева образ Пугачева, будучи ребенком?

2) Каким изображает Пугачева в «Истории Пугачевского бунта» Пушкин-историк? А каким — Пушкин-писатель? Где истина?

VI. Согласны ли вы с суждением М. Цветаевой, определившей суть отношений между Пугачевым и Гриневым (как воплощением самого Пушкина) словом «чара»?

«От Пугачева на Пушкина — следовательно и на меня — шла могучая чара... Полюбить того, кто на твоих глазах убил отца, а затем и мать твоей любимой, оставляя ее круглой сиротой... такого любить — никакая благодарность не заставит. А чара — и не то заставит... В «Капитанской дочке» Пушкин под чару Пугачева подпал и до последней строки из-под нее не вышел... Чара — в его черных глазах и черной бороде, чара — в его усмешке, чара в его опасной ласковости, чара — в его напускной важности... Чара дана и пронесена сквозь все встречи, с Вожатым, с Самозванцем на крыльце, с Самозванцем пирующим, с Пугачевым, сказывающим сказку... с первого взгляда до последнего, с плахи, кивка — Гринев из-под чары не вышел, Пушкин из-под чары не вышел».

(Если учащиеся не находят возражений на это суждение, то мы вернемся к нему на следующем уроке.)

VII. Обобщая наши представления об образе Пугачева, составим совместно с ребятами тезисный план к сочинению «Образ Пугачева в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Работу над планом нужно построить как совместную работу с классом: формулировки должны быть обсуждены, уточнены и записаны в тетради учащихся.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН К ТЕМЕ

«Образ Пугачева в повести А. С. Пушкина

«Капитанская дочка»

I. Вступление. Образ Пугачева — сложнейший и интереснейший образ повести.

II. Основная часть. Мощная героическая и трагическая фигура вождя крестьянской войны.

1. Тревожная, загадочная атмосфера, возникающая при каждом появлении Пугачева: стихия бурана, метели, затем стихия мятежа, крестьянской войны.

2. Тема самозванца в повести:

а) бродяга — государь — беглый казак — убийца — спаситель — преступник — мученик;

б) упоминание Гришки Отрепьева как варианта судьбы и как предвидение лютой казни.

3. Сложность и противоречивость, непредсказуемость его человеческого облика:

а) жестокий и великодушный,

б) лукавый и прямой,

в) страшный и ласковый,

г) важный и смешной,

д) простой и недоступный для понимания.

III. Заключение. Пугачев наполнил жизнь Гринева глубоким содержанием, а повесть — таинственным смыслом.

Домашнее задание.

1. Индивидуальное задание «Тема дороги в повести «Капитанская дочка» (было дано на уроке 12).

2. Найти композиционные и смысловые параллели в повести (мы их называли «зеркальными сценами»), связанные с фигурой Пугачева.


По материалам методических рекомендаций:

Турьянская Б. И., Комиссарова Е. В., Гороховская Л. Н., Виноградова Е. А. Литература в 8 классе. Урок за уроком. — 3-е изд., М.: «Торгово-издательский дом «Русское слово — РС», 2002. — 240 с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров615
Номер материала ДБ-166999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх