Ашық сабақ: Дәмінен тап

Білім беру саласы: Таным 

Бөлімі: Қызықты математика

Тақырыбы:  Дәмінен тап

Мақсаты:  Тағамдарды дәміне қарай ажырата білуге үйрету. Балалардың геометриялық пішіндер туралы алған білімдерін бекіту. Назар аударуын, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.Білімдік міндеттері: Геометриялық пішіндерге байланысты алған білімдерін бекітіп, білім және білік-дағдыларын қалыптастыру.Дамытушылық міндеттері:назар аударуын дамыту,ұсақ қол моторикасын дамыту.Тәрбиелеушілік міндеттері: Баланың тілін, ой- өрісін, логикалық ойлау қабілетін, өздігінен жұмыс істей білуге дағдыландыру. Математикаға қызығушылықты тәрбиелеу

Әдіс-тәсілі: санау, құрастыру, сұрақ - жауап, жұмбақ, сергіту сәті, ойын.
Сөздік жұмыс:бір-один-one, екі-два-two, үш-три-three,төрт-четыре-four, бес-пять-five, алты-шесть-six, жеті-семь-seven, сегіз-восемь-eight, тоғыз-девять-nine, он-десять-ten.

Іс -әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің Іс -әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	«Жылулық шеңбері»Қолды көкке созайық,Азайтайық, қосайық, Математика сарайын Кәне бірге ашайық. -Балалар, бүгінгі сабақта біз математика еліне саяхат жасаймыз.Математика еленің тұрғындарымен танысамыз.(слайд № 2) Математика еленің тұрғындарымен танысқыларын келе ме?	Балалар шеңберге тұрып, бір-біріне күлімдейді.Қызығушылықбілдіреді. Балалардың жауаптары.
Ұйымдастыру-іздестіру	Жұмбақ:Бұл орамның пішіні-Бауырсақтың да мүсіні. Кішірейтсек біз мұны, Шығады тоқаш наны боп. (Ол не?) (Шеңбер) (Слайд №3) -Қандай заттар шеңберге ұқсайды? ( Слайд№4) Жұмбақ: (Шаршы)(Слайд№5) —         Қандай  заттар шаршыға ұқсайды (Слайд№6) Жұмбақ: (Слайд№7) (Үшбұрыш) —         Қандай заттар үшбұрышқа ұқсайды? (Слайд№8) —         Ал енді тақтаға қараңдар! Тақтада « МАТЕМАТИКА» деген сөз жазылып тұр Қане санайықшы бұл сөз неше әріптен тұрады? 12345678910 біз тура санадық, ал кім маған кері санап береді?10987654321(Слайд №9) -Дұрыс, өте жақсы! Кім маған ағылшын тілде және орыс тілде санап береді? -Келесі тапсырма «Бос орынға тиісті пішінді сал» (Слайд №10) -Ал енді ойын ойнайық! Ойынның аты «Күн-түн» (Слайд №12,13,14) -Алдарындағы пішіндерді анықтап карап алыңдар,естерінде сақтап алындар.Көзімізді жұмамыз ( слайд ауыстыру) — Не өзгерді? Жапсырма орындау. -Бүгінгі сабақта біз геометриялық пішіндерден жапсырма орындаймыз.(Слайд №15,16,17) Үлгіні талдау: -Біздің жапсырмамыз қандай пішіндерден құралады? -Неше шеңбер? Неше үшбұрыш?Неше шаршы? -Сендердің алдарыңда конверттер жатыр, солардың ішіндежапсырманың бөліктері жатыр.Қане тексерейік барлық бөліктері жеткілікті ма екен? — Жапсырмамызды немен жапсырамыз? – Жұмыс барысында үлгіге назар аудару Өз-өздеріңді тексеріңдер:  тапсырманы дұрыс орындадындар ма, әлде жоқ па?	Жұмбқтардың шешімін табады. (Шеңбер) Дұрыс айтасындар балалар. Тапсырмаларды орындап, сұрақтарға жауап береді. Тыңдайды, қайталайды, есте сақтайды. Өздерінің пікірлерін дәлелдеп. Жұмыс орындайды Желіммен
Рефлексивті – түзетушілік	Балалардықорытындыжасауғаынталандыру.-Біз қандай жапсырма жасадық?-Олар қандай пішіндерден құралды? -Қандай геометриялық пішіндермен таныстық? Рефлексия ( слайд №18) -Сендердің алдарында екі сурет жатыр: бұлт пен күн. Егерде сабақ сендерге ұнаса,қызықты болса, сендер жаңадан бір нәрсе білдіңдер- күн бейнеленген суретті жапсырасындар. -Ал егерде ұнамаса, және жаңадан ештеңе білмесендер онда бұлт бейнеленген суретті жапсырасындар. Жұмыстарынан көрме ұйымдастыру: —         Қане көрме ұйымдастырып көрейік бүгінгі сабағымыздың ауа-райы қандай екен:күн жарқарап тұр ма, әлде мұңайып тұр ма? (Слайд №19) Ал енді қтштасу шеңберін жасайық. Тәрбиеші балаларменбірге «Әрқашан  күн сөнбесін» өленнің қайырмасын айтып береді.	Қорытындылайды  Балалар қол ұстасып шеңбер құрып тәрбиешімен бірге «Әрқашан  күн сөнбесін» өленнің қайырмасын айтып береді.

 Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:

— геометриялықпішіндерді, заттардыбейнелеріменсалыстыруды.

— геометриялықпішіндердіңатауларын;

Неніигереді:

—         Геометриялық пішіндерді құрастыра алады.

Нені біледі:

— Айналадағы заттардан геометриялық пішіндерді көре біледі