Білу
|
1. Амандасу. Сынып ішін ұйымдастыру. Оқушыларды
түгендеу.
Сыныпта психологиялық ахуал туғызу.
Шаттық шеңбері:
Балалар бір - бірінің қолдарынан ұстап, шеңбер
құрып тұрады, бір - бірімен сәлемдеседі.
- Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бір -
біріміздің қолымызды ұстағанда нені сеземіз?
- Бір - біріңе күлімдеп қараңдаршы,
жүздеріңнен нені байқап тұрсыңдар?
- Қазір бәріміз бірге мына өлең шумағын
айтып шығайық:
- Бәріңнің көңіл күйлерің жақсы екенін
сезіп тұрмын.
|
1. Амандасу. Оқушылар шаттық шеңберге тұрып, жақсы көңіл күй
арқылы ынтымақтастық ортаны құрады.
-
Жылылықты сеземіз.
-
Жақсы көңіл күйді, қуанышты көріп тұрмыз.
Сабақты біз бастайық,
Ойды ортаға тастайық.
Білімге зиян келтірер,
Бөтен сөзді қоспайық.
|
1 минут
2 минут
|
|
2.Топқа бөлу. Топтарға бөлінуді
ұйымдастыру. Сыныптың оқушылары үш
топқа бөлініп, әр топқа бидің аты беріледі.
"смайлик" арқылы бөліну.
|
2. Сыныптың оқушылары үш топқа бөлініп,
араларынан билер тағайындалады. Топқа бөлінеді.
|
1 минут
|
|
3. Мұғалім: – Балалар, Өткірдің жүзі
Кестенің бізі
Өрнегін сендей сала алмас... – деген Абайдың
бұл өлең жолдары не туралы деп ойлайсыңдар?
Ендеше, өткен жолы
өткен шешендік сөздер тақырыбын әрі қарай жалғастырамыз.
- Балалар , бүгін
сабаққа қандай мақсатпен келдіңдер?
|
Оқушы:
-Сөз өнері, шешендік туралы
|
1 минут
|
Түсіну
Миға шабуыл арқылы сұрақ қою
|
1. Мақсаты:
- Бейне үзіндіні тыңдап, Академик
Василий Радловтың айтылатын пікірінен түйген ойларың ортаға салғызу
2. Сұрақ - жауап кезеңі:
- Қазақ елінің атақты
билерін атайық?
- Билерге тән басты
қасиеттерді ата?
3. Кіріспе: Асыл
маржан ару мойнына, алмас қылыш ер мойнына жарасатыны сияқты сөз асылы да өз
ортасында құнды. Ауыз әдебиетіндегі басқа жанрлардай емес, авторлы шешендік
сөздерде қиял- ғажайып нәрселер болмайды, реалистік оқиғалар, өмірде болған
адамдар, олардың арасындағы қарым- қатынастар әңгімеленеді әрі көркем келеді.
|
1. 7- сыныптың әдебиеті бойынша
электрондық оқулықтан бейне үзіндіні тыңдайық.
Тапсырма: -Үзіндіні тыңдап, Академик Василий Радловтың
айтылатын пікірінен түйген ойларыңды ортаға саласыңдар
2. - Ұлы жүзде - Төле би, Орта жүзде –
Қазыбек би, Кіші жүзде - Әйтеке би, сондай - ақ, Саққұлақ би, Бапан би, Сырым
би, Байдалы би, Мөңке би.
3. - Әділдік, шыншылдық, батылдық, ақындық,
шешендік, әдептілік, көріпкелдік, болжай білу.
Мұғалімнің кіріспе сөзін мұқият тыңдайды.
|
30 секунд
2 мин. 30 сек.
1 минут
|
Қолдану
|
Оқулықпен жұмыс: Топтарға Төле, Қазыбек,
Әйтеке билердің шешендік сөздерін логикалық модельге салады.
«Модельді» құрастырып, қорғайды.
Қол шапалақтау
әдісі бойынша бағалау.
|
І топ:
1. "Төле би" мәтінін түсініп
оқыңыздар.
2. Мәтін бойынша логикалық модель жасаңыздар.
3. Модельді қорғаңыздар.
ІІ топ:
1. "Қазыбек би" мәтінін түсініп
оқыңыздар.
2. Мәтін бойынша логикалық модель жасаңыздар.
3. Модельді қорғаңыздар.
ІІІ топ:
1. "Әйтеке би" мәтінін
түсініп оқыңыздар.
2. Мәтін бойынша логикалық модель жасаңыздар.
3. Модельді қорғаңыздар.
|
5 минут
10 минут
|
Талдау
|
Шығармашылық жұмыс:
І топ: "Билердің
сөзі- халық мұрасы" деген тақырыпқа ой толғаңыздар.
ІІ топ: "Қазыбек
би" мәтінің ІІ - бөліміндегі
(22- беттегі) мәтін бойынша шағын көрініс көрсетіңіздер.
ІІІ топ: Берілген модель бойынша Әйтеке би туралы
мәлімет беріңіздер.
|
Шығармашылық жұмыс жасайды. Оқушылардың көркем сөйлей білу дағдылары мен тіл байлығы,
дүниетанымы дамиды.
|
15 минут
|
Жинақтау
Бағалау
|
Балалар ойымызды
жинақтайық. Би шешендер мен шешендік сөздер жайындағы ойымызды жинақтау
үшін, даналардан шыққан сөздер арқылы білімімізді бекітейік.
|
1. Алтын, күміс жиған- бай емес, сөз білген
адам- бай.
Ж.Баласағұн
2. Адамды екі нәрсе қартайтпайды: бірі- жақсы
мінез, екіншісі- жақсы сөз.
А.Йүгінеки
3. Шешеннің ең ұлы қасиеті- қажет нәрсені
ғана айту емес, сонымен бірге қажеті жоқ нәрсені айтпау.
Цицерон
2 жұлдыз, 1 тілек
|
2 минут
2 минут
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.