Ашық сабақ әдебиеттік оқу "Күзгі уақыт" 3 сынып

Пән: Әдебиеттік оқу Орта мерзімді жоспар бөлімі: Уақыт Күні: Сынып: 3 сынып		Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Күзгі уақыт Күз.Міржақып Дулатов.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары  (оқу бағдарламасына сілтеме)		2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау. 3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекше- ліктерін анықтау.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар: өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтай алады. Көптеген оқушылар: негізгі ойды анықтайды.   Кейбір оқушылар: жанрлық ерекшеліктерді құрастыра алады.
Бағалау критерийлері		Күз мезгілінің ерекшелігін талдау,5 жол өлең құрастырады. Білім алушы ойын тиянақты жеткізеді. Күз мезгілінің ерекшеліктерін топтастырады.
Құндылықтарды дарыту		Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу. Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.
Пәнаралық байланыстар		Дүниетану, қазақ тілі.
АКТ қолдану дағдылары		Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
Бастапқы білім		А.Құнанбаев «Ғылымға көңіл бөлсеңіз»
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы	Ойсергек: Көңіл күйлерің қалай? –  Керемет! (Қолдарын көтереді) –  Сабаққа дайындықтарың қалай? –  Тамаша! (Қолдарын шапалақтайды) –  Ынталарың ше? –  Ғажап! (Қолдарын көтереді) –  Ендеше бастайық! –  О-о-о! (Бас бармақтарын көрсетеді) Топ басшыларын сайлатады. Топ ережесін келісу        Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!        Уақытты үнемдейміз!        Нақты,дәл жауап береміз!        Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!        Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Ойқозғау. –          Балалар, қандай топтарға бөліндік? –          Біз сабақта бүгін не жөнінде өтеміз? –          Мақсатымыз не болмақ?  Үйге берілген өлеңді әр топтан 2 оқушыдан сұрау. Ширату жаттығуы. Оқушылар слайдта берілген ұяшықтарды таңдап,берілген мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіреді.Тапсырманы өз топтарында жұптық жұмыс арқылы орындайды.		Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер. Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату. Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары
Сабақтың ортасы Түсіну Қолдану Талдау	Білу (оқушы әдістер мен жұмыстың орындалу ретін біледі). «Күз» Мәтінді оқу. Автормен танысу айдары Оқулықпен жұмыс.Әр топтан 1 оқушыдан оқиды Топтық жұмыс «Сиқырлы себет» әдісі. Себеттен алған сөздер бойынша топта тапсырма орындайды. 1 топ.Күз мезгілінің суретін салу. 2 топ .Күз мезгілінің ерекшеліктерін атау. 3 топ.Мәтіннін авторы туралы кластер құрастыру. 4 топ.Күз туралы 5 жолды өлең құрастыру. Дескриптор: Күз мезгілінің суретін салады Күз мезгілінің ерекшеліктерін атайды Мәтіннің авторы туралы кластер құрастырады Күз туралы 5 жол өлең құрастырады ҚБ: Шапалақтау  арқылы бір-бірін бағалау. Ширату жаттығуы. Күз мезгіліндегі жауын-шашын түрлерінің дыбысын салу  Жеке жұмыс Кестені толтыру «Семантикалық картамен жұмыс» Күзгі жаңбыр Жәндіктер Құстар Ағаш Күзгі еңбек Күз «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.Жұбын  бағалайды.		Оқушылар мұғалімді тыңдау,өз ойлары мен пікірлерін айту Тапсырманы орындаған  оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату. Белсенді оқу тапсырмалары. Тапсырманы орындаған  оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату.
Сабақтың соңы Жинақтау	Топтастыру «Күз мезгілі қандай болады?»   «Бас бармақ» арқылы бір-бірін бағалау Инклюзивті оқушымен жеке жұмыс.Сәйкестендіру                                       Суға шомылу Күз                               жаңбыр жауады                                       Жапырақтар сарғайып, жерге түседі                                       Құстар жылы жаққа ұшып кетеді                                       Шанамен ойнау                                       Егіншілер астық жинайды Смайлик арқылы бағалау Бағалау Рефлексия   «Бір түйінді сөз» әдісі арқылы сабақты қорыту.		Тапсырманы орындаған  оқушыны мадақтау, толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату. Өз пікірін айтады,өзінің сабақтағы іс-әрекетімен байланыстырады,ойын түйіндейді