Ашық сабақ С.Торайғыров " Шәкірт ойы" (7 сынып)

Сабақтың мақсаты:

 1.Білімділік: Сөз тіркесінің байланысу түрінен оқушылардың алған

теориялық білімдерін практикалық тұрғыда тексеру, кеңейту;

 2.Дамытушылық: Сөйлеу тілдерін жетілдіру, шығармашылық қабілеттерін

 дамытуға жұмыстар жүргізу, сөз тіркестері туралы білімдерін дамыту;

 3. Тәрбиелік: Талдауға алынған мысалдар арқылы адалдыққа,

 еңбексүйгіштікке, бауырмалдыққа, туған жерін сүюге тәрбиелеу.

 Сабақтың типі: Алғашқы білімді бекіту сабағы

 Сабақтың түрі: Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынан ойлау,қайталау

 Сабақ көрнекілігі: Сөз тіркесіне арналған кесте, үлестірмелі қағаздар

 Сабақтың барысы:

 Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, сабақтың мақсатын хабарлау,

оқушыларды топқа бөліп, бір-бірінің жауабын тыңдауды, бағалауды ескерту.

 • Қызығушылығын ояту. Психологиялық ахуал орнату. Әрқайсымыз оң қолымызға парақ ұстаймыз, оны бір қолмен бүктейміз, енді екінші қолмен ашамыз, бұдан қандай түйін шығарасыңдар.

Топқа бөлеміз

 «Зерттеушілер», «Жазушылар», «Ақындар» тобы

 «Ханталапай» әдісі арқылы үй тапсырмаларын сұрау.

 • Сөз тіркесі кемінде екі жай сөйлемнен құралады.     Ия

 •Сөздердің байланысу тәсілдері төртке бөлінеді.         Ия

 • Сөздердің байланысу түрлері төртке бөлінеді.          Жоқ                            

- Матаса байланысу ілік септігі мен тәуелдік жалғау арқылы жасалады. Ия

- Сөз тіркесінің екі жай сөйлемі де бірдей сұраққа жауап береді. Жоқ

- Алтын сағат, қызыл көйлек тіркестері қиысу болады.  Жоқ

- Бағыныңқы сөзі атау, ілік септігінен басқа сөз таптарынан жасалатын сөз тіркесі меңгеру деп аталады.  Ия

- Жанасу – сөз тіркестерінің жақ - жағына қарай жіктелу арқылы жасалады. Жоқ

 Әр топ бір-біріне дайындаған сөйлемдерден талдау ұсынады.

 «Көршіңмен бөліс»

 1-топ:

 1.Көкбай қалам алып,өлең жаза бастайды.

 2. Қажымұқан бала кезінде жалшылықта жүрген.

 2-топ:

 1. Алдымызда үлкен адыр көрінеді.

  2. Оның күшіне ел таңғалады.

 3- топ

 1. Мұқағали жырлары бізбен мәңгі жасайды.

  2. Құрмаш бұл сөзге көнбеді.

  Берілген тапсырма бойынша әр топ оқушылары бірнеше тіркес құрап,

байланысу түрлерін атап өтеді. Мысалы: қалам алып — етістікті меңгеру, жаза

бастайды—жанасу,  Құрмаш көнбеді қиысу.

  Мұқағали жырлары—матасу,ел таңғалады—қиысу, бізбен  жасайды—

Етістікті меңгеру.

”Ой қозғау“ стратегиясы.

1.     Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.                                                          Аспан әлемін, кемпірқосақты зерттеу үшін адамға не керек? (Білім)

 2. Мына тірек сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып “Ата—ана ”

тақырыбына шағын шығарма жазу.(Менің ата-анам, өмір сыйлаған, шыншыл

бол, ата-ананың рұқсатынсыз, ақыл - кеңес, қадірлеу, еңбек сүйгіш, адал,

 қайырымды, оқу озаты, әдепті болу)

3.  Ата-ана, отбасы туралы қандай мақал-мәтел білесіңдер?

1.Атаңа не қылсаң

  Алдыңа сол келеді.

2. Баланың ұяты әкеге

  Қыздың ұяты шешеге.

3. Әкесін сыйламаған кісіні,

   Баласы сыйламайды.

4. Ата—бәйтерек,

  Бала жапырақ.

,,Кім жылдам,, ойыны

1 топтан бір оқушы бір зат есім айтады.2 топ оқушылары етістіктерді тіркеп бөгелмей айтып отырады. Мысалы: 1 топ: мал, қар, сабақ, ән, ертегі.2 топ:

жайылды, еріді, оқыды, тыңдады, айтты.

Бекіту сұрақтары:  «Сұрақты ұстап ал» ойыны

1.     Сөз тіркесінің байланысу түрінің ерекшелігі неде?

2.     Сөздердің байланысу тәсілдері қалай жасалады?

3.     Сөздердің қанша байланысу түрі бар?      

4.     Матасу қандай байланыс? Мысал келтір.

5.     Меңгере байланысу қалай жасалады? Мысал келтір.

6.     Қабыса байланысу қалай жасалады? Мысал келтір.

7.     Жанасу қандай байланыс? Мысал келтір.

8.     Қиысудың басқа байланыс түрлерінен ерекшелігі неде?

Оқушылардың білімдерін бағалау. Өзара бағалау, бірін – бірін бағалау.

1.     Ой толғаныс.  Өткен тараудан мен не түсіндім?

2.     Мақал-мәтел, шешендік сөздерден 5 мысал тауып жазып, сөз тіркесінің байланысу түріне ажырату.

3.     ,,Мәңгілік дәстүрлер,, деген тақырыпта шағын шығарма жазу.

 Әр топ бір-біріне дайындаған сөйлемдерден талдау ұсынады.

 «Көршіңмен бөліс»

 1-топ:

 1.Көкбай қалам алып,өлең жаза бастайды.

2.     Қажымұқан бала кезінде жалшылықта жүрген.

   Берілген тапсырма бойынша әр топ оқушылары бірнеше тіркес құрап,

байланысу түрлерін атап өтеді.

 2-топ:

 1. Алдымызда үлкен адыр көрінеді.

Оның күшіне ел таңғалады.

  Берілген тапсырма бойынша әр топ оқушылары бірнеше тіркес құрап,

байланысу түрлерін атап өтеді.

 3- топ

 1. Мұқағали жырлары бізбен мәңгі жасайды.

  2. Құрмаш бұл сөзге көнбеді.

  Берілген тапсырма бойынша әр топ оқушылары бірнеше тіркес құрап,

байланысу түрлерін атап өтеді

”Ой қозғау“ стратегиясы.

1-    Топ Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.                                                          Аспан әлемін, кемпірқосақты зерттеу үшін адамға не керек? (Білім)

2-    Топ  Мына тірек сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып “Ата—ана ”

тақырыбына шағын шығарма жазу.(Менің ата-анам, өмір сыйлаған, шыншыл

бол, ата-ананың рұқсатынсыз, ақыл - кеңес, қадірлеу, еңбек сүйгіш, адал,

 қайырымды, оқу озаты, әдепті болу)

3-    Топ   Ата-ана, отбасы туралы қандай мақал-мәтел білесіңдер?

1.Атаңа не қылсаң

  Алдыңа сол келеді.

2. Баланың ұяты әкеге

  Қыздың ұяты шешеге.

3. Әкесін сыйламаған кісіні,

   Баласы сыйламайды.

4. Ата—бәйтерек,

  Бала жапырақ.