Инфоурок / Математика / Конспекты / Ашық сабақ "Квадрат теңсіздік. парабола әдісі"

Ашық сабақ "Квадрат теңсіздік. парабола әдісі"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: «Квадрат теңсіздік. Парабола әдісі»



Мақсаты:

  1. Білімділік. «Квадрат теңсіздік. Парабола әдісі» тақырыбы бойынша оқушылардың білімдерін және дағдыларын тиянақтау, квадрат теңсіздікті парабола әдісімен шешуді үйрету.

  2. Дамытушылық. Оқушылардың ой-өрісін дамыту, ойлау қабілетін артыру,теориялық білімін практикда қолдана білу, өз бетімен жұмыс жасай білу дағдыларын, графикалық дағдыларын дамыту. Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілетін дамытуға, талдауға, жүйелеуге, өз ойын сауатты жеткізуге ықпал ету.

  3. Тәрбиелік. Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, негізгі мақсатқа табандылықпен жете білуге, өз мүмкіндігіне сенуге, ұйымшылдыққа, тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.


Көрнектілігі: жағдайлар (І, ІІ, ІІІ) жазылған парақтар, деңгейлер тапсырмалар жазылған карточкалар,кесте парақтары, бағалау парақтары.


Сабақтың түрі: бекіту сабағы.

Сабақтың типі: Бейімділік пен дағдыны қалыптастыру.

Сабақтың әдістері: деңгейлеп саралап оқыту, ой қозғау, сұрақ-жауап.


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі:

hello_html_7faaba2.gifІІ. Үй жұмысын тексеру: №283.


1) hello_html_m3ded454c.gif> 0

hello_html_m3ded454c.gif= 0

D=0

x = 3


Жhello_html_m14104ae5.gifауабы: (-hello_html_m74e6612e.gif; 3) (3; +hello_html_m74e6612e.gif) x


  1. -4 + 4х - hello_html_79bb744a.gifhello_html_m7ceebba.gif 0

- hello_html_79bb744a.gif + 4х - 4 hello_html_m7ceebba.gif 0

hello_html_m14104ae5.gifhello_html_12ee3eba.gif- hello_html_79bb744a.gif + 4х - 4 = 0

D=0 x

x=2


Жауабы: (-hello_html_m74e6612e.gif; +hello_html_m74e6612e.gif)


3hello_html_m397f8f93.gif) - hello_html_79bb744a.gif - 3х - 2 hello_html_m78774d40.gif 0

hello_html_m1efacbb4.gif- hello_html_79bb744a.gif - 3х - 2 = 0 -2 -1 x

D=1

hello_html_357c9d6f.gif= -1

hello_html_6e5977e0.gif= -2


Жауабы: [-2; -1]


4hello_html_m1efacbb4.gif) - 2hello_html_79bb744a.gif + х - 1< 0

hello_html_m397f8f93.gif- 2hello_html_79bb744a.gif + х - 1 = 0 х

D= -7<0

шешімі жоқ

Жауабы: (-hello_html_m74e6612e.gif; +hello_html_m74e6612e.gif)



290 (С деңгейі)


1) (4х-3)hello_html_234454f2.gif

16хhello_html_m746cc80e.gif

-5хhello_html_6e359547.gif

-5хhello_html_68bafbbc.gif / : -5-ке

hello_html_207ceba3.gif

D=400

hello_html_495e62e3.gif


Жауабы: (-hello_html_m74e6612e.gif; -18] hello_html_m1892df5d.gif (2; +hello_html_m74e6612e.gif)



Cабақтың мақсаты:


ІІІ. Теориялық білімді тексеру.

  1. Квадрат теңсіздік дегеніміз не?

  2. Квадрат теңсіздікті шешу дегеніміз не?

  3. Квадрат теңсіздікті шешу әдістері қандай?

  4. Парабола әдісімен шешу алгоритмі

  5. Бұл әдісте неше жағдай қарастырылады?


Оқушылар:

І жағдай. Аманхан Мақпал

ІІ жағдай. Бимжанов Даурен

ІІІ жағдай. Ануарбек Ильяс.


ІV. Математикалық диктант.


Квадрат теңсіздікті шешу жағдайларының кестесін толтыру.


V. Есептерді шығару. №287(1-3), №288 (1)


287.

1) (2х-1)hello_html_m7c4785a1.gif 2) -3(хhello_html_27681913.gif 3) 6xhello_html_m5561062f.gif


Жауабы: (-3; 5) Жауабы: [-4; 3] Жауабы: (-hello_html_m74e6612e.gif; +hello_html_m74e6612e.gif)


288.


1) hello_html_755fcfa5.gif 2) hello_html_547c79ce.gif

Жауабы: [hello_html_m3aede9c9.gif] Жауабы: [-2-2hello_html_7056ef2f.gif; -2+2hello_html_7056ef2f.gif]


Гулдара: Жүсіп Баласағұн ХІ ғасырда өмір сүрген ақын,ойшыл, ғұлама ғалым, 85 тараудан тұратын «Құтты білік» атты кітап жазған. Адам баласын білім мен ақылда болатынын айтып, дүниеқоздықтан, жамандықтан аулақ болуға шақырады.


Біле бер қанша білсең – тағы тіле,

Жетерсің мақсатыңа біле, біле.


Деңгейлік тапсырмалар орындау.


«А» деңгейі І нұсқа Айкүн, Дәлел, Гульдара (3 тапсырма)

«В» деңгейі І нұсқа Досболат, Ильяс, Алия (2 тапсырма)

«А» деңгейі Айдана, Бейімбет

«В» деңгейі ІІ нұсқа Даурен, Айдын

«В» деңгейі ІІІ нұсқа Мақпал, Ерқанат


Өз деңгейін орындаған оқушы келесі деңгейге көшеді.

Деңгейлік тапсырмалар орындағаннан кейін, оларды тексеру және бағалау.


Үйге тапсырма: №288(3, 4), №289(2) – сыныпқа

289(2), №291 (Мақпал, Ерқанат)

Сабақты қортындылау

Оқушыларды бағалау.



Общая информация

Номер материала: ДВ-388126

Похожие материалы