Ашық сабақ "Кезектес салалас"

Пән: қазақ тілі	Сынып: 8 «А», 8 «Ә», 8 «Б»		Күні : 30.01.2015 жыл
Тақырып:	Кезектес салалас құрмалас сөйлем
Оқыту мақсаты	Өзіндік оқу арқылы салалас құрмалас сөйлемдердің,кезектес салалас құрмалас сөйлем, оның жасалу жолдары туралы түсінік қалыптастыруы тиіс, тілдік талдау жасауға үйренеді.
Күтілетін нәтиже:	-кезектес салалас, оның жасалуы туралы айтып бере алады; - мысалдар келтіре алады; - тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, оған жауап бере алады; -өзіндік ой-пікір айтуға дағдыланады; -бірін-бірі тыңдауға, сұрақ қоюға жаттығады;
Модульдер Әдіс –тәсілдер	1. Диалогтік оқыту,  СТОҮ –«КРХ», «Еркін микрофон» 2. Жас ерекшелігіне сай оқыту 3. ОүБ -   топ жұмысын бағалау, кері байланыс «Өзгерістер туралы ойлар» әдісі» 4.Көшбасшы – топ жұмысын ұйымдастыру
Ресурстар	8-сынып оқулығы, бағалау парақшалары, кесте
Бағалау	1.Сұрақтарға жауап беру 2. Әр топ мүшесінің тапсырманы түсіндіре білуі 3. Әр топ мүшесінің өзіндік ой-пікір айуы 4. Ортақ шешімге келу 5. Қорытынды жасай алу
Алдыңғы білім	Талғаулы салалас құрмалас сөйлем
Жоспар
Кезеңдер	Мұғалім іс-әрекеті			Оқушы әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	1.Оқушыларға оқыту мақсаттары мен күтілетін нәтиже айтылады. 2. Оқушылармен амандасу. Сынып оқушыларын ұйымдастырып, сабаққа бейімдеу. 3. Топқа бөлу, спикер тағайындау.			Оқушылар сандарға байланысты топқа бөлінеді.
Қызығушылықты ояту Мағынаны тану	-Қане, балалар, сабаққа дайындар“бір” шапалақ, сабаққа келгенімізге қуанып тұрғандар “екі” шапалақ, сабақты бастайық дегендер “үш” шапалақ  ұрайық. Керемет! Шапалақ даусынан сендердің бүгінгі сабаққа ерекше дайындықпен келгендерің сезіліп тұр. 1-кезең: «Тақырыпты оқып түсіну» Салалас құрмалас сөйлемдер. Кезектес салалас құрмалас сөйлем дегеніміз – құрамындағы жай сөйлемдері арқылы берілген  істің, оқиғаның кезектесіп келуін білдіретін құрмалас сөйлемдер. Жасалу жолы: жалғаулықты шылаулар арқылы -          Бірде, біресе, кейде шылаулары арқылы жасалады. Оқушылар өздері оқып, түсінеді. Түсінбеген			Оқушылар рет-ретпен  сұрақтарға  жауап береді. Жеке жұмыс
	«Еркін микрофон» әдісі «КРХ» әдісі тапсырма: 1116-119-жаттығулар Сатылай синтаксистік талдау: 1.        Сергіту сәті: «Картоп қазу»			Оқушылар бір-бірінің жұмыстарын тексереді, сұрақ қояды, жауап береді, жауаптарын жазады. Өзіндік ой-пікірлерін білдіреді.
Ой толғаныс	«Интернет желісі маған не үшін қажет? » ойтолғаныс жазу.			Оқушылар өз ойларын айтады.
Кері байланыс	«Өзгерістер туралы ойлар» әдісі			Үлестірмелерге жеке жұмыс
Бағалау	Бағалау (бағалау парақшасы).			Өз-өзін, жұпты, топты бағалайды.
Үйге тапсырма	1.Ереже, демеулік шылауларға мысалдар жазып келу
Мұғалім рефлексиясы   Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?