Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Ашық сабақ "Шешендік сөздер"

Ашық сабақ "Шешендік сөздер"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:





Сабақтың тақырыбы: «Шешендік сөздер»

Сыныбы: 11 «А»

Күні: 15.02.2016ж

Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушылардың қазақ халық ауыз әдебиетінің үлгісі – шешендік өнер туралы білімдерін толықтыру;

ә) дамытушылық: тақырып аясында ауызекі сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын молайту;

б) тәрбиелік: топтық жұмыс арқылы оқушыларды ауызбірлікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу,сауатты әрі әдемі сөйлеуге баулу.


Сабақтың көрнекілігі: әртүрлі тапсырмалар жазылған кеспе қағаздар,

постер,түрлі-түсті қарындаштар, стикер, «Тілек ағашы»


Сабақтың түрі : аралас


Сабақтың әдіс- тәсілдері : топтық жұмыс, сұрақ – жауап, түсіндіру,түртіп алу стратегиясы


Пәнаралық байланыс : әдебиет, орыс тілі, тарих


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушылармен сәлемдесу

Әнұран орындау

оқушыларды түгелдеу


«Шаттық шеңбері» сабақта білім шыңына жету үшін шеңберге тұрып,

бір – бірімізге игі тілектер айтамыз.


ІІ. Оқушыларды топқа бөлу: Ы.Алтынсариннің «Кел, балалар,оқылық!», А.Құнанбаевтың «Адам болам десеңіз» өлеңдерінің әр жолы жазылған кеспе қағаздар арқылы екі топқа бөлу









ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру:

Мұғалімнің кіріспе сөзі: Шешендік өнер туралы жалпы мәлімет беріп, оқушылар шешендік сөздердің негізгі тақырыптарын дәптер-леріне түртіп отырады

«Мәтінмен жұмыс» : әр топқа тақырып бойынша мәтін беріледі,оқушылар оқып аударады

1 топ: Шешендік өнер

Қазақтың шешендік сөз тарихы Майқы би, Аяз биден басталады. Шешендік өнердің кеңінен дамып, биіктеген кезеңі – ХV-XVIII ғ.ғ. Бұл кезең – қазақ халқының жоңғар, қалмақ, қытай басқыншыларына қарсы тұрып, өз тәуелсіздігін қорғау жолындағы күрес жылдары еді. Шешендік сөздердің алғашқы үлгілерін халық ауыз әдебиетінің туындыларынан, ертегі, аңыз-әңгімелерден кездестіреміз.

кеңінен – широко

күрес жылдары – годы борьбы

туынды – произведение

басқыншылар – воины

2 топ: Шешендік өнер

Қазақ ауыз әдебиетінің ерекше бір жанры – шешендік өнер. Халқымыздың даналығының үлгісі – шешендік сөздер ғасырлар бойы халық сынынан ерекшеленіп өткен құнды мұра, асыл қазына. Шешендік өнерге ерте заманда-ақ үлкен мән берілген. Ежелгі грек, рим елдерінде шешендік өнерді «риторика» деген атпен жеке пән ретінде оқыған. «Риторика» ғылымы өнердің падишасы ретінде ерекше бағаланған.

даналық – мудрость

сын – критика

жеке пән – отдельный предмет

падиша – король



«Әңгімені жалғастыр» кеспе қағазда «Балабидің жұмбағы» әңгімесінің жартысы берілген, өз ойлары бойынша аяқтайды

Балаби қартайған шағында халқын жинап:

  • Жерден ауыр не?

  • Судан терең не?

  • Оттан ыстық не?

  • Көктен биік не? – деп төрт сұрақ берген екен. Алайда шешуін ешкім айта алмапты.Сонда Балаби өзі айтқан сұрақтарын өзі былай шешкен екен...

Сәйкестендіру стратегиясы: әр топқа дұрыс жауап жазылған қағаздар беріледі, оларды сәйкестендіріп,постерге жабыстырады, мұғалімнің көмегімен дұрыстығын тексереді:

Жерден ауыр дегенім- ақыл, білім

Судан терең дегенім – оқу, ғылым

Оттан ыстық дегенім – адамның өмірі

Көктен биік дегенім – тәкаппардың көңілі


Топтастыру стратегиясы: «Шешендік өнер дегеніміз не?» деген сұраққа кеспе қағазда берілген зат есімдерден тиістісін постерге жазу

ғимарат,тапқырлық,ой,шешім,үй,сана,мағына,мұра,күлкі,әлем,даналық,әдебиет,мән,оқырман,белгі,ата-баба, шешен,мұхит,дау,сезім


Сөздің мағынасын ашу: екі топқа берілген кеспе қағазда «көтерді» сөзінің бірнеше мағыналық түрлері берілген

білімін көтерді - көңіл көтерді -

қиындықты көтерді - сөзін көтерді -

аяғын көтерді - айғай-шу көтерді -

танауын көтерді –






Топтастыру стратегиясы: «Шешендік қандай өнер ?» деген сұраққа кеспе қағазда берілген сын есімдерден тиістісін постерге жазу:



құнды,әдемі,ерекше,биік,түзу,асыл,дөңгелек,өшпес,мәнсіз,арзан,қысқы,қымбат,заманауи,саяси,жазбаша,қисық,дәмді,тарихи,тұзды,ежелгі.

ІҮ.Сабақты қорытындылау: Оқушылардың сабақта алған білімдерін сұрақ – жауап арқылы пысықтау



Ү. Оқушыларды бағалау: әр топ біліміне қарай бағаланады

ҮІ. Үйге тапсырма: 91 бет, «Жетес шешен» мәтінін оқу,аудару,мазмұндау

Кері байланыс: бүгінгі сабақтан алған әсерлері туралы пікірлерін стикерге жазып, «Тілек ағашына» іледі.







Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров141
Номер материала ДВ-456102
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх