Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Ащық сабақ "Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Ащық сабақ "Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары."

библиотека
материалов
С а б а қ т ы ң т а қ ы р ы б ы : §48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанат...
ДАМЫТУШЫЛЫҚ: Оқыту кезінде оқушыларға түрлі тапсырмалар мен жұмыстар бере оты...
Сабақтың әдісі: Интербелсенді, баяндау, тест, сұрақ – жауап, картамен жұмыс ....
Пәнаралық байланыс Г Е О Г Р А Ф И Я Э К О Л О Г И Я Ә Д Е Б И Е Т 			 интерб...
Адам меңгермейтін білім бар ма? Жойқын істі тындырар күшің бар да. Оқы, үйрен...
І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. «Жан қиналмай жұмыс бітпес, талап қылмай мұратқа ж...
Үй тапсырмасы:
ІІ.1. Лездемелік сұрақтар 1. Сұрыптау дегеніміз не? 2. Будандық қуат шалпылы...
Ауыл шаруашылығында жақын туыстастық будандастыру (инбридинг) іс-жүзінде қанд...
Будандық күшті (гетерозисті) қолданудан келесі ұрпақта не болады? Бұл әдіс жа...
Көпплоидтылық және бағытты мутагенез өсімдіктерде, саңырауқұлақтарда, ұсақ ағ...
И.В.Мичурин еңбегінің нәтижесі қандай болды?
Г.Д.Карпеченко будандастыруға қандай әдістермен және қай зерзаттармен қол жет...
Селекцияны ғылым, өнер, ауыл шаруашылығының бір саласы ретінде де қарастыруға...
§48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары. Саң...
Сұрыптаудың маңызды бөлімдерінің бірі ата-тектер туралы ілім болды. Оны жете...
Оңтүстік Азиялық тропиктік орталық Шығыс Азиялық орталық Оңтүстік-Батыс Азия...
Мәдени өсімдіктердің пайда болу орталықтары Орталық атаулары	Географиялық орн...
Жануарларды қолға үйрету
Жануарларды қолға үйрету орталықтары Орталық атаулары	Географиялық орны	Үй ха...
Ұсақ ағзаларды сұрыптау – сұрыптаудың қарқынды дамып келе жатқан саласы. Мұн...
Микробиологиялық жетістіктердің арқасында қоздырғыштарға қарсы тұра алатын а...
Қазақстандық ғалымдар үлкен табыстарға қол жеткізді. ҚР Ұлттық Ғылым академия...
Профессор Д.Л.Шамис Қазақстанда ұсақ ағзаларды және микроб текті физиологиялы...
ҚР ҰҒА академигі профессор М.Х.Шигаева Қазақстанда антибиотикалық және мал аз...
Биотехнология– тірі ағзалар мен биологиялық әрекеттерді адамның мақсатына са...
Гендік инженерия әдісі ағзаның бағалы қасиеттерін сақтап қалумен қатар, оған...
Жасушалық инженерия әдістерінің арқасында сүтқоректілерді клондауда (жыныссыз...
Омарта шаруашылығы
ІҮ. «Білім кілті танымдылықта» ІҮ.1. «Ол кім, бұл не?» (лездемелік сұрақтар)...
Адамзат ерте кезден бастап, микроорганизмдер селекциясын қандай мақсаттар үші...
Биотехнология табыстары қай жерлерде пайдаланылады?
Өнер, шеберлік, ғылым деген мағынаны білдіретін ұғым
Адам пайдаланатын қалпақсыз саңырауқұлақтарды қанша топқа бөлуге болады? Олар...
Қайта құрастыру, будандастыру және жасанды ортада өсіру негізінде жасушаларды...
Биотехнология ғылымы қандай ғылымдармен тығыз байланысты?
Мәдени орталықтар	Өсімдік атаулары	Дұрыс жауап 1. Оңтүстік Азия 2. Шығыс Азия...
картоп мақта бидай жоңышқа Отаны Пайдалы кеңес Метафоралық теңеу Отаны Отаны...
Үйге тапсырма: 1. §48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда бол...
45 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 С а б а қ т ы ң т а қ ы р ы б ы : §48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанат
Описание слайда:

