4 сынып
Мұғалім: Махметова С. М
Сабақтың тақырыбы: Жануарлар әлемінде.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Жануарлар модулі бойынша білімдерін әр түрлі әдіс – тәсілдері арқылы тиянақтап, бекіту.
Тәрбиелік: Табиғаттың бір бөлігі жануарлар мен құстардың дүниесіне терең ұғынып, оны аялап, қорғауға, күтуге тәрбиелеу.
Дамытушылық: Белсенді ойын түрлері арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, жеке, топтық жұмыстар арқылы оқушылардың өзін - өзі көрсете білуіне жағдай туғыза отырып, ойлау, сөйлеу қабілеттерін арттыру.
Әдісі: :Сөзжұмбақ шешу, әңгімелесу, баяндау , интерактивті тақта, ой қозғау.
Көрнекілігі: үш бөлікке бөлінген жаймалар, ортақ бағалау парағы, үш деңгейіндегі тапсырмалар жазылған карточкалар, перфокарталар, тақырыптық суреттер , интерактивті тақта ,сызбалар, ребустер.
Сабақтың түрі: қайталау сабақ
Сабақтың типі: дәстүрден тыс , «Брейн-ринг»ойыны
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу.
Түгендеу.
Сәлеметсіздер ме, оқушылар!
Бүгін бізде ерекше сабақ.
Біздің сабаққа қонақтар келіп отыр. «Қош келдіңіздер !» дей отырып, мен бәрімізге жақсы көңіл-күй тілеймін.Ал сендер бір-біріңе не тілейсіңдер? Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.
-Мен саған сәттілік тілеймін!
-Мен саған шыдамдылық тілеймін!
-Мен саған шығармашылық тілеймін!
-Мен саған жақсы баға тілеймін!
-Мен саған зеректік тілеймін!
-Мен төзімділік тілеймін!
-Мен саған денсаулық тілеймін!
-Мен саған бақыт тілеймін!
II.Сабақтың ұраны:
Әрбір адам-туысым, досым, жұрағат,
Әрбір сабақ –үйрену, ұғыну, ұлағат.
Көңіл-күйлерінің сипаты:
Қайталау оқу анасы,
Мақалдың бір данасы.
Өткенді еске түсірсең,
Ешкімнің жоқ таласы.
Сабақтың мақсаты: жануарлар модулі бойынша алған білімдерін еске түсіріп, жарыс-ойын арқылы бекітеміз. Жеке, топтық жұмыстар арқылы бір – біріңізді бағалауға үйренесіңдер.
бойынша
оқушылардың көңіл-күйлерін бағалау.
«Брейн ринг» шарты: Қазір орнымыздан тұрып мына жерде жатқан кеспе, қиылған қағаздар бойынша екі топқа бөлінеміз.
Жарайсындар!Сонымен екі топ болды (жолбарыс және түлкі тобы.)
Ой қозғау! Ал енді топтық тапсырмалар орындамас бұрын тақтаға назар аударып кластер бойынша жұмыс жүргіземіз.
 |
Жарайсындар!
Енді әр топтың алдында жаймалар жатыр. Осында тапсырма жазылған карточкалар, келесі ретпен қойылған:
I деңгейлі тапсырмалар- жасыл түсті.
II деңгейлі тапсырмалар- сары түсті
IIІ деңгейлі тапсырмалар-қызыл түсті болып белгіленген.
І д тапсырмаға дайындық 1-2 мин
ІІ д тапсырма 2-3 мин
ІІІ д тапсырмаға 4- 5мин
Әр топтың жетекшісі бағалау парақша бойынша бағалап отырады.
|
Оқушы лардың аты- жөні |
Бағалау |
||||||||
|
I |
II |
III |
|||||||
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұпай саны (тақтада ілулі тұрады)
|
∆ І |
20 ұпай |
|
|
25 ұпай |
|
OІІІ |
30 ұпай |
І тапсырма.(Лексикалық кезең)
∆-Мына сөздерді аудар.
тигр -
легко-
сильный-
вес -
хищник -
растение-
-Сұрақтарға
жауап бер.
Ең ірі жануар не?
Ең ауыр салмақты жануар қайсы?
Ең биік қай жануар?
Ең үлкен қандай құс?
Ең ірі қандай көбелек?
O- Жоспар бойынша бір жануар туралы жазу.
1.Жануар.
2.Мекендейтін жері.
3.Қорегі.
4.Адамға пайдасы.
Ойын «Иә» немесе «жоқ»
|
|
жүгіреді |
секіреді |
жүреді |
жүзеді |
ұшады |
|
ит |
|
|
|
|
|
|
аю |
|
|
|
|
|
|
құс |
|
|
|
|
|
|
балық |
|
|
|
|
|
|
адам |
|
|
|
|
|
|
жылқы |
|
|
|
|
|
Жұмбақ:
Өзі айлакер,өзі қу
Жүрген жері айқай да шу.
(түлкі)
ІІ тапсырма.(Грамматикалық кезең)
∆- Сөздерді тәуелде (перфокарта)
Екі оқушы тақтаға шығады,қалғандары дәптерлеріне өздігінен орындайды.
1.топ түлкі сөзі
Менің...
Сенің...
Сіздің
Оның...
2 топ қасқыр сөзі
.л- -Сұраулық шылауларды жалғап жаз.
Балық, жолбарыс, түлкі, жыртқыш, күшті, құм, көбелек , гепард , ірі.
О- Мына сөздерді септе.
1 топ керік сөзі
2 топ кит сөзі
Ойын «Дұрыс,бұрыс»
|
|
ДҰРЫС (+) |
БҰРЫС (-) |
|
Аю ақырады. |
|
|
|
Пілдің Отаны – Қазақстан. |
|
|
|
Гепард – ең жүйрік аң. |
|
|
|
Түлкі орманда мекендейді. |
|
|
|
Қасқыр маңырайды. |
|
|
Дұрыс жауабы:
Аю ақырады
Пілдің Отаны – Үндістан.
Гепард – ең жүйрік аң.
Түлкі орманда мекендейді.
Қасқыр ұлиды.
Жұмбақ:
Жер бетінде жатқан арқан
Ұстауға оңы бәрі де қорыққан.
(жылан)
III.тапсырма(Логикалық ойындар)
Жеті жануардын атын тап.
|
ш |
қ |
а |
с |
қ |
ы |
Р |
|
ж |
ө |
д |
а |
ю |
е |
й |
|
ы |
л |
п |
ү |
ң |
ш |
т |
|
л |
н |
і |
қ |
о |
я |
н |
|
а |
ұ |
л |
у |
ғ |
и |
м |
|
н |
ө |
т |
ү |
л |
к |
і |
|
к |
і |
р |
п |
і |
б |
ю |
О- Жұмбақтарды шешу.
1.Қыс бойына жатады,
Тәтті ұйқыға батады?
(аю)
2.Өзі жап-жас,мұрты бар
Етпен сүтке асығар
.(мысық)
3.Асты тас ,үсті тас.
Ортасында жанды бас.
(тасбақа)
3.Мысыққа ұқсайтын аң
Денесі қара жолақтармен сызылған
(жолбарыс)
4. Бір аң бар қайраты көп, болған күшті
Басынан өткізеді әрбір істі.
(арыстан)
∆-Әріптерден сөздер құра.
АТҚСАБА, ІКІПР,НЖАЫЛ, МЛЫАЙМ
Сабақты қорытындылау:
Осымен балалар <Брейн ринг > ойыны аяқталды.
Тест 5-сұрақ бойынша
1.5-6 метр қай жануар.
А/піл Б/керік В/тасбақа
2.Ең ірі тасбақа қайда?
А/Малазияда Б/Қазақстанда В/Үндістанда
3.Пілдің азу тісінің салмағы қанша кг.
А/10 Б/200 В/220
4.40-50 жыл өмір сүретін жануарды тап.
А/түйе Б/ақ аю В/жолбарыс
5.Ең ірі жануар қайсы?
А/тасбақа Б/кит В/арыстан
Бағалау парақшасы бойынша бағалау.
Рефликсия .
Көңіл күйлеріне назар аудару.
Үйге тапсырма.Шығармашылық жұмыс.Өзіне ұнайтын жануардың суретін салып әңгімелеу.
Сабақ аяқталды.
Сау болыңдар,балалар!
Настоящий материал опубликован пользователем Махметова Сауле Максутовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
