Ашық сабақ технология "Киім түрлері.Алжапқыш" 5 класс

Сабақтың тақырыбы:  Киім түрлері.  Алжапқыш

Сабақтың мақсаты:

     Білімділік:оқушылардың теориялық және сарамандық білімен қорытындылау.Бастаған бұйымды талғамға сай аяқтау.

    Дамытушылық:оқушылардың тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.

    Тәрбиелік:жинақылыққа,икемділікке,топпен жұмыс жасай білуге,өзара жолдастық көмекке тәрбиелеу.

    Сабақтың әдісі: сайыс сабақ

   Сабақтың түрі: сарамандық және жинақтап-қорытындылау сабағы.

   Сабақтың көрнекілігі: суреттер,тест,сөзжұмбақ,плакат,дайын бұйымдар,нақыл сөздер.

   Құрал-жабдықтар: карандаш,А-3,түрлі-түсті қағаз,қайшы,желім,бояу.

   Пәнаралық байланыс: сурет,сызу,тарих,музыка,әдебиет.

Сабақтың барысы:

   І.Ұйымдастыру кезеңі.    (қызығушылықты ояту)

   -Балалар,бүгінгі сайысымыздың мақсаты «Талаппен бастап,талғаммен   аяқта» ұранымен басталған жұмысымызды қорытындылау.Осыған байланысты сіздерге бірнеше бағытта тапсырмалар беріледі.

   Сабақ өлең шумақтарын оқумен жалғастырылады.

           Кел,балалар ойнайық,

           Ойнайық та,ойлайық.

           Қандай сұрақ болса да,

           Шешпей оны қоймайық.

           Ал ойыннан қалмайық,

           Оюсыз мүлдем болмайық.

1-кезең. «Тобыңды тауып,таңдап ал» ойыны.

Мұнда екі топқа жұмбақ беріледі,сол жұмбақты шешіп,өз топтарын таңдап,сол туралы білгенін ортаға салады.

         -Тап-тап,тап жорға,

           Табаны жоқ боз жорға,

           Желіп кетсе жеткізбес,

           Жерге түссе таптырмас.        Ине.

          -Екі пышақ бірлесіп,

            Кесіп-пішіп береді.

            Екеуі бірге жүрмесе

            Жоқ қой бізге керегі.            Қайшы.

2-кезең. «Бой сергіту».Сөзжұмбақ.

 1.Мата түрі.

 2.Тігін машинасы.

 3.Матаны қиятын құрал.

 4.Мата түрі.

 5.Кесетін құрал.

 6. Ұлттық киім.

1.м	а	қ	т	а
		2.а	я	қ
3.қ	а	й	ш	ы
	4.з	ы	ғ	ы	р
		5.п	ы	ш	а		қ
			6.ш	а	п		а		н

1.Т ігін құралы.

2.Құстың жүнінен жасалатын үй жиһазы.

3.Мата қиындыларынан тігілетін бұйым.

4.Саусақтың басына киілетін темір қалпақ.

5.Жіңішке жылтыр көзі бар темір зат.

6.Ұлттық бас киім.

				1.ж	і		п
2.қ	ұ	с	т	ө	с		е	к
		3.қ	ұ	р	а		қ
		4.о	й	м	а		қ
		5.и	н	е
		6.с	ә	у	к		е	л		е

3-кезең.  «Суретті билет» ойыны.

Топтағы оқушыларға киімдердің суреті таратылады.Киім түріне қаоап,әңгіме жазып оқиды                             

                                                     спорттық

 

             сәнді

        салтанатты                                                                  күнделікті

 

                                    ұлттық         үйде             мерекелік        мектеп формасы

 

            Дәрігерлік

                                                                                                                 сатушы

                                                                                 әскери                                           

 

                                                                                  ұшқыш                  полицей

 санитарлық             аспаздық                                                     стюардесса

4-кезең. «Түртіп оқу».

«Ағаш көркі-жапырақ,

  Адам көркі-шүберек»-дегендей,адам баласы шүберектен киім тігіп киіп,денеге қорғаныш қылған,әсеидік үшін киген.Әр ұлттың өзіне ғана тән киімдері бар.Соның ішінде ұлттық киім-мәдениетіміздің бір көрінісі.

   Енді мына өлең жолдарынан киім түрлерін табыңдар.

           Тақияма таққаным тал-тал моншақ,

            Кер биеге жарасар кер құлыншақ.

            Қамқаның бөрік кидің қиығынан,

            Біреуге біреу күлер миығынан.

            Мықшима аяғымда былғары етік,

            Киіз байпақ тоңдырмас ызғар өтіп.

            Жейде, көйлек  ақ сақтап,

            Жарғак шалбар

            Жырым балақ матамен әдіптеген.

             Ақ қалпақ басындағы шашақталған,

             Еркесі сен, бір үйдің алшақталған

             Ағашы керекудің селдіреген,

             Үстінде жібек көйлек желбіреген.

5-кезең. «Кім жылдам?» тест.

1.     Матаның жібін ата.

а/ негізгі жіп,жиек жіп.

б/негізгі жіп, арқау жіп.

в/алғашқы жіп,арқау жіп

2.     Моншақпен кестелеуге бола ма?

а/болады

б/болмайды

в/білмеймін

3.Қол тігістерін ата.

а/көктеу,көмкеру

б/ширату,жөрмеу

в/түту,торлау

4.Матаның неше жиегі болады?

а/4

б/2

в/1

5.Тігін машинасының жобасын ең алғаш рет ойлап шығарған кім?

а/Иссак Зингер

б/Ален Уилсон

в/Леонардо  да Винчи

6.Киім пайдалануына қарай бөлінеді.

а/тұрмыстық,өндірістік,формалық

б/аспаздық,санитарлық,формалық

в/сәндік,спорттық,тұрмыстық

7.Алжапқыш не үшін қажет?

а/сәндік үшін пайдаланады

б/киімді ластанудан сақтайды

в/үй жинағанда киеді

8.Алжапқышты қандай матадан тіккен дұрыс?

а/жібектен

б/атластан

в/шыттан

9.Өлшемді  қалай  алады?

а/алдынан

б/оң жақтан

в/сол жақтан

10.Кергіш не үшін қажет?

а/киім тігу үшін

б/киімнің үлгісін пішу үшін

в/кесте тігу үшін

6-кезең. «Ойла, ойна» Алжапқышты модельдеу.

Әр топ оқушылары алжапқыш үлгісін түрлі- түсті қағаздан жасап, әшекейлейді.

7-кезең. «Адасқан құралдар» ойыны.

Ине                                      сызады

Орындық                             кетіргіш құрал

Шыт                                     өлшеуіш

Қайшы                                  жазады

Үтік                                       оқу құралы

Сантиметрлік лента            мата

Сызғыш                                тігеді

Карандаш                             қыртысын жазады

Кітап                                     қияды

Өшіргіш                                отырғыш

8-кезең. «Мен-саған,сен –маған».

Екі топ бір-біріне екі сұрақтан қояды.

9-кезең. «Өлеңім- өнерім».Өлең стратегиясы.

Екі топ алжапқышқа байланысты өлең шығарады.

10-кезең. «Топ басшысы» сайысы.

Өз жұмысын қорғап шығу. Әр топ өздерінің ішінен бір оқушының алжапқышын ортаға шығарып, сол жайлы басынан аяғына дейін не істегендері жайлы айтып беруі керек.Сонымен қатар бұл алжапқыштың басқа алжапқыштардан айырмашылығы мен ерекшеліктеріне тоқталып кетуі керек.

(Мысалы, қалтасының жиегінде желбірі бар немесе кеуде тұсын кестеледік).

11 – кезең. «Киімдер әлемі».

Әр оқушының дайындаған бұйымдары тақтаға ілінеді.

Қортындылау.

Бүгінгі күнде еңбексіз тіршілік болмайды. Сондықтан да еңбек бәрімізге керек. Қыз балалар үшін ине ұстап, мата қию ою сызу, кесте тігу үлкен өнердің бірі.

«Қол тігеді, көз сынайды» - деп қазақ халқы бекер айтпаған.

Бағалау.

Үйге тапсырма.

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Киім түрлері. Алжапқыш

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:оқушылардың теориялық және сарамандық білімен қорытындылау.Бастаған бұйымды талғамға сай аяқтау.

Дамытушылық:оқушылардың тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік:жинақылыққа,икемділікке,топпен жұмыс жасай білуге,өзара жолдастық көмекке тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: сайыс сабақ

Сабақтың түрі: сарамандық және жинақтап-қорытындылау сабағы.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер,тест,сөзжұмбақ,плакат,дайын бұйымдар,нақыл сөздер.

Құрал-жабдықтар: карандаш,А-3,түрлі-түсті қағаз,қайшы,желім,бояу.

Пәнаралық байланыс: сурет,сызу,тарих,музыка,әдебиет.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі. (қызығушылықты ояту)

-Балалар,бүгінгі сайысымыздың мақсаты «Талаппен бастап,талғаммен аяқта» ұранымен басталған жұмысымызды қорытындылау.Осыған байланысты сіздерге бірнеше бағытта тапсырмалар беріледі.

Сабақ өлең шумақтарын оқумен жалғастырылады.

Кел,балалар ойнайық,

Ойнайық та,ойлайық.

Қандай сұрақ болса да,

Шешпей оны қоймайық.

Ал ойыннан қалмайық,

Оюсыз мүлдем болмайық.

1-кезең. «Тобыңды тауып,таңдап ал» ойыны.

Мұнда екі топқа жұмбақ беріледі,сол жұмбақты шешіп,өз топтарын таңдап,сол туралы білгенін ортаға салады.

-Тап-тап,тап жорға,

Табаны жоқ боз жорға,

Желіп кетсе жеткізбес,

Жерге түссе таптырмас. Ине.

-Екі пышақ бірлесіп,

Кесіп-пішіп береді.

Екеуі бірге жүрмесе

Жоқ қой бізге керегі. Қайшы.

2-кезең. «Бой сергіту».Сөзжұмбақ.

1.Мата түрі.

2.Тігін машинасы.

3.Матаны қиятын құрал.

4.Мата түрі.

5.Кесетін құрал.

6. Ұлттық киім.

1.м	а	қ	т	а
	2.а	я	қ
3.қ	а	й	ш	ы
	4.з	ы	ғ	ы	р
	5.п	ы	ш	а	қ
	6.ш	а	п	а	н

1.Т ігін құралы.

2.Құстың жүнінен жасалатын үй жиһазы.

3.Мата қиындыларынан тігілетін бұйым.

4.Саусақтың басына киілетін темір қалпақ.

5.Жіңішке жылтыр көзі бар темір зат.

6.Ұлттық бас киім.

	1.ж	і	п
2.қ	ұ	с	т	ө	с	е	к
	3.қ	ұ	р	а	қ
	4.о	й	м	а	қ
	5.и	н	е
	6.с	ә	у	к	е	л	е

3-кезең. «Суретті билет» ойыны.

Топтағы оқушыларға киімдердің суреті таратылады.Киім түріне қаоап,әңгіме жазып оқиды

спорттық

сәнді

салтанатты күнделікті

ұлттық үйде мерекелік мектеп формасы

Дәрігерлік

сатушы

әскери

ұшқыш полицей

санитарлық аспаздық стюардесса

4-кезең. «Түртіп оқу».

«Ағаш көркі-жапырақ,

Адам көркі-шүберек»-дегендей,адам баласы шүберектен киім тігіп киіп,денеге қорғаныш қылған,әсеидік үшін киген.Әр ұлттың өзіне ғана тән киімдері бар.Соның ішінде ұлттық киім-мәдениетіміздің бір көрінісі.

Енді мына өлең жолдарынан киім түрлерін табыңдар.

Тақияма таққаным тал-тал моншақ,

Кер биеге жарасар кер құлыншақ.

Қамқаның бөрік кидің қиығынан,

Біреуге біреу күлер миығынан.

Мықшима аяғымда былғары етік,

Киіз байпақ тоңдырмас ызғар өтіп.

Жейде, көйлек ақ сақтап,

Жарғак шалбар

Жырым балақ матамен әдіптеген.

Ақ қалпақ басындағы шашақталған,

Еркесі сен, бір үйдің алшақталған

Ағашы керекудің селдіреген,

Үстінде жібек көйлек желбіреген.

5-кезең. «Кім жылдам?» тест.

• Матаның жібін ата.
• Моншақпен кестелеуге бола ма?

а/ негізгі жіп,жиек жіп.

б/негізгі жіп, арқау жіп.

в/алғашқы жіп,арқау жіп

а/болады

б/болмайды

в/білмеймін

3.Қол тігістерін ата.

а/көктеу,көмкеру

б/ширату,жөрмеу

в/түту,торлау

4.Матаның неше жиегі болады?

а/4

б/2

в/1

5.Тігін машинасының жобасын ең алғаш рет ойлап шығарған кім?

а/Иссак Зингер

б/Ален Уилсон

в/Леонардо да Винчи

6.Киім пайдалануына қарай бөлінеді.

а/тұрмыстық,өндірістік,формалық

б/аспаздық,санитарлық,формалық

в/сәндік,спорттық,тұрмыстық

7.Алжапқыш не үшін қажет?

а/сәндік үшін пайдаланады

б/киімді ластанудан сақтайды

в/үй жинағанда киеді

8.Алжапқышты қандай матадан тіккен дұрыс?

а/жібектен

б/атластан

в/шыттан

9.Өлшемді қалай алады?

а/алдынан

б/оң жақтан

в/сол жақтан

10.Кергіш не үшін қажет?

а/киім тігу үшін

б/киімнің үлгісін пішу үшін

в/кесте тігу үшін

6-кезең. «Ойла, ойна» Алжапқышты модельдеу.

Әр топ оқушылары алжапқыш үлгісін түрлі- түсті қағаздан жасап, әшекейлейді.

7-кезең. «Адасқан құралдар» ойыны.

Ине сызады

Орындық кетіргіш құрал

Шыт өлшеуіш

Қайшы жазады

Үтік оқу құралы

Сантиметрлік лента мата

Сызғыш тігеді

Карандаш қыртысын жазады

Кітап қияды

Өшіргіш отырғыш

8-кезең. «Мен-саған,сен –маған».

Екі топ бір-біріне екі сұрақтан қояды.

9-кезең. «Өлеңім- өнерім».Өлең стратегиясы.

Екі топ алжапқышқа байланысты өлең шығарады.

10-кезең. «Топ басшысы» сайысы.

Өз жұмысын қорғап шығу. Әр топ өздерінің ішінен бір оқушының алжапқышын ортаға шығарып, сол жайлы басынан аяғына дейін не істегендері жайлы айтып беруі керек.Сонымен қатар бұл алжапқыштың басқа алжапқыштардан айырмашылығы мен ерекшеліктеріне тоқталып кетуі керек.

(Мысалы, қалтасының жиегінде желбірі бар немесе кеуде тұсын кестеледік).

11 – кезең. «Киімдер әлемі».

Әр оқушының дайындаған бұйымдары тақтаға ілінеді.

Қортындылау.

Бүгінгі күнде еңбексіз тіршілік болмайды. Сондықтан да еңбек бәрімізге керек. Қыз балалар үшін ине ұстап, мата қию ою сызу, кесте тігу үлкен өнердің бірі.

«Қол тігеді, көз сынайды» - деп қазақ халқы бекер айтпаған.

Бағалау.

Үйге тапсырма.