Ашық сабақ тақырыбы: бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары

Пәні: Химия		Мұғалім:   Меңдіғазиева М.Т		IХ  сынып
Сабақтың тақырыбы:		Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары
Сілтеме		Б.Бірімжанов ”Жалпы химия” Н.Нұрахметов “Химия ”оқулық
Жалпы мақсаттары: Міндеттері		Оқушылардың бейорганикалық қосылыстардың кластары жөнінде түсінік беру Бейорганикалық қосылыстар класын ажырата білуге үйрету. Бейорганикалық қосылыстардың адам өмірінде пайдалы екеніне көз жеткізу
Оқыту нәтижесі		Бейорганикалық қосылыстар класын ажырата білді Бейорганикалық қосылыстардың адам өмірінде пайдалы екеніне көз жетті
Негізгі идеялар		·        Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімдері арқылы кіру ·        Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы ·        Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы ·        Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері
Кезекті оқу		Үйге тапсырма:  8сыныпты қайталау. Бейорганикалық заттардан буклеттер жасау.  7-12  есептер мен жаттығулар.
Жүргізетін жұмысым
Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
	Сыныппен сәлемдесу		Мұғаліммен сәлемдесу Оқушылар бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады.
2 мин 3 мин	Оқушыларды топқа бөлу Бағалау критерийлерімен таныстыру. Ортақ бағалау парағы І. Білім  «Балама тест» Азот қышқылы Натрий хлориді Кальций оксиді Барий гидроксиді CaO HNO3  Ba(OH)2 NaCL Дизазот пентаксиді Сутек ортофосфоты Магний дигроксиді Натрий нитраты Калий гидрокорбо-наты H3PO4 N2O5 Mg(OH)2 KHCO3 NaNO3  + + + + + Дихлоргептаоксиді Альюминий три гидроксиді Сутек силикаты Магний гидроксохлориді Динатрий монокиді Магний гидро сульфаты AL (OH)3 MgOHCL CL2O7 Mg(HSO4)2  H2SiO3 Na2O		Дұрыс жауабы”+” белгісімен белгілеу. Жауап парағымен оқушылар “бірін-бірі” тексеріп, бағаланды
5мин 5 мин	ІІ. Түсіну Ойланып көр!  «Құрастыр,  жауап бер»(формативті бағалау) Топтық  жұмыс «Тапқырлық» Үш сынауықтағы үш ерітіндіні және фенолфталеин берілген. Қайсысы сілті ерітіндісі, химиялық жолмен анықтаудың жолын жазып көрсету. Mg, CuO, HCl  ерітіндісі берілген.  Қай реактивтерді пайдаланып, сутек газын алуға болатынын жазып көрсету. Cu, CuO, HCl ерітіндісі берілген. Реактивтердің қайсысын пайдаланып, мыс хлоридін алуға болады, алынған ерітіндінің түсі қандай?		Оқушыларға үш деңгейге құрылған тапсырма беріліп, нәтижесін оқушылар жауап парағына сай “бірін-бірі” бағалау әдісімен тексеріп бағалады. Оқушылар қатесі талданды Тәжірибелік тапсырмалар. Оқушылар орындай отырып, ұсыныстарын айтып, әр деңгейден бір оқушы тәжірибені жасап көрсетті.
8 мин	ІІІ. Қолдану «Ойлан, топтас, талқыла» «Зеректік» Al2O3 – Құрамындағы оттектің массалық үлесін есептеу 16 магний оксиді түзілу үшін оттектің қандай массасы реакцияға түседі? NaOH – молярлық массасын есептеу.		Оқушылар есептеу есептерін шығарды. Тапсырма нәтижесін мұғалім тексеріп, бағалайды.
8 мин	IV.  Талдау «Басқатырғы» Төмендегі айналымға сәйкесті реакция теңдеулерін жазып, қай реакцияда қышқылдың химиялық қасиеттері көрсетілгенін анықтау. K → K2 O→ KCL→ K2SO4 Төмендегі сызбадан натрий гидроксидімен әрекеттесетін заттарды белгілеп, реакция теңдеуін жаз Қышқыл құрамынан сутекті ығыстырып шығара алмайтын металдарды сызбадан белгілеу.		Оқушылар алдарына берілген топтасып шығарады
4 мин 1 мин	V. Жинақтау «Сен маған, мен саған» ҮІ. Бағалау Бейорганикалық қосылыстардың адам өміріне маңызы бар ма? «Бағдаршам» (формативті бағалау) Бейорганикалық қосылыстар жайлы қаншалықты түсінгені жайлы бағдаршамның  тиісті түсін көрсетеді Оқушылар өзін өзі бағалау кезеңі Кері байланыс Мұғалім: 1.     Бүгінгі сабақ ұнады ма? 2.     Қандай тапсырма орындаған ұнады? 3.     Қандай тапсырманы орындағанда қиындық келтірді?		Әр топ бір біріне жаңа тақырып бойынша сұрақтар қояды Оқушылар тақтаға шығып жауап береді Тақтада үш түрлі түс беріледі сабақта қаншалықты түсінгенін көрсетеді Оқушылар алдарына берілген критерилері арқылы өздерін  бағалайды. Оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерін стикерге жазып, жапсырады.