Ашық сабақ жоспары БжС технологиясы Алгоритм картасы 6 сынып Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер

Күні: 25.01.2017

Сабақ тақырыбы: «Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу»

Оралхан Бөкей атындағы№44 лицейдің математика пәнінен 6-сыныпқа арналған

«Биоақпараттану және Синергетика» технологиясы «АЛГОРИТМ» картасы жоспары

Пән мұғалімі Қайратқызы Назерке

Сабақ кезеңі	Жоспар мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті
1	Ұйымдастыру кезеңі	Үй жұмысы тексерілмейді бұл — жаңа тақырып. Алдыңғы тақырып аяқталған және талдау қажет етпейді. Оқушылардың мотивациясы сынып бір топ ретінде болады: күнтізбелік жоспар бойынша тақырыптардың өту мерзімі көрсетіледі. Қызығушылықты ояту. Ортаға көшбасшы шақырылады. Ойлау қабілетінің дамуына, табысты болуға ынталандыру.	Жұмыстын реті карта бойынша түсіндіру. Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі. Сыныптастарым, Осы сабақта  63 пайыз сападан асамызба? -          ИЯ -          Белсенді боламызба? -          ИЯ -          Есепті шапшаң шығарамызба? -          ИЯ ОНДА, АЛҒА,АЛҒА, АЛҒА! »
2	1 цикл «Байқау» «Оқушылардың субьективті тәжірибелерін өзектендіру»	ОӘЖА сызбасы бойынша бірінші түсіндіру. Сызбалар әр партада болады.   Жауабы: Жауабы: Жауабы:	1.Түсіндіру уақыты У1 (У1=х тақтаға жазу).
3	Қабылдауды Ұйымдастыру	Тапсырмаларды орындау. Оқушылар бірдей бір шапалақ ұрады, «Байқау» сөзін дәптерлеріне жазады және жұмысқа кіріседі. Сыныптың оқу материалын меңгеру дәрежесін анықтау.	Үш тапсырма: ТКШ — 3 АКШ — 4 ЖКШ — 3 Жұмыстың аяқталуы 5+30
4	Ұғынуды ұйымдастыру Ой толғау	Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмалардың орындалуын кезеңмен тексеру. Орындау сапасы әрбір деңгейде жеке анықталады. Тақтада мынадай жазу пайда болады: ТКШ=; АКШ=; ЖКШ=;	Жұмыс аяқталысымен тақтаға бірден барлық жауаптарды жазуға тыйым салынады.
5	2 цикл «Бекіту» «Оқушылардың субьективті тәжірибелерін өзектендіру»	Екінші түсіндіру. Сыныптың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, көп қателік жіберген жерлерін ОӘЖА сызбасы бойынша қайта түсіндіру. Түсіндіру уақыты бірінші түсіндіру уақытынан 2 есе кем болады.	1)      Түсіндіру уақыты У2 (=х тақтаға жазу)
6	Қабылдауды ұйымдастыру	Тапсырманы орындау. Оқушылар бірдей екі рет шапалақ ұрады, «Бекіту» Сөзін дәптерлеріне жазады және жұмысқа кіріседі. Сыныптың оқу материалын меңгеру дәрежесін талдау.	Үш тапсырма: ТКШ — 5 АКШ — 6 ЖКШ — 6 Жұмыстың аяқталуы 5+30
7	Ұғынуды ұйымдастыру Рефлексия	Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмалардың орындалуын кезеңмен тексеру. Орындау сапасы әрбір деңгейде жеке анықталады. Тақтада мынадай жазу пайда болады: ТКШ=; АКШ=; ЖКШ=;	Жұмыс аяқталысымен тақтаға бірден барлық жауаптарды жазуға тыйым салынады.
8	3 цикл «Есте сақтау» «Оқушылардың субьективті тәжірибелерін өзектендіру»	Үшінші түсіндіру. Сыныптың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, көп қателік жіберген жерлерін ОӘЖА сызбасы бойынша қайта түсіндіру. Түсіндіру уақыты бірінші түсіндіру уақытынан 2 есе кем болады.	1 Түсіндіру уақыты У3 (=х тақтаға жазу)
9	Қабылдауды ұйымдастыру	Тапсырманы орындау. Оқушылар бірдей үш рет шапалақ ұрады, «Есте сақтау» Сөзін дәптерлеріне жазады және жұмысқа кіріседі. Сыныптың оқу материалын меңгеру дәрежесін талдау.	Үш тапсырма: ТКШ — 12 АКШ — 13 ЖКШ — 13 Жұмыстың аяқталуы 5+30
10	Ұғынуды ұйымдастыру	Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмалардың орындалуын кезеңмен тексеру. Орындау сапасы әрбір деңгейде жеке анықталады. Тақтада мынадай жазу пайда болады: ТКШ=; АКШ=; ЖКШ=;	Жұмыс аяқталысымен тақтаға бірден барлық жауаптарды жазуға тыйым салынады.
11	Бағалау	Сынып үш тапсырма алады ТКШ – АКШ – ЖКШ екі нұсқа бойынша. Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады. 1.Мұғалім тақтаға дұрыс жауаптарды жазады. Тақтаға барлығы 11-12 дұрыс есеп орындаған балалар шығады. Оларды мұғалім тексеріп шығады. Олар «Альфа» тобы. 2.9-10 тапсырма дұрыс орындарынан тұрады. Оларды «Альфа» тобы тексереді. Дұрыс болса, бұлар «Бета» тобы. 3.17-8 тапсырмалары дұрыс қолдарын көтереді, ал одан да аз дұрыс жауап оқушылар орындарында қалады. Олар «Гамма» тобы. 4. Бағалау. «Альфа» тобы 5, «Бета» тобы – 4, 7-8 тапсырмалары дұрыс оқушыларға – 3, ал одан аз тапсырмаға баға қойылмайды.
12	Үйге тапсырма	Үйге тапсырма ОӘЖА сызбасы бойынша өз іс-әрекеттерін қысқаша айтып беру және тапсырмаларды шеше білу білігі.	Үйге тапсырма: № № №