Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Ашық сабақтың тақырыбы: Орта жүздің және Кіші жүздің Ресейге қосылуы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Ашық сабақтың тақырыбы: Орта жүздің және Кіші жүздің Ресейге қосылуы

библиотека
материалов

Қысқа мерзімдік жоспар


Сыныбы

Күні: 11.04.

Сабақтың тақырыбы

Кiшi жүз бен Орта жүздiң Ресейге қосылуы

Мақсаты



Хандық биліктің жойылуының алғышарттарын айқындау ,1822 жылғы Сібір қырғыздары және 1824 жылғы Орынбор қырғыздары туралы Жарғылардың нәтижесіндегі өзгерістердің мәнін түсіну.

Күтілетін нәтижелер



А.ХҮІІІ ғасырдың соңындағы қазақ жерінің сыртқы саяси жағдайын айта алады.

В. 1822 жылғы Сібір қазақтары жөніндегі жарғы бойынша қазақ жерінің әкімшілік бөлінісін түсіндіреді, Орта жүзге қандай өзгерістер енгізілгенін картадан көрсетеді

С. 1822 жылғы және 1824 жылдардағы жарғыларды салыстырып, ортақ белгілері мен ерекшеліктерін біледі.


Керекті жабдықтар



Қазақстан тарихы 10 сынып,авторлары: Ә.Төлеубаев, Ж.Қасымбаев, М. Қойгелдиев, Е. Қалиева, Т.Далаева, электрондық оқулық, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фломастер, бейнеролик, электронды оқулық, карта, тірек- сызба, бағалау парағы, рефлексия парағы, хронологиялық кесте, интернет материалдары.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе









  • Амандасу

  • Сыныпты түгендеу

  • Оқушылардың назарларын сабаққа аудару.

  • Үйге берілген тақырыпты «Джокер» әдісімен сұрау.

  • Топта үздік дайындалып келген оқушыларды анықтау.

  • Мұғаліммен сәлемдесу;

  • Кезекшілік қызметін атқару;

  • Сабаққа зер салу

Үй тапсырмасына жауап беруге дайындалады, Үй тапсырмасына жауап беруге дайындалады, «Джокер» әдісі бойынша әдісі бойынша топтар үй тапсырмасын айтып шығады, сонаң соң дайындықтары жөнінде топ ішінде өзара бағалау жүргізеді, яғни топ мұшелерінің дайындығы туралы айтады.

Тұсаукесер










Оқушыларды «Кіші жүз» және «Орта жүзге» саяхат жасаймыз деп екі топқа бөлемін. Оқушылардың ішінен 2 оқушы ортаға шығады, оларға:

  • осы сыныптан өзіңізбен саяхатқа шығу үшін серіктес таңдандар;

  • отын жағатын кісіні таңдандар;

  • тамақты дәмді пісіретін кісіні таңдандар.

Осы кісілермен «Орта жүз» және «Кіші жүз» болып топқа бөлініп отырыңыз.



 





Оқушыларға өздерінің ішінен оқушы таңдауына мүмкіндік беріледі. Содан соң екі оқушы өзінің тобына сыныптастарынан ішінен топ мүшелерін таңдайды.


Негізгі бөлім






Оқушыларға «Кіші жүздің және орта жүздің Ресейге қосылуы» бейнеролик көрсетіледі.

Екі топқа бейнероликтен көрген материалдарын және оқулықтағы материалды пайдаланып постер шығаруға тапсырма беремін. жасауға тапсырма беремін.

«Кіші жүз» тобына тапсырма: Кіші жүздің Ресейге қосылуы және хандық биліктің жойылуы.

Орта жүз тобына тапсырма: Орта жүздің Ресейге қосылуы. Постер шығару үшін оқушыларға қажет ресурстар беріледі. (мәтін, видео)

Оқушылар осы материалдарды пайдалана отырып постер шығарады және қорғайды.

«+- қызықты» әдісімен екі топ бірін бірі бағалайды.

Оқушылар бейнероликті қарайды.













Екі топ мүшелері берілген тапсырма бойынша постер шығарады және қорғайды. «+- қызықты» әдісімен екі топ бірін бірі бағалайды.


















Қорытынды








«Кір жаятын жіп» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын. Кір жаятын жіпке мынандай сұрақтарды іліп қоямын.

  1. Игельстром реформасының көздеген мақсатын түсіндіріңіздер.

  2. Қай жылы Нұралы хан таққа отырды?

  3. Қоқан, Хиуа хандықтары қазақ жеріне қандай қауіп төндірді?

  4. 1822 жылы және 1824 жылғы жарғыларды салыстырып, ортақ белгілері мен айырмашылықтарын айтыңдар.

  5. 1822 жылғы Сібір қазақтары жөніндегі жарғы бойынша қазақ жерінің әкімшілік бөлінісін түсіндіріңдер.

  6. 1824 жылғы жарғының мазмұынын түсіндіріңдер.

  7. ХҮІІІ ғасырдың соңындағы қазақ елінің сыртқы саяси жағдайы қандай болды?

  8. 1822 жылғы Жарғы бойынша Орта жүзді басқаруға қандай өзгерістер енгізілді?

Сабақтың басында берілген табыс критерийлерімен оқушылардың өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру.

Оқушы бағалауын тыңдап, өзім қорытындылап бағалаймын

Үй тапсырмасы: Қазақстанның Ресейге қосылуы кезеңіндегі маңызды оқиғалардың хронологиясын жазу.

Сабақ соңындағы рефлексия «Баспалдақ» әдісі













Оқушылар ортаға шығып жіпте жайылып тұрған киімдерді алып сұрақтарға жауап береді.

Содан соң «Бағдаршам» әдісі бойынша өзін өзі бағалайды.















Сабақтың басында берілген табыс критерийлеріне қайта оралады. Әр оқушы табыс критерийлеріне қаншалықты жеткенін талдап, өзін-өзі бағалайды.




Оқушылар «Баспалдақ» әдісі бойынша бүгінгі сабақты қаншалықты меңгергендіктерін өздері бағалайды.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Мақсаты:Хандық биліктің жойылуының алғышарттарын айқындау ,1822 жылғы Сібір қырғыздары және 1824 жылғы Орынбор қырғыздары туралы Жарғылардың нәтижесіндегі өзгерістердің мәнін түсіну.

Күтілетін нәтижелер:

Оқушыларды «Кіші жүз» және «Орта жүзге» саяхат жасаймыз деп екі топқа бөлемін.Оқушылардың ішінен 2 оқушыортаға шығады, оларға:

  • осы сыныптан өзіңізбен саяхатқа шығу үшін серіктес таңдандар;
  • отын жағатын кісіні таңдандар;
  • тамақты дәмді пісіретін кісіні таңдандар.Осы кісілермен «Орта жүз» және «Кіші жүз» болып топқабөлініп отырыңыз.

Оқушыларға «Кіші жүздің және орта жүздің Ресейге қосылуы» бейнеролик көрсетіледі.

«+- қызықты» әдісімен екі топ бірін бірі бағалайды

«Кір жаятын жіп» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын. Кір жаятын жіпке мынандай сұрақтарды іліп қоямын.

  1. Игельстром реформасының көздеген мақсатын түсіндіріңіздер.
  2. Қай жылы Нұралы хан таққа отырды?
  3. Қоқан, Хиуахандықтары қазақ жеріне қандай қауіп төндірді?
  4. 1822 жылы және 1824 жылғы жарғыларды салыстырып, ортақ белгілері мен айырмашылықтарын айтыңдар.
  5. 1822 жылғы Сібір қазақтары жөніндегі жарғы бойынша қазақ жерінің әкімшілік бөлінісін түсіндіріңдер.
  6. 1824 жылғы жарғының мазмұынын түсіндіріңдер.
  7. ХҮІІІ ғасырдың соңындағы қазақ елінің сыртқы саяси жағдайы қандай болды?
  8. 1822 жылғы Жарғы бойынша Орта жүзді басқаруға қандай өзгерістер енгізілді?

Сабақтың басында берілген табыс критерийлерімен оқушылардыңөзін-өзі бағалауын ұйымдастыру.

Оқушы бағалауын тыңдап, өзім қорытындылап бағалаймын

Сабақ соңындағы рефлексия «Баспалдақ» әдісі


Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров932
Номер материала 252756
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх