Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» (продолжение).

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» (продолжение).

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проблемный урок чтения

в 4 класс

Структура проблемного урока

II. Постановка учебной задачи

Формулирование темы урока и его задачи

III. Поиск решения

Открытие субъективно нового знания, путем выдвижения и анализа гипотез

IV. Выражение решения

Выражение нового знания в доступной форме. Моделирование.

V. Реализация продукта

Представление продукта учителю и классу.

Из структуры проблемного урока видно, что его центральным звеном является проблемная ситуация.


Тема : А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

(продолжение).

Цель: Учить анализировать произведения.

Задачи: 1) Учить анализировать поступки главных героев, с целью составления характеристики и выявления мотивов поступков; аргументировать свой ответ; учить видеть скрытый смысл, заключённый в сказках

2) Развивать память, речь, внимание;

3) Воспитывать на примере главных героев умение строить отношения, быть добрыми, заботливыми.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, словари


Ход урока:

  1. Мотивация

Я хочу с вами поделиться частичкой доброты. Доброта спасёт мир. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам плодотворной работы на уроке.


2.Актуализация знаний


- С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

-Что мы можем узнать из названия?(в сказке герои царевна и семь богатырей)

-А кто такой богатырь? (ответы детей)

Мы получили неоднозначные ответы.

Как мы можем узнать ответ на вопрос? ( спросить у взрослых, узнать из словаря, посмотреть в интернете, СВОЁ МНЕНИЕ)

Работа в группах.

1группа- узнаёт у взрослых

2 группа-читает в словаре Ожегова

3 группа- СВОЁ МНЕНИЕ

Проверка всех трёх определений.


-Докажите, что это произведение действительно сказка

Работа в группах

  1. зачин

  2. волшебные предметы

  3. сказочные слова и выражения

  4. троекратный повтор

  5. борьба добра и зла

  6. добро побеждает зло

  7. концовка

Группы представляют своё исследование.


- Как вы думаете, кто в этой сказке главный герой? (царевна)

- Есть ли еще герои в сказке?

(королевич - Елисей, царица, Чернавка, Семь богатырей, царь, зеркало, месяц, солнце, ветер)

( помещаю на доске слова- надписи).

- А на какие группы можно разделить всех этих героев?

(Дети высказывают свои предположения)

Я предлагаю разделить героев на такие группы: положительные, отрицательные, нейтральные, герои-помощники) Есть ли в сказке ещё один герой? К какой группе вы его отнесёте и почему?

Дети работают в парах

Проверяем работу.

- Как вы думаете, а почему я поместила главную героиню в центре?

( вокруг нее разворачиваются все события)

Дети высказывают свои предложения.

Проблемный вопрос!!!!

- А почему главной героиней А.С. Пушкин выбирает именно царевну?

( вопрос записан на доске, а дети высказывают свои предположения)

4. Постановка учебной задачи


- Ну что ж, давайте попробуем найти ответ на этот вопрос.

Какова цель урока? (выяснить, почему автор выбрал главной героиней именно царевну)

Проведем с вами исследование, попробуем понять замысел автора

5.. Поиск решения


2. Решение проблемы (пошаговое) РАБОТА В ПАРАХ

  1. У меня на доске записаны слова, прочитайте их. Как вы думаете, что они обозначают? ( черты характера)

  2. попробуйте разделить их на 2 столбика


Добрая Злобная Кроткая Завистливая Ласковая Жадная Нежная

Равнодушная Верный Преданный Любящий Бессердечная


- Как разделили эти слова? И почему именно так?

( ответ: это черты характера – положительные и отрицательные)

- Как вы думаете, зачем я взяла эти слова, именно на этом уроке?

( ответ: чтобы можно было охарактеризовать героев сказки)


  1. Характеристика героев

1)-Давайте попробуем дать характеристику двум героиням ПО ВАРИАНТАМ

Составьте синквейн по темам «Царевна», «Царица»

( проверяем)

РАЗМИНКА (физминутка)


2)-Докажите словами из текста, что вы правильно охарактеризовали героев

(выборочное чтение)

Царевна –

а) белолица, черноброва… (стр. 74)

б) речь (стр. 76)

в) любящая (стр. 80). Почему отказала?

г) как она разговаривала с нищей Черницей? (стр. 82)

д) как к ней относится автор?

е) а как вы относитесь к ней?

Царица –

а) докажите, что она действительно красивая, умная (стр. 73)

б) завистливая (стр. 76)

в) злобная (стр. 75)

г) как к ней относится автор? (ответ: она умирает от злобы и ненависти)

д) а как вы к ней относитесь?

- Мы с вами охарактеризовали двух главных героинь, а теперь давайте выясним, какие между ними были отношения, а также, как складывались отношения между главной героиней и другими персонажами сказки.

6. Выражение решения

3.Работа со схемой

Семеро

Любит как братьев, уважает

Тоже Не перечит

Елисей Любит Царевна Царица

Любит уважает Завидует, ненавидит

Жалеет Чернавка

  1. Реализация продукта



Вывод: Как ты поступаешь с людьми, так и с тобой поступают. За добро платят добром, а зло притягивает к себе зло.

- А царевна, что всем окружающим дарит? (ответ: добро)


- Так почему же главной героиней Пушкин выбирает именно царевну? (ответ)

-Она находится в самой гуще событий, все действия разворачиваются вокруг неё, кроме того она несёт окружающим только добро. Автор показывает на примере главной героини, как надо строить свои отношения с людьми. Каждый человек должен помнить, что зависть - один из главных пороков.


Итог урока:

- Какова же главная мысль этого произведения?

Старайся делать людям добро. Зависть и злоба сами себя наказывают.

Есть такая пословица: « Как аукнется, так и откликнется».


Рефлексия

Оцени себя:

На уроке я

  • Работал в группе

  • Работал в парах

  • Отвечал на вопросы

  • Работал с учебником

  • Составлял синквейн



Журнал.

  • -Поставь отметки на оценочной шкале.

  • Оцени, насколько тебе понравился урок

  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  • Насколько трудны для тебя были задачи урока

  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  • Оцени своё усердие в решение этих задач

  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  • Насколько сплоченно работала твоя группа

  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.


Домашнее задание.

  • Выучить наизусть обращение Елисея к солнцу, месяцу и ветру.


Приложение

ЗАДАНИЕ 1


РАСПРЕДЕЛИ ГЕРОЕВ ПО СТОЛБИКАМ:

королевич Елисей, царица, Чернавка, Семь богатырей, царь, зеркало, месяц, солнце, ветер.


ЗАДАНИЕ 2


Добрая Злобная Кроткая Завистливая Ласковая Жадная Нежная

Равнодушная Верный Преданный Любящий Бессердечная

































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-284307
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх