Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Ашық сабақ "Жел. Желдің түрлері".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Ашық сабақ "Жел. Желдің түрлері".

библиотека
материалов

Күні 24.02.2015

Сыныбы: 6 а сынып

Сабақтың тақырыбы:

Жел.Желдің түрлері.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға жел, желдің түрлері туралы білім беру,сөйлеу, есте сақтау қабілетін, сөйлеу, ойлау шеберліктерін қалыптастыру;

Оқу нәтижелері:

Жел туралы түсініктері кеңейеді, түрлері,пайда болу заңдылықтары туралы білім алады, мәдениетті сөйлеу, сыни тұрғыда ойлау қабілеттері дамиды;

Қолданылған әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:

Жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар ,карталармен жұмыс , «Кубизм » стратегиясы, талдау,топтық жұмыс;

Ресурстар:

Интерактивті тақта ,бейнеролик, тапсырма жазылған парақшалар, мәтіндер, .

Сабақтың барысы:

Дағдылар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер



Білу

2 минут







2 минут













7 минут



Ұйымдастыру. «Шаттық шеңбері»









Толқа бөлу. Түрлі-түсті фигуралардың түстерінің сәйкестігі бойынша бөлінуін ұсынады.







Өткенді еске түсіру. «Ортада қаламсап» стратегиясы. Мұғалім әр топ мүшелеріне қаламдарын ортаға қоюын сұрайды. Мұғалім таңдаған қаламсап иесі сұраққа жауап береді. Жауап бере алмаса, топ мүшелері көмектеседі. 1.Жердің пішіні қандай.?

2.Жердің қандай сыртқы қабықтарын білесіңдер? 3.Литосфера сөзі қандай мағына береді?

4. Атмосфера дегеніміз не? Ол қандай қабаттарға бөлінеді? 5.Гидросфера деп нені айтады? Құрамын атаңдар.



Жаңа тақырыпқа шығу.



Оқушылар шеңбер жасап, өздері бір-біріне тілектерін айтады





Оқушылар түстеріне қарай топқа бөлініп орналасады, топ басшыларын сайлайды.







Оқушылар қаламдарын ортаға қояды. Мұғалім қай оқушының қаламын таңдаса , сол сұраққа жауап береді.























Дәптерлерін ашып тақырыпты жазады.



Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

















Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.





Түсіну.

2 минут









3 минут















10 минут





Слайдтарға шолу. Интерактивті тақтадан биосфера туралы слайдтарға шолу жасайды.







«Өзара оқыту» стратегиясы . Мұғалім төрт топқа мәтінді

бөліп береді. Мазмұнын

түсінген соң өзара бір - біріне айтып талқыға салады.







Постер қорғау. Биосфераның шекаралары туралы постер

салуды тапсырады.





Оқушылар слайдтарға назар салады, тыңдайды.









Оқушылар берілген мәтінді оқып шығып,

топ ішінде талқыға салады. Өзара бір-біріне түсіндіреді.







Оқушылар биосфераның шекаралары туралы өз ойларын постерге түсіріп, қорғайды.





Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.





Сыни тұрғыла ойлауға үйрету.









Сыни тұрғыда ойлауға үйрету.





Қолдану.

3 минут





Технологиялық картамен

жұмыс. Картаға тірі

ағзалардың тіршілік ету шекараларын белгілеу.





Картаға тірі ағзалардың тіршілік ету шекараларын белгілейді.





Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер





Талдау 6 минут





«Биосфераға экологияның

әсері» атты бейнероликті талқылауды ұсынады.





Оқушылар бейнероликке назар аударып талқылайды.



Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану





Жинақтау 2 минут





Интерактивті тақтадағы тапсырмалармен жұмыс





Оқушыларды тірі ағзалардың қабықтарды қамтуы, фотосинтез туралы сызбаларды толтырады.





Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер





Рефлексия

3 минут





«Екі жұлдыз, бір тілек».

Мұғалім оқушыларға

стикерлер арқылы 2 ұсыныс

бір тілек жазуын сұрайды.





Оқушылар стикерлер көмегімен ұсыныс, тілектерін жазады.





Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер





Бағалау

3 минут





Мұғалім топ басшысына

Тақтада көрсетілген бағалау шкаласы арқылы қорытынды жасауды ұсынады.



Топ басшысы топ мүшелерін критерийлерге сүйене отырып бағалайды.





Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау



Үйге тапсырма



2 минут



Мұғалім сабақты қорытындылап , үйге тапсырма береді.

§ 37( оқу) Биосфера туралы эссе жазу.



Оқушылар үй тапсырмасын жазып алады.




Краткое описание документа:

Күні 24.02.2015

Сыныбы: 6 а сынып

Сабақтың тақырыбы:

Жел.Желдің түрлері.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға жел, желдің түрлері туралы білім беру,сөйлеу, есте сақтау қабілетін, сөйлеу, ойлау шеберліктерін қалыптастыру;

Оқу нәтижелері:

Жел туралы түсініктері кеңейеді, түрлері,пайда болу заңдылықтары туралы білім алады, мәдениетті сөйлеу, сыни тұрғыда ойлау қабілеттері дамиды;

Қолданылған әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:

Жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар ,карталармен жұмыс , «Кубизм » стратегиясы, талдау,топтық жұмыс;

Ресурстар:

Интерактивті тақта ,бейнеролик, тапсырма жазылған парақшалар, мәтіндер, .

Сабақтың барысы:

Дағдылар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

Білу

2 минут

2 минут

7 минут

Ұйымдастыру. «Шаттық шеңбері»

Толқа бөлу. Түрлі-түсті фигуралардың түстерінің сәйкестігі бойынша бөлінуін ұсынады.

Өткенді еске түсіру. «Ортада қаламсап» стратегиясы. Мұғалім әр топ мүшелеріне қаламдарын ортаға қоюын сұрайды. Мұғалім таңдаған қаламсап иесі сұраққа жауап береді. Жауап бере алмаса, топ мүшелері көмектеседі. 1.Жердің пішіні қандай.?

2.Жердің қандай сыртқы қабықтарын білесіңдер? 3.Литосфера сөзі қандай мағына береді?

4. Атмосфера дегеніміз не? Ол қандай қабаттарға бөлінеді? 5.Гидросфера деп нені айтады? Құрамын атаңдар.

Жаңа тақырыпқа шығу.

Оқушылар шеңбер жасап, өздері бір-біріне тілектерін айтады

Оқушылар түстеріне қарай топқа бөлініп орналасады, топ басшыларын сайлайды.

Оқушылар қаламдарын ортаға қояды. Мұғалім қай оқушының қаламын таңдаса , сол сұраққа жауап береді.

Дәптерлерін ашып тақырыпты жазады.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

Түсіну.

2 минут

3 минут

10 минут

Слайдтарға шолу. Интерактивті тақтадан биосфера туралы слайдтарға шолу жасайды.

«Өзара оқыту» стратегиясы . Мұғалім төрт топқа мәтінді

бөліп береді. Мазмұнын

түсінген соң өзара бір - біріне айтып талқыға салады.

Постер қорғау. Биосфераның шекаралары туралы постер

салуды тапсырады.

Оқушылар слайдтарға назар салады, тыңдайды.

Оқушылар берілген мәтінді оқып шығып,

топ ішінде талқыға салады. Өзара бір-біріне түсіндіреді.

Оқушылар биосфераның шекаралары туралы өз ойларын постерге түсіріп, қорғайды.

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.

Сыни тұрғыла ойлауға үйрету.

Сыни тұрғыда ойлауға үйрету.

Қолдану.

3 минут

Технологиялық картамен

жұмыс. Картаға тірі

ағзалардың тіршілік ету шекараларын белгілеу.

Картаға тірі ағзалардың тіршілік ету шекараларын белгілейді.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Талдау 6 минут

«Биосфераға экологияның

әсері» атты бейнероликті талқылауды ұсынады.

Оқушылар бейнероликке назар аударып талқылайды.

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану

Жинақтау 2 минут

Интерактивті тақтадағы тапсырмалармен жұмыс

Оқушыларды тірі ағзалардың қабықтарды қамтуы, фотосинтез туралы сызбаларды толтырады.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Рефлексия

3 минут

«Екі жұлдыз, бір тілек».

Мұғалім оқушыларға

стикерлер арқылы 2 ұсыныс

бір тілек жазуын сұрайды.

Оқушылар стикерлер көмегімен ұсыныс, тілектерін жазады.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Бағалау

3 минут

Мұғалім топ басшысына

Тақтада көрсетілген бағалау шкаласы арқылы қорытынды жасауды ұсынады.

Топ басшысы топ мүшелерін критерийлерге сүйене отырып бағалайды.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Үйге тапсырма

2 минут

Мұғалім сабақты қорытындылап , үйге тапсырма береді.

§ 37( оқу) Биосфера туралы эссе жазу.

Оқушылар үй тапсырмасын жазып алады.

Автор
Дата добавления 01.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров793
Номер материала 260791
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх