Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Ашық сабақ: Тақырыбы: "Қысқаша көбейту формулалары"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Ашық сабақ: Тақырыбы: "Қысқаша көбейту формулалары"

Выбранный для просмотра документ 7 сынып коучинг.pptx

библиотека
материалов
Алгебра сабағында “Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі”
«Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың өз дәрежесінде бағал...
Жоспар Қысқаша көбейту формулаларын қайталау сабағы. 7 сынып. Сәлемдесу. Топт...
Анықтамасы: Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негі...
Формативті бағалау Күнделікті тәжірибеде қолданылады (сабақ сайын, күнбе күн)...
Блумның жүйесі Бағалаудың шынайылығы Өзін-өзі бағалау; Деңгейлеп бағалау (Бір...
Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін ес...
Критериалды бағалаудың пайдасы. Нақтылық 1 2 3 4 5 әділдік ынталандыру белсен...
Бағалау критерийлері Қандай да бір жұмыстың белгіленген талаптарға сәйкес оры...
Математика бойынша жалпы бағалау критерийлерімен таныстыру. Критерийлер Крите...
Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар В Қолдану Жалғыз...
Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар С Анализжәне синт...
Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар Д Коммуникация Ко...
Жауаптары 1 топ 1 деңгей: 1) а2 -9b2 2) (m+n)2 2 деңгей: 1) 9m4 + 30m2 n2 + 2...
2 топ 1 деңгей: 1) а2 - 64b2 2) (m-n)2 2 деңгей: 1) 16a4 – 40a2 b2 + 25 b4 2)...
3 топ 1 деңгей: 1) x2 -16c2 2) (x-1)2 2 деңгей: 1) a4 – 10a2 b3 + 25 b6 2) x2...
Тест тапсырмасының жауаптары. В А С Д А А
 «Үй» суретін салу.
Бағалауға критерийлері анықтайық. Суреттердің қандай детальдары негізгі немес...
Математикалық домино (а - в)2 а2+ 2ав + в2 (а – в)(а + в) (а – в)2 а2– 2ав+в2...
 Ой толғаныс
«5» - 17 - 20 балл (100%-89%) «4» - 14 - 16 балл (75%-88%) «3» - 12 - 13 бал...
“Ойлаудың бес гүлі” стратегиясы бойынша бүгінгі жұмысымызға рефлекция жасап к...
Назарларыңызға рахмет!
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алгебра сабағында “Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі”
Описание слайда:

Алгебра сабағында “Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі”

№ слайда 2 «Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың өз дәрежесінде бағал
Описание слайда:

«Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың өз дәрежесінде бағалауына деген құштарлық болып табылады.» У. Джеймс

№ слайда 3 Жоспар Қысқаша көбейту формулаларын қайталау сабағы. 7 сынып. Сәлемдесу. Топт
Описание слайда:

Жоспар Қысқаша көбейту формулаларын қайталау сабағы. 7 сынып. Сәлемдесу. Топтарға бөлінуі. Мағынаны тану. А) деңгейлік тапсырма Ә) Тест тапсырма Топтық тапсырма. «Үй» суретін салу. Математикалық домино. ( сәйкестендіру). Ой толғаныс. Пікір алмасы және қорытынды.

№ слайда 4 Анықтамасы: Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негі
Описание слайда:

Анықтамасы: Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу - танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын - ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі. Критерий нені үйрену керектігін көрсетеді, ал дескриптор қалай үйренуге болатынын көрсетеді. Критерий беру оқушының оқып үйренуде неге назар аудару керектігін білуге мүмкіндік береді.

№ слайда 5 Формативті бағалау Күнделікті тәжірибеде қолданылады (сабақ сайын, күнбе күн)
Описание слайда:

Формативті бағалау Күнделікті тәжірибеде қолданылады (сабақ сайын, күнбе күн); Алға басуды қамтамасыз ететін кері байланыс; Оқушыға да, мұғалімге де қолайлы бағалау формасы; Мұғалімге сыныптың үлгірімін қадағалауға көмектеседі; формативті бағалау қалыптастырушы, ынталандырушы функцияларды атқарады Суммативті бағалау Бірнеше уақыттан кейінгі оқу нәтижесін көрсететін суммативті немесе қорытынды бағалау (емтихан, қорытынды тест, білім кесіндісі т.б) Формасы мен бағалау әдісін мұғалім айқындайды Блум таксономиясы бойынша Бағалау критерийлерін анықтау

№ слайда 6 Блумның жүйесі Бағалаудың шынайылығы Өзін-өзі бағалау; Деңгейлеп бағалау (Бір
Описание слайда:

Блумның жүйесі Бағалаудың шынайылығы Өзін-өзі бағалау; Деңгейлеп бағалау (Бір билетте екі немесе үш деңгейлік тапсырма болады); Жұптық бағалау; Балдық бағалау; Кері байланыс арқылы бағалау; Нәтижесінде: Әр оқушы барлық пәннен екіліксіз оқуға кепілдік алады; Оқушының бір бағытта болса да қабілеті ашылады (қабілетсіз бала болмайды); Дарынды бала жан-жақты дамуға мүмкіндік алады; Рейтинг жүйесі бойынша «қосу» әдісімен балл жинау арқылы оқуға деген қызығушылығы артады.

№ слайда 7 Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін ес
Описание слайда:

Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру. Оқушы үшін: Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі. Ата-ана үшін: Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.

№ слайда 8 Критериалды бағалаудың пайдасы. Нақтылық 1 2 3 4 5 әділдік ынталандыру белсен
Описание слайда:

Критериалды бағалаудың пайдасы. Нақтылық 1 2 3 4 5 әділдік ынталандыру белсенділік Жеке тұлға 5

№ слайда 9 Бағалау критерийлері Қандай да бір жұмыстың белгіленген талаптарға сәйкес оры
Описание слайда:

Бағалау критерийлері Қандай да бір жұмыстың белгіленген талаптарға сәйкес орындалуын бағалайтын ереже. Ол әрбір жұмыстың орындалу дәл анықтауымен сипатталады. А критерийі - Білу және түсіну В критерийі - Қолдану С критерийі – Анализ және синтез Д критерийі – Коммуникация

№ слайда 10 Математика бойынша жалпы бағалау критерийлерімен таныстыру. Критерийлер Крите
Описание слайда:

Математика бойынша жалпы бағалау критерийлерімен таныстыру. Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар А Білу және түсіну Терминологиясы; нақты фактілерді;спецификаменжұмыс істеуәдістері мен құралдарын білу. Білу – алдын – ала меңгерген ақпаратты есте сақтаумен анықталады. ( еске түсіреді) Ақпараттық материалдардың мағынасын түсіну ( сезіну) 6 ұпай

№ слайда 11 Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар В Қолдану Жалғыз
Описание слайда:

Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар В Қолдану Жалғыз немесе ең жақсы жауабы бар мәселенішешу үшіналдын-ала меңгерген жаңа нақты жағдайларда қолдану. Білім, білік және дағдыларды қолдану – оқушылардың өмірге дайындаудың маңызды шарты, оқу – тәрбие үрдісінде теория мен практиканың байланысын тағайындау бағыты. Оларды қолдану оқу үрдісінің өрлеуін, оқушының өз күшіне сенімінарттырады. 6 ұпай

№ слайда 12 Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар С Анализжәне синт
Описание слайда:

Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар С Анализжәне синтез ( ақпаратты түрлендіру) Анализ: ақпараттық материалдарды құрамды бөліктерге жіктеу,себептерді немесе салдарларды анықтау, ой – қорытуларды жәненемесежалпы ережелерді негіздеу үшін дәлелдерді табу арқылы әртүрлі қорытынды алу үшін осы ақпаратты оқу (және ұйымдастыру құрылымын түсінуге тырысу) Синтез: жаңа немесе ерекше нәтиже алу үшін алған білім мен біліктікреактивтінемесе жан – жақты қолдану. 6 ұпай

№ слайда 13 Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар Д Коммуникация Ко
Описание слайда:

Критерийлер Критерий сипаттамасы Критерийлер бойыншаұпайлар Д Коммуникация Коммуникация: Монологтық және диалогтық сөйлеуформуларыныңтәсілдерін пайдалана отырып басқаларға өзпозицяисынжеткізу. Басқа позицияларды ( көзқарастарды, қызығушылықтарды) түсіну. Бір нәтижеге келу үшін адамдармен ақылдасып, олардың көзқарастары мен қызығушылықтарын ескеріп, келісім жасай білу. 6 ұпай Барлығы 24 ұпай

№ слайда 14 Жауаптары 1 топ 1 деңгей: 1) а2 -9b2 2) (m+n)2 2 деңгей: 1) 9m4 + 30m2 n2 + 2
Описание слайда:

Жауаптары 1 топ 1 деңгей: 1) а2 -9b2 2) (m+n)2 2 деңгей: 1) 9m4 + 30m2 n2 + 25 n4 2) 25a2 – 20a немесе 5а( 5а – 4) 3) а3 – 6а2 b + 12ab2 – 8b3

№ слайда 15 2 топ 1 деңгей: 1) а2 - 64b2 2) (m-n)2 2 деңгей: 1) 16a4 – 40a2 b2 + 25 b4 2)
Описание слайда:

2 топ 1 деңгей: 1) а2 - 64b2 2) (m-n)2 2 деңгей: 1) 16a4 – 40a2 b2 + 25 b4 2) x2 +10x+9 3) а3 + 12а2 b + 48ab2 +64b3

№ слайда 16 3 топ 1 деңгей: 1) x2 -16c2 2) (x-1)2 2 деңгей: 1) a4 – 10a2 b3 + 25 b6 2) x2
Описание слайда:

3 топ 1 деңгей: 1) x2 -16c2 2) (x-1)2 2 деңгей: 1) a4 – 10a2 b3 + 25 b6 2) x2 – 20a немесе 5а( 5а – 4) 3) b3 -b2 c + 12bc2 +4c3

№ слайда 17 Тест тапсырмасының жауаптары. В А С Д А А
Описание слайда:

Тест тапсырмасының жауаптары. В А С Д А А

№ слайда 18  «Үй» суретін салу.
Описание слайда:

«Үй» суретін салу.

№ слайда 19 Бағалауға критерийлері анықтайық. Суреттердің қандай детальдары негізгі немес
Описание слайда:

Бағалауға критерийлері анықтайық. Суреттердің қандай детальдары негізгі немесе маңызды болып саналады? № Критерий Ұпай саны 1 Берілген суреттіңбарлық элементтері түгел болуы ( шатыры, әйнегі, есігі,үйдің мұржасы) 2 2 Түсі қолданылған түстернемесе бояуларсаны 1 3 Өлшемі ( сурет салуға берілген беттітүгел қамтуы) 1 4 Бірбүтіндігі– 1 ұпай ( суреттің аяқталуы немесе салынып бітуі) 1 Барлықұпай саны 5

№ слайда 20 Математикалық домино (а - в)2 а2+ 2ав + в2 (а – в)(а + в) (а – в)2 а2– 2ав+в2
Описание слайда:

Математикалық домино (а - в)2 а2+ 2ав + в2 (а – в)(а + в) (а – в)2 а2– 2ав+в2 а2– в2 ( а + в)2 а2– 2ав + в2 а3– в3 а3+ в3 (а + в)(а2– 2ав + в2) (а – в)(а2+ав+в2) (а + в )3 а3+3а2в + 3ав2+ в3 а3– 3а2в + 3ав2– в3 (а – в)3

№ слайда 21  Ой толғаныс
Описание слайда:

Ой толғаныс

№ слайда 22 «5» - 17 - 20 балл (100%-89%) «4» - 14 - 16 балл (75%-88%) «3» - 12 - 13 бал
Описание слайда:

«5» - 17 - 20 балл (100%-89%) «4» - 14 - 16 балл (75%-88%) «3» - 12 - 13 балл (61%-74%) «2» - 0 - 11 балл (60%-дан төмен ) Бағалау шкаласы

№ слайда 23 “Ойлаудың бес гүлі” стратегиясы бойынша бүгінгі жұмысымызға рефлекция жасап к
Описание слайда:

“Ойлаудың бес гүлі” стратегиясы бойынша бүгінгі жұмысымызға рефлекция жасап көрейік. Қызыл сары - ақпарат ( Не білдіңіз? Нені білгіңіз келеді? Ақпаратты қалай аламыз? Қызыл гүл - сезім және интуция. ( Бүгінгі сабақ қандай сезімдер туғызды?) Сары гүл - позитив ( Сабақ барысында сіз қандай жетістіктерді атап өтесіз?) Жасыл гүл - креативтілік ( Сабақ барысында сіз қандай жаңа идеяларға келдіңіз?) Қызғылт гүл – Үрдісті басқару. ( Осы сабақтан кейін сіз қалай жұмыс істейсіз?)

№ слайда 24 Назарларыңызға рахмет!
Описание слайда:

Назарларыңызға рахмет!

Выбранный для просмотра документ ?ыс?аша к?бейту формулалары (7 сынып).docx

библиотека
материалов

hello_html_m5be7b08d.gifhello_html_m2017ab6a.gifhello_html_7bc9e80b.gifhello_html_mdd82167.gifhello_html_m17aca5ef.gifhello_html_1de0aa23.gifhello_html_mf929778.gifhello_html_mc59ab83.gifhello_html_m65e035fe.gif«Тәрбие және дамыту мәселелері жөніндегі базалық № 23 орта мектеп» КММ.











Ашық сабақ

«Қысқаша көбейту формулалары»

7 сынып













Өткізген: Токина Жанель Асанқызы

















Петропавл қаласы, 2014 жыл

Сабақтың тақырыбы: Қысқаша көбейту формулалары

Сабақтың мақсаты: 1. Қысқаша көбейту формулаларын жатқа айта отырып, оқушыларды есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Оқушылардың ой-өрісін пәнге деген қызығушылығын дамыту

3. Оқушыларды жауапкершілікке,ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа үйрету.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндірмелі баяндау, топпен,сто, топтастыру, бес есеп, бір формула

Түрі: қорытынды сабақ

Көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар, тест,бағалау парағы, слайдтар,БББ кестесі, семантикалық карта, интерактивті тақта .

Барысы:I. Ұйымдастыру кезеңі

а) амандасу ә) Н.Ә Назарбаевтің суретін слайдпен көрсету

б) сабақтың айдары

«Адамзат үшін XXI ғасыр жаңа технологиялардың ғасыры болмақ, ал осы жаңа технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу, игеру және жетілдіру бүгінгі мектеп оқушылары сіздердің еншілеріңізде» / Елбасымыздың оқушыларға жолдауынан/

в) психологиялық ахуал туғызу «Жүрек жылуы» тренинг

II. Үй тапсырмасын сұрау.(слайд арқылы есептің шығару жолы көрсетіледі)

III. Қызығушылығын ояту

а) Математикалық домино (сәйкестендіру)

(а - в)2

а2 + 2ав + в2

(а – в)(а + в)

(а – в)2

а2 – 2ав + в2

а2 – в2

( а + в)2

а2 – 2ав + в2

(а + в)(а2 – 2ав + в2)

а3 – в3

а3 – в3

(а – в)(а2 + ав +в2)

(а + в )3

а3 +3а2в + 3ав2 + в3

а3 – 3а2в + 3ав2 – в3

(а – в)3

б) Ауызша есептер

Бұл бөлімде оқушылар осы формулалардың жауабын тауып, ережелерін қағазға түсіріп жазады. Жауабын жұбымен талқылайды.

IV. Мағынаны тану.

а) деңгейлік тапсырмалар беру.

1 топ 1деңгей .

  1. Көбейтуді орында: (а – 3в)(а +3в)

  2. Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз: m2 + 2mn + n2

2 деңгей

  1. Көпмүше түрінде жаз: а) (3m2 + 5n2)2; ә) (3n – 2m)3;

  2. Амалдарды орындаңдар: (5а – 2)2 – 4.

3 деңгей

  1. Өрнекті ықшамдаңдар: ( а2 – 3)3 –( а – 2)(а2 + 4)(а + 2).

