Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к открытому уроку по казахскому языку на тему "Табиғат және біз" (6 класс)

Презентация к открытому уроку по казахскому языку на тему "Табиғат және біз" (6 класс)

  • Другое
Ашық сабақ: “Табиғат және біз” Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 8 “А” Күні: 29 қыркүй...
Эта веселая разминка хорошо подходит для начала нового дня тренинга. С одной...
Тыңдай білейік. Әрбір қатысушы өз пікірін келтіруі керек. Біреу сөйлегенде, о...
Поворить правила работы в группе: Говорить по очереди, не перебивая друг дру...
І группа: шағын мәлімет: “Лес”/ Орман/ ІІ группа: шағын мәлімет: “Табиғатты қ...
І топ: “Лес”/Орман/ Лес - это не просто лесная растительность на почве. Лес -...
Табиғат-тірі дүние. Біз табиғаттан тек алуды ғана білеміз. Оның бар байлығын...
Экология терминін ғылымға алғаш енгізген Эрнест Геккель (1886) деген ғалым бо...
Взаимооценивание: «Кулак-ладонь». Раскрытая ладонь, если они уверены, что дос...
жабайы өсетін гүлдер-дикорастущие цветы тірі жәндіктер- живые насекомые көзге...
Самооценивание: «Голосование точками» Мишень, состоящая из трех или более кон...
Г.Р. Мәтінмен жұмыс: “Табиғат”. Мәтінді мәнерлеп оқу, аудару І топ: Табиғат....
Взаимооценивание: «Большой палец». - Большой палец вверх, если уверены в том,...
І топ: Берілген сұрақтарға жауап беріңіздер. А) Табиғат деген не? Ә) Адам нел...
Взаимооценивание: «Светофор». Зеленая карточка, если они полностью уверены, ч...
Совместное обучение: Разноуровневые задания к тексту ІІ топ: Мәтіннен 8 сын е...
Взаимооценивание: «Кулак-ладонь». Три пальца верх, если они считают, что част...
Визуальное изображение: Работа с фотографиями. На столе лежат фоторгафии, уч...
Самооценивание: Таблица ЗХНИД. З Что я уже знаю об этом? Х Что я хочу узнать...
 Итог урока: “Последние 5 минут” Сабақты қорыту: Табиғат деген не?
Лист самооценивания. 1. Что мне понравилось ...................................
Үй жұмысы: пересказ текста, учить новые слова, эссе на тему: “Табиғат”.
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ашық сабақ: “Табиғат және біз” Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 8 “А” Күні: 29 қыркүй
Описание слайда:

Ашық сабақ: “Табиғат және біз” Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 8 “А” Күні: 29 қыркүйек 2015 жыл.

№ слайда 2 Эта веселая разминка хорошо подходит для начала нового дня тренинга. С одной
Описание слайда:

Эта веселая разминка хорошо подходит для начала нового дня тренинга. С одной стороны, она вызывает много положительных эмоций, а с другой — помогает настроиться на групповую работу, повышает концентрацию внимания. Кроме того, она дает участникам возможность проявить креативность и нестандартность своего мышления. Участники должны по кругу передавать какой-либо предмет, например маркер или мячик. Но способ передачи каждый раз, для каждого участника должен быть новым. «ПЕРЕДАЙ ПРЕДМЕТ»

№ слайда 3 Тыңдай білейік. Әрбір қатысушы өз пікірін келтіруі керек. Біреу сөйлегенде, о
Описание слайда:

Тыңдай білейік. Әрбір қатысушы өз пікірін келтіруі керек. Біреу сөйлегенде, оның сөзін бөлмейік! Жеке бастың қасиеттері сыналмай, тек пікірлері ғана сыналады. Мәселе жеңіске жетуде емес, басқалардың пікірін тыңдай білу. Басқалардың пікірлерін сыйлайық! Бірлесе жұмыс істеуге ұмтылайық! Жанжалдарды болдырмауға ұмтылайық! Поворить правила работы в группе: Разделить на группы по геометрическим фигурам.

№ слайда 4 Поворить правила работы в группе: Говорить по очереди, не перебивая друг дру
Описание слайда:

Поворить правила работы в группе: Говорить по очереди, не перебивая друг друга. Внимательно слушать. Любые идеи, мысли имеют ценность. Уважать различные мнения. Говорить вежливо и спокойно. Быть тактичным. Работать дружно в команде.

