Ашық сабақ мектепалды сынып "11-20 дейінгі сандар"

Дайындық сыныбы.

Сабақтың тақырыбы: 11-20 дейіңгі сандар

Сабақтың мақсаты: -11-20 дейіңгі сандарды санап, цифрларды тани білу; гео. фигур.         

                                        ажырата білу;

-          Сандардың ретін, қатарын анықтай алу, бүтін, жарты, ширек ұғымын саналы түрде игеру, 10 саны көлемінде азайту, қосу амалдарын орындау дағдыларын дамыту;

-          Ынтымақтастыққа, ұйымшылдыққа , ұқыптылыққа тәрбиелеу, ұлттық құндылықтарды бағалай білу..

Сабақтың әдіс-тәсілі:топтастыру, салыстыру, талдау, ұлттық ойын.

Сабақ түрі: қайталау

Сабақ көрнекілігі: сызба қағазы,  цифрлар, сиқырлы кесте, геометриялық фигуралар, асықтар.

  Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: психологиялық дайындық

                            2.Қызығушылықты ояту

                            3. мағынаны тану

                           4. Ой толғау.

1.Психологиялық дайындық: оқушылар назарын сабаққа аударып, жайлы көңілкүй орнату.

2.Қызығушылықты ояту: Қане, балалар,  қазір біз «Кім тапқыр»  ойынын  ойнаймыз. Мен қолыма асық жасырамын (әр топқа)  сендер менің қолымда қанша асық барын айтасыңдар. Келістік пе? ( әр топтың жанына барып менің қолымда қанша асық бар?- деп сұраймын)

3. Мағынаны тану.

 1-тапсырма. Адасқан сандар:   топтардың  алдында жатқан цифрларды ретімен орналастыру

 1- топ 

0-9 дейін орналастырып өсу және кему ретімен санап шығады. Бұл неше таңбалы сандар?  Неге  олай ойлайсың?

2. топ     11- 20 дейіңгі  сандарды .  Бұл неше таңбалы сандар?

3. топ    10- 20 дейіңгі толық ондықтарды.

2-тапсырма.  Сандардың көршісін тап.

1-топ

11

13

16

17

19

2-топ

2

5

6

8

10

3-топ

10

30

60

80

90

Сергіту сәті:   Ханталапай  ойыны.  Жартылай шеңбер болып тұрады, мұғалім асықты шашады оқушылар талап алып,  өз топтарының парталарына қойып санау. Кімде қанша?

3-тапсырма. Геометриялық фигуралар.

 1-топ.  Фигураның ширек бөлігін тауып, балапанды құздың басындағы  ұясына  апаратын баспалдақ жасау.

2-топ. Фигураның бүтін бөлігін тауып, бергі жағалауда қалып қойған лақты арғы жағалаудағы енесіне жеткізуге  өзенге көпір салу.

3-топ. Фигураның  жарты бөлігін тауып, тенізде қалып қойған  туристерге  тікұшаққа көтерілуне қажет баспалдақты  түсіру.  (әр топтан оқушылар шығып жұмыстарын қорғайды)

4-тапсырма.  Әр топтың білімдерін анықтау. есептеп мәнін тауып торкөзге жазу.

          -2                                                                       

5

7

3

9

                                                                                 2-топ

                                                                           +3

                                                                      2

                                                                     4

                                                                      7

                                                                       6

               3-топ                                                

         -5

6

8

10

5

Қорытынды: ой толғау.   Жұмбақты есептің шешуін табу.

Бағалау:  Әр топтың  алған  

                 санау.