Ашық сабақ "Ондық бөлшектерді көбейту"

Күні:

Пән: математика

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді көбейту

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ондық бөлшектерді көбейту ережесін түсіндіру, ондық бөлшектерді көбейтуге есептер шығаруға үйрету.

Тәрбиелік: Математикалық мәдениетке тәрбиелеу, жүйелі түрде жұмыс істеуге, өз-өзін реттеуге, бір-біріне көмектесуге, адамгершілікке тәрбиелеу.

Дамытушылық: есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:  Түсіндірмелі, деңгейлік тапсырма, сергіту сәті, өзін-өзі бағалау, семантикалық-салыстырмалы карта стратегиясы, математикалық лото, рефлексия «бағдаршам әдісі», «ой қозғау» топтастыру стратегиясы,  ұжыммен, топпен, жұппен, жеке жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақтада презентация, өзін-өзі бағалау парағы, семантикалық карта, бағдаршам түсті карточкалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдасыру кезеңі.

ІІ. Үй жұмысын тексеру (сигналдық карточка арқылы)

ІІІ. Жаңа тақырып пен өткен тақырыптың байланысы («Қайталау – оқу анасы» сәйкестік тест)

ІV. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты (оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру)

V. Жаңа сабаққа дайындық («Ой қозғау» топтастыру стратегиясы)

VІ. Жаңа сабақты түсіндіру

VІІ. Практикалық жұмыс (деңгейлік тапсырмалар)

VІІІ. Сергіту сәті

ІХ. Сабақты бекіту

Х. Рефлексия («Бағдаршам отырғызу»)

ХІ. Сабақты қорытындылау

ХІІ. Үй тапсырмасын беру

ХІІІ. Бағалау

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасып, оқушыларды түгендеу, сыныптың сабаққа дайындығын, сабаққа қажетті құрал-жабдықтардың барлығын тексеру.

Мұғалімнің кіріспе сөзі:

Психологиялық дайындық:

- Қанекей балалар, бүгін барлығымыз бір-бірімізге не тілейміз? (оқушылар орнына тұрып мұғалімге қарап: «сізге шығармашылық табыс» және бір-біріне қарап: «бізге көтеріңкі көңіл-күй», - деп айтады.

ІІ. Үй жұмысын тексеру.

- Балалар, бүгінгі сабағымыз ерекше, себебі осы сабақта әрбір оқушының өз біліктілігін, жалпы өткен тақырыпты қаншалық игергенін көрсететін мүмкіншілігі болады. Жаңа сабақты меңгеруде тірек болатын оқушылардың үй тапсырмасының дұрыстығын сигналдық карточка көмегімен тексерейік. Үй тапсырмасының жауаптары тақтада жазулы тұр, ал сендер дәптерлеріңдегі жауаптарымен салыстырасыңдар. Дұрыс жауабы болса, жасыл түсті картаны, дұрыс болмаса қызыл түсті картаны көтерулерің керек (тексерудің соңында оқушылар бағалау парағына мұғалімнің айтқан бағасын қояды).

ІІІ. Жаңа тақырып пен өткен тақырыптың байланысы.

Сабақты жаңа тақырыпта меңгеруге қажетті бұрын өтілген материалды еске түсіру үшін «Қайталау – оқу анасы» дегендей, сәйкестік тест өткізіледі. Бірінші бағанда ондық бөлшекті натурал санға көбейтуге арналған есептер берілген. Ал оқушылар бағанның сол жағында тұрған есептің дұрыс жауабын тауып, берілгеннің қасына  магнит көмегімен жабыстырамыз (дұрыс жауап үшін оқушылар бағалау парағына мұғалімнің айтқан бағасын қояды)

Сәйкестік тест

ІV. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты (оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру)

Алдымызға қойған негізгі мақсатымыз ондық бөлшектерді көбейту ережесін түсініп, ондық бөлшектерді көбейтуге есептер шығаруға үйренуіміз керек. Оның бірінші шарты: алған білімдеріңді жинақтап, орынды қолдана білу.

V. Жаңа сабаққа дайындық («Ой қозғау» топтастыру стратегиясы)

Интерактивті тақтада ондық бөлшектерді көбейтуге байланысты 2 есеп жазулы тұрады, ал оқушылар бұл  есептердің дұрыс санын табулары керек.

VІ. Жаңа сабақты түсіндіру

Ондық бөлшектерді көбейту үшін:

үтірге назар аудармай, натурал сандарды көбейтуді орындау керек;

көбейткіштердің екеуінде неше ондық таңба болса, көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажырату керек.

1-мысал.

Түсіндіру. Ондық бөлшектерді үтірге назар аудармай, көбейтіп, 20496 санын аламыз. Көбейткіштердің екеуінде үтірден кейін барлығы үш цифр тұр. Сондықтан көбейтіндіде оң жақтан үш цифрды үтірмен ажырату керек. Сонда 20,496 шығады.

7,32*2,8=20,496

Егер көбейтіндідегі цифрлар үтірмен ажыратуға тиісті цифрлардан аз болса, онда көбейтіндінің сол жағына қажетінше нөлдерді жазу керек.

VІІ. Практикалық жұмыс (деңгейлік тапсырмалар)

Жақсы оқитын оқушылар оқулықтағы С деңгейінің, орташа оқитын оқушылар В деңгейінің, төмен оқитын оқушылар А деңгейінің есептерін шығарады.

VІІІ. Сергіту сәті.

Мынадай тұжырымдамалар айтамын. Оқушылар қолдарын белдеріне қояды, егер де қате болса солға бұрылады, дұрыс болса оңға бұрылады.

Ø Натурал санға кері сан – алымы 1, ал бөлімі сол натурал санның өзі болатын бөлшек сан;

Ø 1 саны өзіне-өзі кері сан;

Ø Санды нөлге бөлуге болады;

Ø Көбейтуге кері амал бөлу амалы;

Ø Азайтуға кері амал көбейту амалы.

ІХ. Сабақты бекіту.

    Ауызша өткен тақырып бойынша сұрақ-жауап.

    «Оқылуына сәйкес санды тап» (сандарды дұрыс тапса, сандардың астындағы әріптерден ең кішкентай құстың атын оқиды)

    «Қатені тап!» (тақтада жазылған есептерден оқушылар қатені анықтау қажет)

    «Кім жылдам?» (тақтада көрсетілген амалдарда өшіп қалған үтірлерді қою қажет)

Х. Рефлексия («Бағдаршам әдісі»)

- Енді бағдаршамды тұрғызайық (тақтада бағдаршамның суреті).  Бағдаршам – жаңа сабақта өтілген тақырып, ал жарықтары – сіздердің алған білімдеріңіз (оқушылар өздері таңдаған түсті тақтада тұрған бағдаршамға жабыстырады). Жасыл түс – сабақ маған ұнады, тақырыпты меңгердім. Сары түс- тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын. Қызыл түсті – сабақ маған түсініксіз.

ХІ. Үй тапсырмасын беру

ХІІ. Бағалау.

Оқушы өз-өзін, оқушылар бір-бірін және мұғалім бағалайды.

Бағалау парағы:

№	Кезеңдер	Бағасы
1	Үй жұмысын тексеру
2	Сәйкестік тест
3	Деңгейлік тапсырмалар
4	Сабақты бекіту
	Қорытынды баға

Краткое описание документа:

Пән: математика

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді көбейту

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ондық бөлшектерді көбейту ережесін түсіндіру, ондық бөлшектерді көбейтуге есептер шығаруға үйрету.

Тәрбиелік: Математикалық мәдениетке тәрбиелеу, жүйелі түрде жұмыс істеуге, өз-өзін реттеуге, бір-біріне көмектесуге, адамгершілікке тәрбиелеу.

Дамытушылық: есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:  Түсіндірмелі, деңгейлік тапсырма, сергіту сәті, өзін-өзі бағалау, семантикалық-салыстырмалы карта стратегиясы, математикалық лото, рефлексия «бағдаршам әдісі», «ой қозғау» топтастыру стратегиясы,  ұжыммен, топпен, жұппен, жеке жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақтада презентация, өзін-өзі бағалау парағы, семантикалық карта, бағдаршам түсті карточкалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдасыру кезеңі.

ІІ. Үй жұмысын тексеру (сигналдық карточка арқылы)

ІІІ. Жаңа тақырып пен өткен тақырыптың байланысы («Қайталау – оқу анасы» сәйкестік тест)

ІV. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты (оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру)

V. Жаңа сабаққа дайындық («Ой қозғау» топтастыру стратегиясы)

VІ. Жаңа сабақты түсіндіру

VІІ. Практикалық жұмыс (деңгейлік тапсырмалар)

VІІІ. Сергіту сәті

ІХ. Сабақты бекіту

Х. Рефлексия («Бағдаршам отырғызу»)

ХІ. Сабақты қорытындылау

ХІІ. Үй тапсырмасын беру

ХІІІ. Бағалау