№ слайда 5 І группа: шағын мәлімет: “Лес”/ Орман/ ІІ группа: шағын мәлімет: “Табиғатты қ
Описание слайда:

І группа: шағын мәлімет: “Лес”/ Орман/ ІІ группа: шағын мәлімет: “Табиғатты қалай қорғаймыз?” ІІІ топ: шағын мәлімет: Экология терминді кім енгізді? Экология деген не? Г.Р. Үй жұмысын тексеру:

№ слайда 6 І топ: “Лес”/Орман/ Лес - это не просто лесная растительность на почве. Лес -
Описание слайда:

І топ: “Лес”/Орман/ Лес - это не просто лесная растительность на почве. Лес - источник строительных материалов. Лес - ничем не заменимая экологическая система планеты. А дерево - удивительная химическая фабрика, созданная природой. Леса подымают урожайность полей, дают приют диким животным. Лес пока продолжает служить человеку свою верную службу. Однако люди давно заметили, что леса на Земле быстро исчезают. Ученые всего мира приходят к общему выводу, что уничтожение лесов опасно. Лес - надежный друг и помощник человека. Он служит землевладельцам, помогая сохранить влагу в почве, увеличивает плодородие полей, смягчает климат, украшает жизнь человека. Люди по - разному относятся к лесу. Одни видят в нем топливо, другие -строительный материал, третьи - источник питания. Но не все, к сожалению видят и чувствуют его красоту, берегут его богатства. Лес - не любит шума. Сюда человек приходит отдохнуть, подышать чистым воздухом, набраться сил и здоровья. Между тем многие отдыхающие придя в лес громко поют, кричат. Лес любит чистоту. Несмотря на постоянные предупреждения, люди иногда ломают деревья, кусты, оставляют банки, бутылки, бумагу. Всем надо помнить: в случае небрежного отношения к лесу высыхают деревья, исчезают ценные травы и цветы, из леса улетают птицы, уходят звери. Лесоводы много делают для умножения лесных богатств. Они стараются создавать такие леса, которые не уступали бы естественным. Всем известен призыв: «Срубил дерево -посади два!». Лес должен расти и давать радость не только нам, но и будущим поколениям людей.

№ слайда 7 Табиғат-тірі дүние. Біз табиғаттан тек алуды ғана білеміз. Оның бар байлығын
Описание слайда:

Табиғат-тірі дүние. Біз табиғаттан тек алуды ғана білеміз. Оның бар байлығын пайдаланып отырмыз. Ал табиғатқа қамқорлық жасауды ұмытып кетеміз. Табиғаты сақталған халықтар ұзақ өмір сүреді. Олардың ұрпақтарына қалдыратын мұрасы бар. Еуропа елдері қоршаған ортаны қорғауға көп мән береді. Олар ормандарын күтеді. Оңтүстік Корея еш уақытта ормандарын кесіп, өндіріске пайдаланбайды екен. Орман-атмосфералық ауаны тазартушы. Біздің республикамыздың көп аймағы көмекке зәру. Экологиясы төмен аймақтарымыз көбейіп барады. ІІ топ: “Табиғатты қалай қорғаймыз?”

№ слайда 8 Экология терминін ғылымға алғаш енгізген Эрнест Геккель (1886) деген ғалым бо
Описание слайда:

Экология терминін ғылымға алғаш енгізген Эрнест Геккель (1886) деген ғалым болған. Ойкос-үй, тұрақ, мекен дегенді, ал логос (ілім) - сөзі ғылым дегенді білдіреді. Ол бізді қоршаған орта, біз өмір сүретін айнала деген ұғымды білдіреді. Демек, өзің тұрған үйді қалай таза ұстасаң, қоршаған табиғатты да солай таза сақтау керек. Экология - тірі организмдердің бір - бірімен қарым -қатынастын айнала қоршаған ортасымен, мекенімен байланыстыра отырып зерттейтін ғылым. Экология, алдымен, адамның өзінен басталады. ІІІ топ: “Экология” термині.

№ слайда 9 Взаимооценивание: «Кулак-ладонь». Раскрытая ладонь, если они уверены, что дос
Описание слайда:

Взаимооценивание: «Кулак-ладонь». Раскрытая ладонь, если они уверены, что достигли целей и ожидаемых результатов; Три пальца верх, если они считают, что частично преуспели в достижении целей, но следует еще поработать; Кулак, если они считают, что сделали незначительные успехи или совсем ничего для достижения цели.

