1041418
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыАшық сабақтың тақырыбы: Орта жүздің және Кіші жүздің Ресейге қосылуы

Ашық сабақтың тақырыбы: Орта жүздің және Кіші жүздің Ресейге қосылуы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Қысқа мерзімдік жоспар


Сыныбы

Күні: 11.04.

Сабақтың тақырыбы

Кiшi жүз бен Орта жүздiң Ресейге қосылуы

Мақсаты



Хандық биліктің жойылуының алғышарттарын айқындау ,1822 жылғы Сібір қырғыздары және 1824 жылғы Орынбор қырғыздары туралы Жарғылардың нәтижесіндегі өзгерістердің мәнін түсіну.

Күтілетін нәтижелер



А.ХҮІІІ ғасырдың соңындағы қазақ жерінің сыртқы саяси жағдайын айта алады.

В. 1822 жылғы Сібір қазақтары жөніндегі жарғы бойынша қазақ жерінің әкімшілік бөлінісін түсіндіреді, Орта жүзге қандай өзгерістер енгізілгенін картадан көрсетеді

С. 1822 жылғы және 1824 жылдардағы жарғыларды салыстырып, ортақ белгілері мен ерекшеліктерін біледі.


Керекті жабдықтар



Қазақстан тарихы 10 сынып,авторлары: Ә.Төлеубаев, Ж.Қасымбаев, М. Қойгелдиев, Е. Қалиева, Т.Далаева, электрондық оқулық, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фломастер, бейнеролик, электронды оқулық, карта, тірек- сызба, бағалау парағы, рефлексия парағы, хронологиялық кесте, интернет материалдары.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе









  • Амандасу

  • Сыныпты түгендеу

  • Оқушылардың назарларын сабаққа аудару.

  • Үйге берілген тақырыпты «Джокер» әдісімен сұрау.

  • Топта үздік дайындалып келген оқушыларды анықтау.

  • Мұғаліммен сәлемдесу;

  • Кезекшілік қызметін атқару;

  • Сабаққа зер салу

Үй тапсырмасына жауап беруге дайындалады, Үй тапсырмасына жауап беруге дайындалады, «Джокер» әдісі бойынша әдісі бойынша топтар үй тапсырмасын айтып шығады, сонаң соң дайындықтары жөнінде топ ішінде өзара бағалау жүргізеді, яғни топ мұшелерінің дайындығы туралы айтады.

Тұсаукесер










Оқушыларды «Кіші жүз» және «Орта жүзге» саяхат жасаймыз деп екі топқа бөлемін. Оқушылардың ішінен 2 оқушы ортаға шығады, оларға:

  • осы сыныптан өзіңізбен саяхатқа шығу үшін серіктес таңдандар;

  • отын жағатын кісіні таңдандар;

  • тамақты дәмді пісіретін кісіні таңдандар.

Осы кісілермен «Орта жүз» және «Кіші жүз» болып топқа бөлініп отырыңыз.



 





Оқушыларға өздерінің ішінен оқушы таңдауына мүмкіндік беріледі. Содан соң екі оқушы өзінің тобына сыныптастарынан ішінен топ мүшелерін таңдайды.


Негізгі бөлім






Оқушыларға «Кіші жүздің және орта жүздің Ресейге қосылуы» бейнеролик көрсетіледі.

Екі топқа бейнероликтен көрген материалдарын және оқулықтағы материалды пайдаланып постер шығаруға тапсырма беремін. жасауға тапсырма беремін.

«Кіші жүз» тобына тапсырма: Кіші жүздің Ресейге қосылуы және хандық биліктің жойылуы.

Орта жүз тобына тапсырма: Орта жүздің Ресейге қосылуы. Постер шығару үшін оқушыларға қажет ресурстар беріледі. (мәтін, видео)

Оқушылар осы материалдарды пайдалана отырып постер шығарады және қорғайды.

«+- қызықты» әдісімен екі топ бірін бірі бағалайды.

Оқушылар бейнероликті қарайды.













Екі топ мүшелері берілген тапсырма бойынша постер шығарады және қорғайды. «+- қызықты» әдісімен екі топ бірін бірі бағалайды.


















Қорытынды








«Кір жаятын жіп» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын. Кір жаятын жіпке мынандай сұрақтарды іліп қоямын.

  1. Игельстром реформасының көздеген мақсатын түсіндіріңіздер.

  2. Қай жылы Нұралы хан таққа отырды?

  3. Қоқан, Хиуа хандықтары қазақ жеріне қандай қауіп төндірді?

  4. 1822 жылы және 1824 жылғы жарғыларды салыстырып, ортақ белгілері мен айырмашылықтарын айтыңдар.

  5. 1822 жылғы Сібір қазақтары жөніндегі жарғы бойынша қазақ жерінің әкімшілік бөлінісін түсіндіріңдер.

  6. 1824 жылғы жарғының мазмұынын түсіндіріңдер.

  7. ХҮІІІ ғасырдың соңындағы қазақ елінің сыртқы саяси жағдайы қандай болды?

  8. 1822 жылғы Жарғы бойынша Орта жүзді басқаруға қандай өзгерістер енгізілді?

Сабақтың басында берілген табыс критерийлерімен оқушылардың өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру.

Оқушы бағалауын тыңдап, өзім қорытындылап бағалаймын

Үй тапсырмасы: Қазақстанның Ресейге қосылуы кезеңіндегі маңызды оқиғалардың хронологиясын жазу.

Сабақ соңындағы рефлексия «Баспалдақ» әдісі













Оқушылар ортаға шығып жіпте жайылып тұрған киімдерді алып сұрақтарға жауап береді.

Содан соң «Бағдаршам» әдісі бойынша өзін өзі бағалайды.















Сабақтың басында берілген табыс критерийлеріне қайта оралады. Әр оқушы табыс критерийлеріне қаншалықты жеткенін талдап, өзін-өзі бағалайды.




Оқушылар «Баспалдақ» әдісі бойынша бүгінгі сабақты қаншалықты меңгергендіктерін өздері бағалайды.


Краткое описание документа:

Мақсаты:Хандық биліктің жойылуының алғышарттарын айқындау ,1822 жылғы Сібір қырғыздары және 1824 жылғы Орынбор қырғыздары туралы Жарғылардың нәтижесіндегі өзгерістердің мәнін түсіну.

Күтілетін нәтижелер:

Оқушыларды «Кіші жүз» және «Орта жүзге» саяхат жасаймыз деп екі топқа бөлемін.Оқушылардың ішінен 2 оқушыортаға шығады, оларға:

  • осы сыныптан өзіңізбен саяхатқа шығу үшін серіктес таңдандар;
  • отын жағатын кісіні таңдандар;
  • тамақты дәмді пісіретін кісіні таңдандар.Осы кісілермен «Орта жүз» және «Кіші жүз» болып топқабөлініп отырыңыз.

Оқушыларға «Кіші жүздің және орта жүздің Ресейге қосылуы» бейнеролик көрсетіледі.

«+- қызықты» әдісімен екі топ бірін бірі бағалайды

«Кір жаятын жіп» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын. Кір жаятын жіпке мынандай сұрақтарды іліп қоямын.

  1. Игельстром реформасының көздеген мақсатын түсіндіріңіздер.
  2. Қай жылы Нұралы хан таққа отырды?
  3. Қоқан, Хиуахандықтары қазақ жеріне қандай қауіп төндірді?
  4. 1822 жылы және 1824 жылғы жарғыларды салыстырып, ортақ белгілері мен айырмашылықтарын айтыңдар.
  5. 1822 жылғы Сібір қазақтары жөніндегі жарғы бойынша қазақ жерінің әкімшілік бөлінісін түсіндіріңдер.
  6. 1824 жылғы жарғының мазмұынын түсіндіріңдер.
  7. ХҮІІІ ғасырдың соңындағы қазақ елінің сыртқы саяси жағдайы қандай болды?
  8. 1822 жылғы Жарғы бойынша Орта жүзді басқаруға қандай өзгерістер енгізілді?

Сабақтың басында берілген табыс критерийлерімен оқушылардыңөзін-өзі бағалауын ұйымдастыру.

Оқушы бағалауын тыңдап, өзім қорытындылап бағалаймын

Сабақ соңындағы рефлексия «Баспалдақ» әдісі


Общая информация

Номер материала: 252756

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.