Ашық сабақ: математика "Байқампаздар әлеміне саяхат" мектепалды даялық тобы

• 1 слайд

  Бұрыш, Тік бұрыш, Тік төртбұрыш. Бұрыш тік бұрыштар туралы түсінік. Шаршы тік төртбұрышты дұрыс айыра білуін, шығармашылық ойлауын дамыту. Ұқыптылыққа еңбекке баулу. Метематика.

• 2 слайд

  Кедергілерден өтіңдер.

• 3 слайд

  7 +2 = 9 6 -3 = 3 5+2= 7 Есік ашық Байқампаздар әлемі.

• 4 слайд

  Байқампаздар елінде қандай өзгеріс байқадың?

• 5 слайд

  Айырмашылығын тап

• 6 слайд

  Тік төртбұрыштарды боя.

• 7 слайд

  Бұрыш қалай пайда болады?

• 8 слайд

  НЕ ойлап таптың?

• 9 слайд

• 10 слайд

  Назарларыңызға рахмет.

ШҚО Зырян ауданы, Зырян қаласы

КММ «№9 орта мектеп»

Мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі

Абилькасенова Альмира Самарбековна

Математика

Байқампаздар әлеміне саяхат.

Тақырыбы: Бұрыш, тік бұрыш, Тік төрт бұрыш.

Мақсаты :

1 Бұрыш , Тік бұрыш Тік төртбұрыш туралы білімдерін қалыптастыру.Бұрыштың пайда болуы , Тік төртбұрыш туралы түсініктерін қаалыптастыру.

2 Геометриялық денелерді дұрыс айыра білуге ,байланыстыра сөйлеуін . зейіндерін ,шығармашылыққабілеттерін тілдік қорларын дамыту.

3Достыққа татулыққа ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көнекілік: суреттер интерактивтік тақта.карточкалар геометриялық денелер.

Әдіс тәсілдер.: сұрақ - жауап , көрнекілік. ойын, ізденіс жартылай ізденіс, практика.

Түрі: саяхат сабақ.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, сабаққа дайындықтарын тексеру . шаттық шеңбері.

Қол алысып кәне біз

Достасайық бәріміз,

Айтарым бар сендерге

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру.

достарменен бір жүру

Қандай жақсы дос болу.

:Сабақ мақсаты тақырыбымен таныстыру.

Балалар шеңберге тұрады.

Тәрбиеші: Бүгін біз Байқампаздар әлеміне саяхатқа барамыз. Ол жерде біз бұрыш , тік бұрыш тік төртбұрыштар туралы білуге барамыз. олар қалай пайда болады екен тік төрт бұрыштардың түрлері айырмашылығы туралы білеміз.

Біз саяхатқа немен барайық?

Балалар жауабы;Зымыранмен,Ал Зымыранға отыру керекпіз солай ма балалар? Ол үшін бірінші 1 ден 10ға деін тура санау керекпіз,.зымыранмен ұшу үшін кері санау керепіз.Зымыранға отырып тиісті жерге бару үшін біз білімді ақылды болу керек, ол үшін мына ауызша есепің жауабын табайық. Логикалық есептер :

Тауыққа көмек.

Тауық шықты көшеге.

Шықты барлық шөже де.

Алға кетті 7- еуі.

Артта қалды 3 - еуі.

Есі шықты тауықтың.

Санай алмай барлығын.

Сен көмектес балақай

Қанша барлық балапан

.Балалар жауабы: Барлығы 10 балапан

Сөзді аяқта:

Мақта тастан жеңіл болса ,тас мақтадан ......аяқта.

Балалар жауабы; ауыр

Біз енді тиісті жерге тез жету үшін ойын ойнайық.

Ойын сергіту сәті.

Балықтар ойыны : кішкентай балықтар суда жүзіп жүр, олар оңға жүзді, солға жүзді, алға жүзді артқа жүзді, Үлкен балықтар кішкентай балықтарға жақындап қалды тез орнымызды табамыз.

Біз байқампаздар еліне келдік. Біз енді бұл есікке жақындап бару үшін мынандай ойын ойнаймыз жерде көптеген ойыншықтар шаылып жатыр екі бала шығып тез жинап жіберейік кім көп жинайды?

1 бала 5 ойыншық 2 ші бала 6 ойыншық қайсысы көп саусақтарыңмен көрсету көп аз тең дегенді қалай белгілейміз?

< >=

5<6

Байқампаздар елінің есігін ашу үшін есептер шығарамыз.

7 + 2=9

6 - 3=3

5 + 2=3

Есіктің кілті ашылды.

Байқампаздар елінде Ақылбек деген ақылды бала бар екен,

Жаңа сабақ: Ақылбектің тапсырмалары. Кім байқампаз екен? Не көріп тұрсыңдар балалар не байқадыңдар? байқампаздар еліндегі ағаштар тауықтардың пішіндері көлемдері қандай?балалар жауабы . (слайдта) суреттер . Балалар жауабы.

ұшбұрыш, төртбұрыш шаршы тәріздес.олардың барлығын бір сөзбен нелер деп атаймыз?
Балалар жауабы: геометриялық денелерге ұқсас екен.

Енді біз бұрыш қалай пайда болады екен ?ойланып көрейік. Сендер отырған партада бұрышы бар ма? Тақтада ше ? бөлменің неше бұрышы бар ?

Практикалықт тапсырма: қолымызға түзу ағаш таяқшаны алайық сындырып көрейік не пайда болды?

Балалар жауабы: таяқтың бұрышы пайда болды. Балалар енді жазық бетті қағазды алып бүктейміз не пайда болды?

Бұрыш пайда болады.

Оның бір қабырғасын тігінен қойсақ тік бұрыш пайда болады. балалармен таяқшалармен үшбұрыш және төрт бұрыштар жасап көрейік, неге үш бұрыш деп аталды?

-өйткені үш бұрышы бар. Дәл солай төрт бұрыштың да төрт бұрышы бар сондықтан төрт бұрыш деп аталады.

Жазбаша тапсырма: Нүктелері бар карточкалар тарату, Балалар нүктелерді қосқанда не пайда болды.?

Төрт бұрыш,екінші жағындағы нүктелерді қосқанда не пайда болады?тағы төртбұрыш екі төрт бұрыштарды салыстырыңдар қандай айырмашылығы бар?

Балалар жауабы;

Біреуі шаршы деп аталады олардың барлық қабырғалары тең ,бірдей,

2- шісі тік төртбұрыш қарама – қарсы 2 қабырғасы ұзын,

тігінен тұрған екі қабырғасы қысқа .

тапсырма: тек қана тік төртбұрыштарды ғана боя.

Прақтикалық шығармашылық тапсырма. Ақылбек өте ақылды екен .

. Алдарыңда жатқан геометриялық денелерден не құрауға болады?үш бұрыш пен төрт бұрышты қағаздарберіледі.

Өз беттеріңмен құраған заттарыңды түсіндіріп беру.

Қай жерінде қандай фигура не үшін олай аталады?

Үш бұрыш пен төрт бұрыштан үй жасады.

Қорытынды:

Сонымен біз бүгін сабақта Ақылбек нені үйретті не білдік?Бұрыш қалай пайда болады екен?

Балалар жауабы

Релаксация: балалар көздерін жұмып бүгінгі саяхаттағы балық жұмыстарын еске түсіреді көздерін ашқанда Ақылбектің сыйлығы алдарында жатады.

Балаларды мадақтап өту. Ақылбекке рахметтерін айтады.