2 топ. 1 деңгей

  1. Көбейтуді орында: (а – 8в)(а +8в)

  2. Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз: m2 - 2mn + n2

  1. деңгей

  1. Көпмүше түрінде жаз: а) (4а2 – 5в2 )2; ә) (6а – 4в)3;

  2. Амалдарды орындаңдар: (х+ 5)2 – 16.

  1. деңгей

  1. Өрнекті ықшамдаңдар: ( m2 – 1)( m4+ m2+1) - (m2 - 1 )3.

3.топ. 1 деңгей

1.Көбейтуді орында: (х – 4с)(х +4с)

2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз: х2 - 2х + 1

  1. деңгей

  1. Көпмүше түрінде жаз: а) (а2 – 5в3 )2; ә) (в – 6с)3;

  2. Амалдарды орындаңдар: (4 – 5х)2 – 64.

  1. деңгей

  1. Өрнекті ықшамдаңдар: ( а3 + 3)( а6 -3 а3+9) – а9.

ә) Тест (10 минут)

1.Көпмүше түрінде жаз: ( 5х-4)(5х+4)

А) 25х-16; В) 25х2-16; С) 16-25х2; Д) 25х2-4,

2. Көпмүше түрінде жаз: 81d2-64c2

А) (9d-8c)(9d+8с); В) (8с-9d)(8c+9d) C)8c2-8dc+46d2Д) (9d+8c)(-9d-8c)2

3. Екімүшенің квадратын көпмүше түрінде жаз: (х+9)2

А) (х+9)(х-9) В) х2-18х+81 С)х2+18х+81 Д) х2-81-18х

4. Үшмүшені екімүшенің квадраты түрінде жаз: в2+2в+1

А) (в-1)(в+1) В) (в-1)2 С) в2-1 Д) (в+1)2

5. Көпмүше түрінде жаз: (m+n)3

А) m3+3m2n+3mn2+n3В) (m+n)(m-n) С) m3+2mn+n3Д) m3-3m2n+3m2n-n3

6.Көпмүшені екімүшенің кубы түрінде жазыңдар: х3+3х2+3х+1

А) (х+1)3 В) (х-1)3 С) х3-1 Д) х3+3х2+3х+1.

V. Ой толғаныс.( бекіту)

а) Семантикалық карта.

ә) Топтастыру әдісі.











б) Бес есеп, бір формула .

Әр топтар бір формуладан алып, 5 есепті интерактивті тақтаға орындайды.

  1. а22= (а-в)(а+в), 5 есеп

  2. (а-в)2= а2- 2ав +в2 , 5есеп

  3. а33= (а+в)(а2-ав +в2), 5есеп

VI. Рефлекция. БББ кестесін толтыру.

VII. Бағалау.

VIII. Үйге тапсырма Қысқаша көбейту формуласына 10 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын құрып келу.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Қысқаша көбейту формулалары

Сабақтың мақсаты: 1. Қысқаша көбейту формулаларын жатқа айта отырып, оқушыларды есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Оқушылардың ой-өрісін пәнге деген қызығушылығын дамыту

3. Оқушыларды жауапкершілікке,ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа үйрету.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндірмелі баяндау, топпен,сто, топтастыру, бес есеп, бір формула

Түрі: қорытынды сабақ

Көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар, тест,бағалау парағы, слайдтар,БББ кестесі, семантикалық карта, интерактивті тақта .

Барысы:I. Ұйымдастыру кезеңі

а) амандасу ә) Н.Ә Назарбаевтің суретін слайдпен көрсету

б) сабақтың айдары

«Адамзат үшін XXI ғасыр жаңа технологиялардың ғасыры болмақ, ал осы жаңа технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу, игеру және жетілдіру бүгінгі мектеп оқушылары сіздердің еншілеріңізде» / Елбасымыздың оқушыларға жолдауынан/

в) психологиялық ахуал туғызу «Жүрек жылуы» тренинг

II. Үй тапсырмасын сұрау.(слайд арқылы есептің шығару жолы көрсетіледі)

III. Қызығушылығын ояту

а) Математикалық домино (сәйкестендіру)

(а - в)2

а2 + 2ав + в2

(а – в)(а + в)

(а – в)2

а2 – 2ав + в2

а2 – в2

( а + в)2

а2 – 2ав + в2

(а + в)(а2 – 2ав + в2)

а3 – в3

а3 – в3

(а – в)(а2 + ав +в2)

(а + в )3

а3 +3а2в + 3ав2 + в3

а3 – 3а2в + 3ав2 – в3

(а – в)3

б) Ауызша есептер

Бұл бөлімде оқушылар осы формулалардың жауабын тауып, ережелерін қағазға түсіріп жазады. Жауабын жұбымен талқылайды.

IV. Мағынаны тану.

а) деңгейлік тапсырмалар беру.

1 топ 1деңгей .

  • 1.Көбейтуді орында: (а – 3в)(а +3в)
  • 2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз: m2 + 2mn + n2

2 деңгей

  • 1.Көпмүше түрінде жаз: а) (3m2 + 5n2)2; ә) (3n – 2m)3;
  • 2.Амалдарды орындаңдар: (5а – 2)2 – 4.
  • 3 деңгей
  • 1.Өрнекті ықшамдаңдар: ( а2 – 3)3 –( а – 2)(а2 + 4)(а + 2).

2 топ. 1 деңгей

  • 1.Көбейтуді орында: (а – 8в)(а +8в)
  • 2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз: m2 - 2mn + n2
  • 2деңгей
  • 1.Көпмүше түрінде жаз: а) (4а2 – 5в2 )2; ә) (6а – 4в)3;
  • 2.Амалдарды орындаңдар: (х+ 5)2 – 16.
  • 3деңгей
  • 1.Өрнекті ықшамдаңдар: ( m2 – 1)( m4+ m2+1) - (m2 - 1 )3.

3.топ. 1 деңгей

1.Көбейтуді орында: (х – 4с)(х +4с)

2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз: х2 - 2х + 1

  • 2деңгей
  • 1.Көпмүше түрінде жаз: а) (а2 – 5в3 )2; ә) (в – 6с)3;
  • 2.Амалдарды орындаңдар: (4 – 5х)2 – 64.
  • 3деңгей
  • 1.Өрнекті ықшамдаңдар: ( а3 + 3)( а6 -3 а3+9) – а9.

ә) Тест (10 минут)

1.Көпмүше түрінде жаз: ( 5х-4)(5х+4)

А) 25х-16; В) 25х2-16; С) 16-25х2; Д) 25х2-4,

2. Көпмүше түрінде жаз: 81d2-64c2

А) (9d-8c)(9d+8с); В) (8с-9d)(8c+9d) C)8c2-8dc+46d2Д) (9d+8c)(-9d-8c)2

3. Екімүшенің квадратын көпмүше түрінде жаз: (х+9)2

А) (х+9)(х-9) В) х2-18х+81 С)х2+18х+81 Д) х2-81-18х

4. Үшмүшені екімүшенің квадраты түрінде жаз: в2+2в+1

А) (в-1)(в+1) В) (в-1)2 С) в2-1 Д) (в+1)2

5. Көпмүше түрінде жаз: (m+n)3

А) m3+3m2n+3mn2+n3В) (m+n)(m-n) С) m3+2mn+n3Д) m3-3m2n+3m2n-n3

6.Көпмүшені екімүшенің кубы түрінде жазыңдар: х3+3х2+3х+1

А) (х+1)3 В) (х-1)3 С) х3-1 Д) х3+3х2+3х+1.

V. Ой толғаныс.( бекіту)

а) Семантикалық карта.

ә) Топтастыру әдісі.


б) Бес есеп, бір формула .

Әр топтар бір формуладан алып, 5 есепті интерактивті тақтаға орындайды.

  • 1.а22= (а-в)(а+в), 5 есеп
  • 2.(а-в)2= а2- 2ав +в2 , 5есеп
  • 3.а33= (а+в)(а2-ав +в2), 5есеп

VI. Рефлекция. БББ кестесін толтыру.

VII. Бағалау.

VIII. Үйге тапсырма Қысқаша көбейту формуласына 10 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын құрып келу.

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров3711
Номер материала 252594
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх