Ұйымдастыру
|
Сыныппен
байланыс орнату
Топқа
бөлу.
Өткен
сабақты еске түсіру арқылы ойлау қабілетін дамыту.
Сыныптың
білім деңгейін анықтау.
Сабақ
тақырыбын ашу.
|
«Менің
өзіме жасатсаңдар үйренемін» - деген Конфуций. Адам қолымен дүниедегі әдемі
үйлер,поезд , кеме т.б жасаған.Мен өзім жасаймын, үйренемін десеңдер,
бәріне жетесіңдер.
«Жұбыңды
тап!» әдісімен топқа бөлемін.
1.Қобыланды-Құртқа
2.Естай-Қорлан.
3.Айман-Шолпан.
....................................................
Жасырылған
суреттер арқылы топ атын қоямын.
1.Шоқан
тобы.
2.Абай тобы.
3.Ыбырай
тобы.
4.XIX
ғасыр 2-жартысындағы әдебиет тобы.
Өткен
тақырыпқа шолу.Өткен сабақта қандай тақырыпты сөз еттік?
Тапсырма
парақшыларындағы тест тапсырмаларын орындатып, өздеріне бағалатамын.
Сұрақ:
Әсемпаз
болма әрнеге,
Өнерпаз
болсаң, арқалан,
Сен де
бір кірпіш дүниеге, Кетігін тап та, бар қалан!
|
-Мен
өзім жасаймын.
-Мен
өзім үйренемін.
-Бәрі
өзіме байланысты.
Оқушылар топқа бөлінеді.
Оқушылардың
болжамды жауаптары.
Тесттерді
орындайды, өздерін бағалайды.
-Абай
|
|
Тұсаукесер
Негізгі
бөлім
Қорытынды
|
Қызығушылығын
ояту.
Логикалық
ойға шабуыл.
Түсіндірме
жалпылама сұрақтар:
Түсіну
үшін тапсырма
Жеке оқушылармен
жұмыс.
Қорытынды
Сабақтың
басты сәттеріне тоқталу
|
Кімнің
өлеңі? Ақын жастарды неге үндеген?
Абай
өлеңдерін мәнерлеп оқу.
Талап,еңбек,терең
ой,
Қанағат,рақым,ойлап
қой,
Бес асыл
іс көнсеңіз...
XIX
ғасырдың II жартысындағы әдебиеттің ірі өкілдері кімдер ?
2-тапсырма.Төрт
тапсырма беремін
3-тапсырма
Талдау Ағарту идеясы
4-тапсырма
Жаңа арна мен жаңалықты жазу.
Сергіту.Жаттығу
жасау
Жасырылған
жылдар туралы кесте толтыру.
ВЕНН диаграмасы.
-Біз
бүгін қандай тақырып өттік?
Балалар,бүгін
не үйрендік?
|
Абай
өлеңдерінің мәні үлкен.Біз Абай өлеңінен ғибрат аламыз.
Абай,Шоқан,Ыбырай...
Топтар
тапсырмаларын постермен қорғап,тақырып тұжырымын ашады.
Кесте толтырады
Теріп
жазу.
Кесте
толтырады
ВЕНН
диаграмасы.
XIX
ғасырдың қазақ әдебиеті.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.