С а б а қ т ы ң т а қ ы р ы б ы : §48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары. Саңырауқұлақтардыжәне ұсақ ағзаларды сұрыптаудың ерекшеліктері 2016 жыл Биология пәні мұғалімі: :Жаксылыкова П.Н

№ слайда 2 ДАМЫТУШЫЛЫҚ: Оқыту кезінде оқушыларға түрлі тапсырмалар мен жұмыстар бере оты
Описание слайда:

ДАМЫТУШЫЛЫҚ: Оқыту кезінде оқушыларға түрлі тапсырмалар мен жұмыстар бере отырып, оқушылардың ойлау қабілеттерін, қиялдарын, жадысын, шығармашылық қабілеттерін арттыру. ТӘРБИЕЛІК: Оқушыларды өз беттерін жұмыс жасауға, тапсырылған жұмысты жылдам орындауға, және де алған білімдерін іс-жүзіндеқолдана білуге, сабақ үстінде ақпараттық- коммуникациялық технологиямен тиімді жұмыс жасай білуге тәрбиелеу. БІЛІМДІЛІК: Оқушыларға мәдени өсімдіктер және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары және оны ашқан селекционер-генетик Н.И.Вавилов туралы, саңырауқұлақтарды және ұсақ ағзаларды сұрыптау туралы мағлұмат беру. Сабақтың мақсаты:

№ слайда 3 Сабақтың әдісі: Интербелсенді, баяндау, тест, сұрақ – жауап, картамен жұмыс .
Описание слайда:

Сабақтың әдісі: Интербелсенді, баяндау, тест, сұрақ – жауап, картамен жұмыс . Сабақтың түрі: Ішінара ізденіс сабағы. Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту.

№ слайда 4 Пәнаралық байланыс Г Е О Г Р А Ф И Я Э К О Л О Г И Я Ә Д Е Б И Е Т 			 интерб
Описание слайда:

Пәнаралық байланыс Г Е О Г Р А Ф И Я Э К О Л О Г И Я Ә Д Е Б И Е Т интербелсенді құралдар, электронды оқулық, Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелі қағаздар, суреттер, кескін карта, оқушыға көмекші материалдар топтамасы

№ слайда 5 Адам меңгермейтін білім бар ма? Жойқын істі тындырар күшің бар да. Оқы, үйрен
Описание слайда:

Адам меңгермейтін білім бар ма? Жойқын істі тындырар күшің бар да. Оқы, үйрен, жас ұрпақ, бәрін меңгер Алға қойған мақсатың, ісің бар да!

№ слайда 6 І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. «Жан қиналмай жұмыс бітпес, талап қылмай мұратқа ж
Описание слайда:

І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. «Жан қиналмай жұмыс бітпес, талап қылмай мұратқа жетпес» ІІІ. «Білгенге маржан» ІҮ. «Білім кілті танымдылықта» Ү. «Еңбегіне қарай өнбегі» ҮІ. «Оқу түбі тоқу»

№ слайда 7 Үй тапсырмасы:
Описание слайда:

Үй тапсырмасы:

№ слайда 8 ІІ.1. Лездемелік сұрақтар 1. Сұрыптау дегеніміз не? 2. Будандық қуат шалпылы
Описание слайда:

ІІ.1. Лездемелік сұрақтар 1. Сұрыптау дегеніміз не? 2. Будандық қуат шалпылы: будандардың өнімділігінің, тіршілікке бейімділігінің немесе өсімталдығының артуы қалай аталады? 3. Сұрыптауда мутагенез не үшін қолданылады? 4. Сұрыптауда жалпылама және дара сұрыптаудан басқа қандай әдіс қолданылады? 5. Қандай әдіс арқылы жылқы мен есектің буданы-қашыр, нар және екіөркешті түйелерден ата-енелерінен бірнеше есе күшті, төзімді будан алынды? 6. Будандастыру дегеніміз не? 7. И.В.Мичурин кейбір жеміс-жидек дақылдарының түраралық шағылыспау әрекетін жеңу үшін қандай әдістерді қолданды? 8. Тәрбиелеу әдісі қай уақытта қолданылады? 9. Бағытты мутагенез нәтижесінде дарақтардың хромосомалар санының еселеп артуы қалай аталады? 10. Полиплоидтау әдісімен тұңғыш рет түраралық шағылысудың болмауын жеңіп, қырыққабат-шомыр буданын шығарған кеңес генетигі кім?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Ауыл шаруашылығында жақын туыстастық будандастыру (инбридинг) іс-жүзінде қанд
Описание слайда:

Ауыл шаруашылығында жақын туыстастық будандастыру (инбридинг) іс-жүзінде қандай мақсаттарда қолданылады?

№ слайда 11 Будандық күшті (гетерозисті) қолданудан келесі ұрпақта не болады? Бұл әдіс жа
Описание слайда:

Будандық күшті (гетерозисті) қолданудан келесі ұрпақта не болады? Бұл әдіс жаңа іріктемелер мен қолтұқымдар шығару кезінде неге қолданылмайды?

№ слайда 12 Көпплоидтылық және бағытты мутагенез өсімдіктерде, саңырауқұлақтарда, ұсақ ағ
Описание слайда:

Көпплоидтылық және бағытты мутагенез өсімдіктерде, саңырауқұлақтарда, ұсақ ағзаларда жиі қолданылып, жануарларда неге сирек қолданылады?

№ слайда 13 И.В.Мичурин еңбегінің нәтижесі қандай болды?
Описание слайда:

И.В.Мичурин еңбегінің нәтижесі қандай болды?

№ слайда 14 Г.Д.Карпеченко будандастыруға қандай әдістермен және қай зерзаттармен қол жет
Описание слайда:

Г.Д.Карпеченко будандастыруға қандай әдістермен және қай зерзаттармен қол жеткізді?

№ слайда 15 Селекцияны ғылым, өнер, ауыл шаруашылығының бір саласы ретінде де қарастыруға
Описание слайда:

Селекцияны ғылым, өнер, ауыл шаруашылығының бір саласы ретінде де қарастыруға болады. Н.И.Вавилов Сұрыптау К.Шелл полиплоидия жаппай сұрыптау Жеке сұрыптау будандастыру И.В.Мичурин инбридинг аутбридинг

№ слайда 16 §48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары. Саң
Описание слайда:

§48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары. Саңырауқұлақтарды және ұсақ ағзаларды сұрыптаудың ерекшеліктері

№ слайда 17 Сұрыптаудың маңызды бөлімдерінің бірі ата-тектер туралы ілім болды. Оны жете
Описание слайда:

Сұрыптаудың маңызды бөлімдерінің бірі ата-тектер туралы ілім болды. Оны жете зерттеудегі жетекші рөл көрнекті орыс ғалым-генетигі Николай Иванович Вавилов еді. Ол ХХ ғасырдың 20-30жылдарында қызметкерлерімен бірлесіп Австралия мен Антрактидадан басқа барлық континенттерді қамтыған 110 ботаника-агрономиялық экспедицияны ұйымдастырды. Нәтижесінде 1940 жылы 250 мың мәдени өсімдіктер үлгілерінен құрылған топтама жасалды. Олар қазіргі кезде Санкт-Петербургта, Өсімдік шаруашылығы институтында сақталуда. Қазір де Ресейдің және дүниежүзінің көптеген Селекционерлері мұны өз еңбектерінде генетикалық өте құнды материал ретінде пайдаланады.

№ слайда 18 Оңтүстік Азиялық тропиктік орталық Шығыс Азиялық орталық Оңтүстік-Батыс Азия
Описание слайда:

Оңтүстік Азиялық тропиктік орталық Шығыс Азиялық орталық Оңтүстік-Батыс Азия орталығы Жерорта теңіз орталығы Абиссина орталығы Орталық Америкалық орталық Анд (Оңтүстік Америка орталығы)

№ слайда 19 Мәдени өсімдіктердің пайда болу орталықтары Орталық атаулары	Географиялық орн
Описание слайда:

Мәдени өсімдіктердің пайда болу орталықтары Орталық атаулары Географиялық орны Шығарылған іріктемелер % 1 2 3 4 1. Оңтүстік Азиялық тропиктік орталық Үндістан Үндіқытай, тропиктік Азия Күріш, қант қамысы, көптеген жеміс және көкөніс дақылдары 50 2. Шығыс Азиялық орталығы Орталық және Шығыс Қытай, Жапония, Тайван аралы, Корея Соя, тары, жеміс және көкөніс дақылдары 20 3. Оңтүстік Батыс Азиялық орталығы Кіші Азия, Орта Азия, Иран, Ауғанстан, Солтүстік-Батыс Үндістан Бидай, қарабидай, көптеген астық тұқымдастар, бұршақ тұқымдастар, жүзім, жеміс дақылдары 14 4. Жерорта теңіз орталығы Жерорта теңізі жағалауына орналасқан елдер Көптеген мал азықтық өсімдіктер (жоңышқа, біргүлді жасымық), көптеген көкөніс дақылдары, зәйтүн. 11 5. Абиссина орталығы Африка материгінің шағын ауданы Дәндік құмай, бананның 1 түрі, бидай мен арпаның ерекше формалары 1 6. Орталық Америкалық орталық Оңтүстік Мексика Жүгері, ұзын түкті мақта, какао, асқабақ, үрмебұршақ, қызыл бұрыш, темекі. 3 7. Анд (Оңтүстік Америкалық орталық) Оңтүстік Американың батыс жағалауын бойлай созылған Анд таулы жотасы ауданының бөлігі Картоп, қызан, жержаңғақ, ананас, кейбір дәрілік өсімдіктер 1

№ слайда 20 Жануарларды қолға үйрету
Описание слайда:

Жануарларды қолға үйрету

№ слайда 21 Жануарларды қолға үйрету орталықтары Орталық атаулары	Географиялық орны	Үй ха
Описание слайда:

Жануарларды қолға үйрету орталықтары Орталық атаулары Географиялық орны Үй хайуанаттары Қытай-Малай орталығы Вьетнам, Лаос, Тайланд, Шығыс Қытай Шошқа, тауық, үйрек, тұт жібек көбелек Үндіқытай орталығы Үндістан, Солтүстік Пәкістан, Бирма, Непал Енеке, ит, тауыс, тауық, сиамдық мысық, балара Оңтүстік-Батыс Азиялық орталық Солтүстікжәне Шығыс Түркия, Сирия, Иран, Ирак, Кавказ, Ауғанстан Ірі қара, жылқы, қой, ешкі, нар, шошқа, кептер (көгершін) Жерорта-теңіздік орталық Жерорта теңізі елдері Ірі қара, жылқы, қой, шошқа, үйрек, нілдік қаз, үйқоян Оңтүстік Америкалық орталық Батыс жағалауды бойлай орналасқан Оңтүстік Америка Таутайлақ, кекілеш, күркетауық, теңізшошқа Африкалық орталық Солтүстік және Шығыс Африка елдері Түйеқұс, сырдаңтауық, мысық, ит, есек, шошқа.

№ слайда 22 Ұсақ ағзаларды сұрыптау – сұрыптаудың қарқынды дамып келе жатқан саласы. Мұн
Описание слайда:

Ұсақ ағзаларды сұрыптау – сұрыптаудың қарқынды дамып келе жатқан саласы. Мұндағы негізгі бағыт – рентген немесе ультракүлгін сәулелерімен және химиялық мутагендермен әсер ету арқылы жоғары өнімді мутант микроағзаларды алу. Көптеген қалпақты саңырауқұлақтар ғана емес, өзге де саңырауқұлақтар кең пайдаланылып, адам мәдени дақыл ретінде өсіреді. Адамдар пайдаланатын қалпақсыз саңырауқұлақтарды екі үлкен топқа бөлуге болады: зең саңырауқұлақтары антибиотиктер, оның ішінде пенициллин алуға пайдаланылады; 2. ашытқылар. Бакериялардың жәрдемімен көптеген сан алуан витаминдер, ферменттер және басқа көптеген заттар алуға болады?

№ слайда 23 Микробиологиялық жетістіктердің арқасында қоздырғыштарға қарсы тұра алатын а
Описание слайда:

Микробиологиялық жетістіктердің арқасында қоздырғыштарға қарсы тұра алатын антибиотиктер табылды. Мысалы: Пенициллин – пенициллум зең саңырауқұлағынан алынған. Стрептомицин – актиномициттің бір тобынан алынған. Ол туберкулез таяқшасының тіршілігін тежейді. Биомицин – актиномициттің бір тобынан алынады. Бұл адам мен жануарлардағы ауруды емдеуге қолданылады.

№ слайда 24 Қазақстандық ғалымдар үлкен табыстарға қол жеткізді. ҚР Ұлттық Ғылым академия
Описание слайда:

Қазақстандық ғалымдар үлкен табыстарға қол жеткізді. ҚР Ұлттық Ғылым академиясының академигі А.Н.Илялетдинов Қазақстанда екі ғылыми бағытты басқарып, дамытуда. Ол: табиғаттағы ағзалық және минералдық айналымдағы ұсақ ағзалардың рөлі және мал азығын өндірудегі ұсақ ағзалардың әрекетін пайдалану.

№ слайда 25 Профессор Д.Л.Шамис Қазақстанда ұсақ ағзаларды және микроб текті физиологиялы
Описание слайда:

Профессор Д.Л.Шамис Қазақстанда ұсақ ағзаларды және микроб текті физиологиялық белсенді заттарды медицинада, жеңіл және тамақ өнеркәсібінде және ауыл шаруашылығында пайдалануға байланысты бірқатар бағыттарды дамытты.

№ слайда 26 ҚР ҰҒА академигі профессор М.Х.Шигаева Қазақстанда антибиотикалық және мал аз
Описание слайда:

ҚР ҰҒА академигі профессор М.Х.Шигаева Қазақстанда антибиотикалық және мал азықтық препараттар алуға, сондай-ақ наубайханада және сүт өнеркәсібінде пайдаланылатын ұсақ ағзалардың генетикасы мен сұрыптауы бойынша ғылыми бағыт жасады.

№ слайда 27 Биотехнология– тірі ағзалар мен биологиялық әрекеттерді адамның мақсатына са
Описание слайда:

Биотехнология– тірі ағзалар мен биологиялық әрекеттерді адамның мақсатына сай өндірісте қолдану болып табылады. Ең алғаш 1917 жылы Венгр инженері алғаш рет “биотехнология” терминін енгізді. 1941 жылдан бері кеңінен қолданылып, даму үстінде. Биотехнология адами білімінің ең жас саласы. Қазіргі уақытта биотехнология саласымен бірге, оның гендік инженерия, жасушалық инженерия және ферменттік инженерия тәрізді салалары барынша дамыды.

№ слайда 28 Гендік инженерия әдісі ағзаның бағалы қасиеттерін сақтап қалумен қатар, оған
Описание слайда:

Гендік инженерия әдісі ағзаның бағалы қасиеттерін сақтап қалумен қатар, оған жаңа, сапалы қасиет те береді. «Инженерия» термині “құрастыру” деген мағынаны білдіреді. Гендік инженерия ХХ ғасырдың соңғы ширегінде ғана жасалды. Гендік инженерия әдісімен картопқоңыз жей алмайтын картоп өсімдігі шығарылды. Ферменттік инженерия саласында өндіруден өте үлкен кіріс кіреді. Бұл-спирт, шырын және кір жуатын ұнтақтар өндіруге пайдаланылатын биопрепараттар, ферменттердің көп тонналы өндірісі.

№ слайда 29 Жасушалық инженерия әдістерінің арқасында сүтқоректілерді клондауда (жыныссыз
Описание слайда:

Жасушалық инженерия әдістерінің арқасында сүтқоректілерді клондауда (жыныссыз жолмен ұрпақ алуда) үй хайуанаттарының жыныссыз жолмен ұрпағы Долли қойлары алынды.

№ слайда 30 Омарта шаруашылығы
Описание слайда:

Омарта шаруашылығы

№ слайда 31 ІҮ. «Білім кілті танымдылықта» ІҮ.1. «Ол кім, бұл не?» (лездемелік сұрақтар)
Описание слайда:

ІҮ. «Білім кілті танымдылықта» ІҮ.1. «Ол кім, бұл не?» (лездемелік сұрақтар) 1. Ата-тектері туралы ілімді жете зерттеуде жетекші рөл атқарған ғалым кім? 2. Н.И.Вавилов әлемнің әр түкпіріне қаншадай экспедиция жасады? 3. Мәдени өсімдіктердің ата тектері болып табылатын материалдар қазіргі кезде қайда сақталуда? 4. Мәдени өсімдіктердің қанша орталықтары бар? 5. Картоп өсімдігінің отаны қайсы орталық? 6. Антибиотиктер, оның ішінде пенициллин алу үшін қандай саңырауқұлақ пайдаланылады? 7. Адамға қажетті өнімдерді биологиялық объектілердің көмегімен өндіру қалай аталады? Қандай әдістің арқасында үй хайуанаттарының жыныссыз жолмен ұрпағы Долли қойлары алынды? 9. Қазақстанда екі ғылыми бағытты басқарып, дамытуда үлкен табыстарға қол жеткізген ғалым кім? 10. Жерорта – теңіздік орталықта қандай жануарлар қолға үйретілген?

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Адамзат ерте кезден бастап, микроорганизмдер селекциясын қандай мақсаттар үші
Описание слайда:

Адамзат ерте кезден бастап, микроорганизмдер селекциясын қандай мақсаттар үшін пайдаланды? Нақты мысалдар келтіріңдер...

№ слайда 34 Биотехнология табыстары қай жерлерде пайдаланылады?
Описание слайда:

Биотехнология табыстары қай жерлерде пайдаланылады?

№ слайда 35 Өнер, шеберлік, ғылым деген мағынаны білдіретін ұғым
Описание слайда:

Өнер, шеберлік, ғылым деген мағынаны білдіретін ұғым

№ слайда 36 Адам пайдаланатын қалпақсыз саңырауқұлақтарды қанша топқа бөлуге болады? Олар
Описание слайда:

Адам пайдаланатын қалпақсыз саңырауқұлақтарды қанша топқа бөлуге болады? Оларды атаңыздар ...

№ слайда 37 Қайта құрастыру, будандастыру және жасанды ортада өсіру негізінде жасушаларды
Описание слайда:

Қайта құрастыру, будандастыру және жасанды ортада өсіру негізінде жасушалардың жаңа типін жасау әдісі қалай аталады?

№ слайда 38 Биотехнология ғылымы қандай ғылымдармен тығыз байланысты?
Описание слайда:

Биотехнология ғылымы қандай ғылымдармен тығыз байланысты?

№ слайда 39 Мәдени орталықтар	Өсімдік атаулары	Дұрыс жауап 1. Оңтүстік Азия 2. Шығыс Азия
Описание слайда:

Мәдени орталықтар Өсімдік атаулары Дұрыс жауап 1. Оңтүстік Азия 2. Шығыс Азия 3. Оңтүстік – Батыс Азия 4. Жерорта теңізі 5. Абиссиния орталығы 6. Орталық Америка 7. Анд (Оңтүстік Америка) А. Картоп Ә. Мақта, кокос Б. Банан В. Зәйтүн ағашы Г. Бидай Ғ. Қара бидай Д. Соя, тары Е. Күріш Ж. Қант қамысы З. Үрмебұршақ И. Асқабақ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 картоп мақта бидай жоңышқа Отаны Пайдалы кеңес Метафоралық теңеу Отаны Отаны
Описание слайда:

картоп мақта бидай жоңышқа Отаны Пайдалы кеңес Метафоралық теңеу Отаны Отаны Отаны Пайдалы кеңес Пайдалы кеңес Пайдалы кеңес Метафоралық теңеу Метафоралық теңеу Метафоралық теңеу

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44 Үйге тапсырма: 1. §48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда бол
Описание слайда:

Үйге тапсырма: 1. §48. Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары. Саңырауқұлақтардыжәне ұсақ ағзаларды сұрыптаудың ерекшеліктері 2. Іздену жұмысы:“Биотехнологияның соңғы жетістіктері” баяндама 3. Кескін картаға жануарлардың қолға үйрету орталықтарын анықтап, орналастыру.

№ слайда 45
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-567868

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"