Ашық сабақ "Есеп(қанша қысқа?)."
1223004
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыАшық сабақ "Есеп(қанша қысқа?)."

Ашық сабақ "Есеп(қанша қысқа?)."

библиотека
материалов


Сыныбы: 1 «ә»

Пән: Математика

Сабақтың тақырыбы: Есеп(қанша қысқа?).

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі:оқушыларды есеп және оның құрамды бөліктері,қанша қысқа ұғымына байланысты амалдар таңдау тәсілдерімен таныстыру.

Сандар құрамы туралы білімдерін кеңейту.Есеп шығаруда еркін пайдалануға үйрету,

білімдерін қалыптастыру.

Дамытушылығы:оқушылардың білім, іскерлік,білік дағдыларын қалыптастыру.

Қабылдау,түйісу процестерін,есте сақтау қабілеттерін,қосу және азайту амалдарының

өзара байланысы негізінде логикалық ойларын дамыту.

Тәрбиелігі:оқушыларды сауаттылыққа,ұқыпты,әдемі,көркем етіп жазуға жетелеу.

Сандарды дұрыс айтуға,орынды сөйлеуге,адамгершілікке,топтық жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:дәстүрден тыс ертегі ,кіріктірілген сабақ.


Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру, ой қозғау,сұрақ-жауап,мадақтау,көрнекілік,

практикалық.

Сабақтың көрнекілігі:ертегі кейіпкерлері,сандар жүйесі,таратпа материалдар,

геометриялық фигуралар,сергіту сәттері,слайд,шығармашылық

тапсырмалар,ойындар.

Сабақтың өту барысы

І.Ұйымдастыру кезеңі:Психологиялық дайындық.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: Өткен сабақты қайталау,пысықтау.Бүгін біз математика

сабағымызды ертегімен байланыстырып өтеміз.Біз бәріміз ертегіні ұнатамыз ба?Ендеше «Мақта қыз бен мысық »ертегісін білеміз бе?Олай болса «Мақта қыз бен мысықтың » үйін құрастыруға көмектесейік.Ауызша тапсырмалар орындау.

Әр топқа тапсырмалар беру: 1-топ: 6+2= 2-топ: 7+2= 3-топ: 4+3=

9-3= 5-1= 6-5=

Геометриялық фигураларды қолдана отырып,үй құрастыру.

Біз тапсырманы тез әрі жылдам есептей отырып,үйді жылдам соқтық.

ІІІ.Жаңа сабақ:Олай болса,біз бүгін сабақта есеп және қанша қысқа ұғымына

байланысты есептер шығару арқылы «Мақта қыз бен мысық»ертегісін

hello_html_m311f0002.gifтамашалаймыз.Үш топтан бір-бір мүшелері шығып,ертегіні үзіп-үзіп айтады.

-Ал,енді балалар,бәріміз бірге мысықтың құйрығын қайтып алуына

көмектесейік.Ол үшін алдымен 1- топ сиырдың тапсырмасын орындайды.

Тақтамен жұмыс: Есептерді салыстыру және шығару.

Қызыл лента-10 см

Көк лента-? 5 см қысқа

Шешуі:10 см-5см=5 см

Жауабы:көк лента 5 см қысқа.

-Балалар,мысық сиырдан кейін тағы неге барады?Талға барады.Бірақ, балалар, талдың

да сендерге арналған тапсырмасы бар екен.Қане оны 2-топтың оқушыларына арнап отыр.




Тапсырма:Сатып алғаны-10 см

Қиып алғаны-5 см

Қалғаны- ?см

Шешуі:10см-5см=5см

Жауабы:5 см лента қалды.

-Дұрыс балалар,тапсырманы дұрыс орындадыңдар.Енді мысық көмек сұрап тағы

кімге барды?

-Иә ,су әкеле жатқан қыздарға жолығады.Ол қыздардың да мысыққа және сендерге

3-топ деп дайындаған тапсырмасы бар екен.

Есептерді салыстырады,ұқсастығы мен айырмашылығын табады.

Есептің шартында 10см және 5см ленталар жайында айтылған,шешуі азайту амалымен орындалады(ұқсастығы).

Есептің айырмашылығы:шарттары әр түрлі,1-ші есептің сұрағы неше сантиметр лентаның қысқа екендігі айтылған,2-ші есепте неше сантиметр лента қалғаны жайында айтып отыр.Жауаптары әр түрлі.

Мадақтау әдісін қолдана отырып,оқушыларды мадақтау.

ІV.Сергіту сәті:

5-тен 4-ті алайық,
Қанша қалды санайық.
Қарайық та санайық,
Санайық та табайық. (1)

Беспайда бар 5 іні,
Естайда бар 2 іні,
Қоссақ 5 пен 2-ні,
Қанша болар шешуі? (7)

Шығармақ боп кеше есеп,
Жиналғанда 5 есек.
3-і ұйықтап отырды,
Ынталысы неше есек? (2)

Қазып жүр құмды 5 мысық,
3-і жатыр күн ыстық.
Нешеу болды сен сана? (2)

Қыздардың берген тапсырмаларын орындадық,ендігі кезекте мысық кімге барды?

-Иә дүкенші апайға барыпты.Ал дүкенші апай мысыққа қандай тапсырма дайындап қойған екен?Соны біз орындап көрейік.

Қосудың компоненттерін айту.Мәні 4-ке тең болатын қосындыларды жазу.Мәндерін

табу үшін қолданған қосу кестесін жазу.Топтармен жұмыс:

0+4=4 2+2=4 4+0=4

1+3=4 3+1=4

V.Ойын ойнау: Көбелектердің гүлдерге қонуына көмектес! Көп көмек берген топты мадақтау.

2+3+1 4+2-3 5-5+4 2+5+3

6+1-4 10-7+2 7-4+3 3+2+5

-Балалар,дүкенші апай мысыққа жұмыртқа алып кел,- деді.Ал жұмыртқаны неге барып сұрады?(тауыққа)Сонымен тауық мысыққа қандай тапсырма дайындаған екен,көрелік.

4- тапсырма: Азайтудың компоненттерін атау.Азайғышы 5 болатын айырмаларды ата.Айырмалардың мәндерін өсу ретімен жаз.

5-5=0 5-3=2 5-1=4

5-4=1 5-2=3 5-0=5

Балалар,сендер білесіңдер тауық жұмыртқа беру үшін оған керек?(тары,бидай).

Мысық бидай іздеп келе жатқанда алдынан не шығады?Тышқан қандай тапсырма берер екен.

V.Сабақты қорыту: Шығармашылық тапсырма:

Торда жоғалған мысық табу.Мысық отырған тордың түсі әр түрлі.Қай түстің

торындағы мысық жоқ.

Осыдан кейін Мақта қыз мысыққа біреудің еңбегіне қол сұқпа, үлкендердің тілін ал, әдепті болып жүр, - деп ақылын айтып, екеуі дос болыпты.
- Ал біз қандай болуымыз керек?
- Біз де әдепті, алған затымызды уақытында қайтаратын, үлкенді сыйлайтын адал болайық!

VІ.Үйге тапсырма: №3,130бет

VІІ.Бағалау.




















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.