Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Ашық сабақ" Қандай пішінге ұқсайды."

Ашық сабақ" Қандай пішінге ұқсайды."


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Мектепалды даярлық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы


Тәрбиеші: Давлетова Т.С


Күні: 17.01.2014

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Математика әлемі

Тақырыбы: Қандай пішінге ұқсайды.

Мақсаты: Балаларды гиометриялық пішіндермен және олардың

қасиеттерімен таныстыру.Пішіндерді бір-бірінен ажырата

білуге үйрету,айналадағы заттарға ұқсата білуге дағдыландыру.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Балалардың іс- әрекеттері


Мотевациялық қозғаушы




Психологиялық дайындық

Төрт қабырға тең болса,

Төрт бұрышы тең болар.

Жауап берер балақай,

Ой өрісі кең болса.


Өлең жолдарын 2-3 мәрте қайталайды


Іздену ұйымдастырушы

1 тапсырма:

Жұмбақ шеше білеміз бе?

2 тапсырма:

«Көрші,көрші»ойыны.

«Бір-бірлігі артық,кем»ойыны

3 тапсырма:

Суретпен жұмыс

Сергіту сәті:

Ормандағы аюдың,

Құлпынайы көп екен.

Теріп,теріп алайық

Қалтамызға салайық

4тапсырма:

«Кім зерек?»ойыны

1+1 2+1 3+1 4+1 5+1

5 тапсырма

Салыстыр 1*2 2*3 5*5 1*8






Тапсырмалардың барлығын тәрбиешінің көмегімен орындайды.


Рефлесивті коррекциялаушы



«Менің үйім»

Кубикткрден үй құрастыру.

Белсенділік танытқан балаларды мадақтау

Кубиктерден үй құрастырады.


Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: гиометриялық пішіндерді.

Қандай түсініктерді игерді: олардың қасиеттерімен

Меңгерген дағдылар: айналадағы заттарға ұқсата білуге дағдыланды



Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров97
Номер материала ДВ-450784
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх