Сабақ тақырыбы:
Көпбұрыштың периметрі
Сабақ мақсаты:
Көпбұрыштың периметрін табу ережесімен таныстыру.
Сабақ міндеттері:
Білімділік: Периметрді табуға байланысты
есептер шығарту.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін
арттыру, жылдам,тез есептеуге баулу.
Тәрбиелік: Оқушыларды есеп шығару барысында
шапшаңдыққа, жылдамдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ типі: Аралас сабақ.
Сабақ түрі: Сайыс
сабақ.
Әдіс-тәсілі:
Сұрақ-жауап, топтық, жеке, ұжымдық.
Қолданылатын құрал:
Интерактивті тақта, кесте.
Сабақ барысы:
1.Алғашқы ұйымдастыру.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.Оқушыларды
үш топқа бөлу,әр топтың топбасшыларын таныстырады.
1 – топ: Үшбұрыш.
2 – топ: Төртбұрыш.
3 - топ:
Шаршы.
2.Үй тапсырмасын тексеру.№5,6. Бұрыш түрлері және олардың қасиеттері.
3.Жаңа сабақ.
Көпбұрыштың периметрі – оның
қабырғалары ұзындықтарының қосындысы.
- Балалар,біз бүгін үшбұрыш,төртбұрыштың
периметрін табуға байланысты есептер шығарамыз.Әр есептің өзіндік ұпайы бар.Жинаған
ұпайына қарай жеңіске жеткен топ анықталады.
№2 - 20 ұпай.
Есеп құрастыр және шығар:
а)Қалам – 50
теңге
ә)Қалам – 50 теңге
Дәптер - ?, 40 теңге
арзан
Дәптер - ? 40 теңге арзан
Шешуі: 50-40 =
10
Барлығы
- ?
Жауабы: Дәптер 10 теңге
тұрады.
Шешуі: 50+(50-40) = 60
Жауабы:Барлығы 60 теңге.
№3 – 30 ұпай.
Өрнекті жаз және оның мәнін тап:
50+а
а = 9;42;
50+9 =
59
50+42 = 92
76-а
а = 4;40;
76-4 =
72
76-40 = 36
№4. «Кім жылдам?» ойыны. 30 ұпай
60+а = 65
49-а =
43
97-а = 7
№5.Математикалық диктант.30 ұпай
9+2
9+3
9+4
9+5 9+6
8+3
8+4
8+5
8+6 8+7
7+4
7+5
7+6
7+7 9+9
6-тапсырма.Әр топтың басшыларына арналған. 20
ұпай.
Берілген алгоритм бойынша қай топ басшысы
дұрыс және бұрын шаршы салып,периметрін табады.
Шаршы салу алгоритмі:
1.Түзу сыз;
2.Оның бойынан 3
см кесінді өлшеп,сал;
3.Кесіндінің ұшынан тік бұрыш сал;
4.Оның қабырғасынан 3
см кесінді өлшеп сал;
5.Кесінді ұшынан тік бұрыш сал;
6.Оның қабырғасынан 2
см кесінді өлшеп,сал;
7.Кесінді ұшынан тік бұрыш сал.
4.Үйге тапсырма. №6
5.Бағалау.
-- Әркім көңіл күйіне қарай тиісті бағасы бар
геометриялық фигураны таңдайды.
- Кім бәрін түсіндім,сабаққа белсенді
қатыстым,беске жауап бердім деп санасы – күлімсіреген үлкен фигураларды
алыңдар,яғни өздеріңе «5» қойыңдар.
- Кім жауапты толық бере алмадым,дұрыс жауап бердім,жақсы
жұмыс істедім деп ойласа – кішірек фигураны алсын «4».
- Кім ойланатын нәрсе бар,бұл сабақта аз жұмыс
істедім,бірақ келесі сабақта міндетті түрде тырысамын десе – көңілсіз «3»
фигураны таңдайды.
- Көңілсіз фигураны ешкім таңдап алмайды деп
ойлаймын,бәрің жақсы еңбектендіңдер.Сабақ үшін рақмет,балалар!
6.Сабақты қорытындылау.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.