№ слайда 10 жабайы өсетін гүлдер-дикорастущие цветы тірі жәндіктер- живые насекомые көзге
Описание слайда:

жабайы өсетін гүлдер-дикорастущие цветы тірі жәндіктер- живые насекомые көзге көрінбейтін-невидимые құбылыстар-изменения аққан жұлдыздар-меториты найзағай-молния кемпірқосақ-радуга тірі ағза-живые организмы өзендердің ағысын өзгертті-изменили русла рек жердің бетін өзгертті-изменили ланшафт земли айналасын ластамай-не загрязнять окружающую природу түтін-дым өзендер ластанады-загрязняются воды И.Р.Г.Р. Словарная работа. «Смотри-закрой-скажи-напиши-проверь». 1. Посмотрите на слово; 2. Закройте его; 3. Произнесите его вслух; 4. Запишите его в на листочке; 5. Провертье написанное в группе.

№ слайда 11 Самооценивание: «Голосование точками» Мишень, состоящая из трех или более кон
Описание слайда:

Самооценивание: «Голосование точками» Мишень, состоящая из трех или более концентрических кругов, нарисована на доске или на флипчарте. Вопрос, относящийся к мишени, расположен наверху листка. Ученики должны нарисовать точки. Чем больше они согласны с вопросом, тем ближе они должны нарисовать точку относительно центра мишени. Если ученики воздерживаются относительно четкого ответа, они могут нарисовать точку во втором круге от центра. Если они не считают такую работу стоящей, они могут нарисовать точку в самом дальнем круге мишени.

№ слайда 12 Г.Р. Мәтінмен жұмыс: “Табиғат”. Мәтінді мәнерлеп оқу, аудару І топ: Табиғат.
Описание слайда:

Г.Р. Мәтінмен жұмыс: “Табиғат”. Мәтінді мәнерлеп оқу, аудару І топ: Табиғат. Бұл-орман, дала, теңіз, өзен, жұлдыз. Күн, жел, жабайы өсетін гүлдер, аралар-бір сөзбен айтқанда, адамның еңбегінсіз жасалғанның бәрі. Табиғатта көптеген таңғажайып тірі жәндіктер, гүлдей әдемі көбелектер, қорқынышты қасқырлар және көзге көрінбейтін микробтар бар. Табиғаттан көптеген тамаша құбылыстарды: аққан жұлдыздарды, қымбат тастарды, жарқылдаған найзағайды, кемпірқосақты көруге болады. ІІ топ: Табиғаттағы барлық нәрсе өзара тығыз байланыста болады. Адам да табиғаттың бір бөлшегі. Олар айналадағы ортамен, яғни жермен, өзен-көлдермен, ауамен және барлық тірі ағзамен үнемі байланысқа түседі. Адамдар табиғатты біртіндеп өзгерте бастады: өзендердің ағысын өзгертті, өсімдіктер мен жануарларды бір елден екінші елге көшірді. Тауларды қопарып жердің бетін өзгертті. ІІІ топ: Қазір адамдар табиғатты өз қалауынша өзгертпеу керек екенін, оны сақтап, табиғаттың берген сыйын өте ұқыпты пайдалану қажеттігін түсіне бастады. Егер адамдар тіршілік заңын жақсы біліп, өзінің айналасын ластамай, табиғатпен дос болса, жер бетіндегі өмір бұдан да керемет болар еді. Егер түтіннен ауа бүлінсе, былғаныш судан өзендер ластанады, онда одан табиғат қана қасірет тартып қоймайды, адам да ауырып, зардап шегеді. Міне, сондықтан да табиғатты қорғау дегеніміз-адамның өзін-өзі қорғауы деген сөз.

№ слайда 13 Взаимооценивание: «Большой палец». - Большой палец вверх, если уверены в том,
Описание слайда:

Взаимооценивание: «Большой палец». - Большой палец вверх, если уверены в том, что достигли поставленных целей; - Большой палец в сторону, если чувствуют, что достигли частичного успеха в достижении целей, но необходима еще работа; - Большой палец вниз, если думают, что они никак или мало продвинулись к достижению цели.

№ слайда 14 І топ: Берілген сұрақтарға жауап беріңіздер. А) Табиғат деген не? Ә) Адам нел
Описание слайда:

І топ: Берілген сұрақтарға жауап беріңіздер. А) Табиғат деген не? Ә) Адам нелермен үнемі байланыста болады? Б) Адамдар табиғатты қалай өзгерте бастады? В) Табиғаттан қандай тамаша құбылыстарды көруге болады? Г) Адамдар неден зардап щегеді, ауырады? ІІ топ: Орысшаға аудар. А) ұқыпты пайдалану керек Ә) өзара тығыз байланыста болады Б) бір бөлшегі В) көптеген таңғажайып жәндіктер Д) табиғатты өзгерте бастады ІІІ топ: Қазақшаға аудар А) с оқружающей средой Ә) природу надо беречь Б) законы природы В) жить в согласии с природой Г) падающие звезды (метеориты)

№ слайда 15 Взаимооценивание: «Светофор». Зеленая карточка, если они полностью уверены, ч
Описание слайда:

Взаимооценивание: «Светофор». Зеленая карточка, если они полностью уверены, что достигли целей и того, что от них ожидалось; Желтая карточка, если они чувствуют, что добились частичного успеха в достижении целей, но необходимо больше поработать; Красная карточка, если они считают, что никак или мало продвинулись к цели. Ученикам можно раздать карточки с не закрашенным светофором для заполнения оценки темы. Ученики могут заполнить их соответствующим цветом, чтобы отметить, насколько уверены они в достижении поставленных целей.

№ слайда 16 Совместное обучение: Разноуровневые задания к тексту ІІ топ: Мәтіннен 8 сын е
Описание слайда:

Совместное обучение: Разноуровневые задания к тексту ІІ топ: Мәтіннен 8 сын есімді тауып жаз. 1) ............................................ 2) ............................................. 3) ............................................. 4) ............................................. 5) ............................................. 6) ............................................ 7) ............................................ 8) ........................................... І топ: выписать из текста слова: зат есім, көптік жалуғалар ІІІ топ: Асты сызылған сөздерге сұрақ қой. А) Адамдар табиғатты біртіндеп өзгерте бастады. Ә) Табиғаттағы барлық нәрсе өзара тығыз байланыста болады. Б) Адам табиғаттың бір бөлшегі. В) Адамдар өсімдіктер мен жануарларды бір елден екінші елге көшірлді. Г) Табиғатты қорғау дегеніміз-адамның өзін-өзі қорғауы.

№ слайда 17 Взаимооценивание: «Кулак-ладонь». Три пальца верх, если они считают, что част
Описание слайда:

Взаимооценивание: «Кулак-ладонь». Три пальца верх, если они считают, что частично преуспели в достижении целей, но следует еще поработать; Кулак, если они считают, что сделали незначительные успехи или совсем ничего для достижения цели. Раскрытая ладонь, если они уверены, что достигли целей и ожидаемых результатов;

№ слайда 18 Визуальное изображение: Работа с фотографиями. На столе лежат фоторгафии, уч
Описание слайда:

Визуальное изображение: Работа с фотографиями. На столе лежат фоторгафии, ученики могут выбрать фото (например, наиболее понравившееся фото) и затем дают название, потом объяснить группе, почему они выбрали именно это фото и что здесь изображено. Ученики записывают свои мысли, идеи и слова, которые приходят им в голову, связанные с этой фотографией, которое они видят впервые. ІІІ группа: Составить 3 предложений. ІІ группа: Составить 4 предложений. І группа: Составить 5 предложений. І группа: Составить 2 предложений. І группа: Сократить до 3 предложений. І группа: Сократить до 1 предложения.

№ слайда 19 Самооценивание: Таблица ЗХНИД. З Что я уже знаю об этом? Х Что я хочу узнать
Описание слайда:

Самооценивание: Таблица ЗХНИД. З Что я уже знаю об этом? Х Что я хочу узнать? Н Где я могу найти больше информации? И Что я должен (а) изучить? Д Что нужно делать дальше?                                                                      

№ слайда 20  Итог урока: “Последние 5 минут” Сабақты қорыту: Табиғат деген не?
Описание слайда:

Итог урока: “Последние 5 минут” Сабақты қорыту: Табиғат деген не?

№ слайда 21 Лист самооценивания. 1. Что мне понравилось ................................
Описание слайда:

Лист самооценивания. 1. Что мне понравилось ................................................................................................................ ................................................................................................................ 2. Что мне показалось сложным ................................................................................................................ ................................................................................................................ 3. Над чем мне необходимо поработать ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................................................................

№ слайда 22 Үй жұмысы: пересказ текста, учить новые слова, эссе на тему: “Табиғат”.
Описание слайда:

Үй жұмысы: пересказ текста, учить новые слова, эссе на тему: “Табиғат”.

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров99
Номер материала ДВ-425543
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх