Инфоурок Другое Другие методич. материалыАшық сабақтың тақырыбы "Жануарлар әлемінде"

Ашық сабақтың тақырыбы "Жануарлар әлемінде"

Скачать материал

    4 сынып

Мұғалім: Махметова С. М

Сабақтың тақырыбы: Жануарлар әлемінде.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жануарлар модулі бойынша білімдерін әр түрлі әдіс – тәсілдері арқылы      тиянақтап, бекіту.

 Тәрбиелік: Табиғаттың бір бөлігі жануарлар мен құстардың дүниесіне терең ұғынып, оны аялап, қорғауға, күтуге тәрбиелеу.

Дамытушылық: Белсенді ойын түрлері арқылы оқушылардың пәнге  қызығушылығын арттыру, жеке, топтық  жұмыстар арқылы оқушылардың өзін - өзі көрсете білуіне жағдай туғыза отырып, ойлау, сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Әдісі: :Сөзжұмбақ шешу, әңгімелесу, баяндау , интерактивті тақта, ой қозғау. 

Көрнекілігі: үш бөлікке бөлінген  жаймалар, ортақ бағалау парағы, үш  деңгейіндегі тапсырмалар жазылған карточкалар, перфокарталар, тақырыптық суреттер , интерактивті тақта ,сызбалар, ребустер.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

Сабақтың типі:  дәстүрден тыс , «Брейн-ринг»ойыны

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу.

Түгендеу.

Сәлеметсіздер   ме, оқушылар!

Бүгін  бізде  ерекше  сабақ.

Біздің  сабаққа  қонақтар  келіп  отыр.  «Қош  келдіңіздер !» дей  отырып, мен  бәрімізге  жақсы көңіл-күй  тілеймін.Ал  сендер   бір-біріңе  не  тілейсіңдер? Оқушылар  бір-біріне  жақсы  тілектер  айтады.

-Мен саған сәттілік тілеймін!

-Мен саған  шыдамдылық  тілеймін!

-Мен саған шығармашылық тілеймін!

-Мен саған жақсы баға тілеймін!

-Мен саған зеректік тілеймін!

-Мен төзімділік тілеймін!  

-Мен саған денсаулық тілеймін!

-Мен саған бақыт тілеймін!

II.Сабақтың  ұраны:

Әрбір  адам-туысым, досым, жұрағат,

Әрбір  сабақ –үйрену, ұғыну, ұлағат.

Көңіл-күйлерінің  сипаты:

Қайталау оқу анасы,

Мақалдың бір данасы.

Өткенді еске түсірсең,

Ешкімнің жоқ таласы.

Сабақтың мақсаты: жануарлар модулі бойынша алған білімдерін еске түсіріп, жарыс-ойын арқылы  бекітеміз. Жеке, топтық жұмыстар арқылы бір – біріңізді бағалауға үйренесіңдер.

1329294424%5Fpost-170-1228167662бойынша оқушылардың   көңіл-күйлерін бағалау.

«Брейн ринг»  шарты:  Қазір орнымыздан тұрып  мына  жерде жатқан кеспе, қиылған қағаздар бойынша екі топқа  бөлінеміз. 

Жарайсындар!Сонымен екі топ болды (жолбарыс және түлкі тобы.)  

Ой қозғау! Ал енді топтық тапсырмалар орындамас бұрын тақтаға назар аударып кластер бойынша жұмыс жүргіземіз.

Овал: Жануарлар
 


     

 

Жарайсындар!

 Енді  әр топтың алдында жаймалар жатыр. Осында тапсырма жазылған карточкалар, келесі ретпен қойылған:

I деңгейлі тапсырмалар- жасыл  түсті.

II  деңгейлі тапсырмалар- сары түсті

IIІ  деңгейлі тапсырмалар-қызыл  түсті болып белгіленген.

І д тапсырмаға дайындық 1-2 мин

ІІ д тапсырма 2-3 мин

ІІІ д тапсырмаға 4- 5мин

  Әр топтың  жетекшісі бағалау парақша бойынша бағалап отырады.

 

 

Оқушы лардың аты- жөні

 

Бағалау

I

II

III

 

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Ұпай саны (тақтада ілулі тұрады)

 

∆ І

20 ұпай

ІІ

25 ұпай

OІІІ

30 ұпай

 

І тапсырма.(Лексикалық кезең)

∆-Мына сөздерді аудар.

тигр  -     

легко-

сильный-     

вес  -

хищник  - 

растение-

  -Сұрақтарға  жауап бер.

Ең ірі жануар не?

Ең ауыр салмақты жануар қайсы?

Ең биік қай жануар?

Ең үлкен қандай құс?

Ең ірі қандай көбелек?

O- Жоспар бойынша бір жануар туралы жазу.

1.Жануар.

2.Мекендейтін жері.

3.Қорегі.

4.Адамға пайдасы.

Ойын «Иә» немесе «жоқ»

 

жүгіреді

секіреді

жүреді

жүзеді

ұшады

ит

 

 

 

 

 

аю

 

 

 

 

 

құс

 

 

 

 

 

балық

 

 

 

 

 

адам

 

 

 

 

 

жылқы

 

 

 

 

 

Жұмбақ: 

   Өзі айлакер,өзі қу

   Жүрген жері айқай да шу. 

                           (түлкі)          

ІІ тапсырма.(Грамматикалық кезең)

∆- Сөздерді тәуелде (перфокарта)

Екі оқушы тақтаға шығады,қалғандары дәптерлеріне өздігінен орындайды.

1.топ  түлкі сөзі

Менің...

Сенің...

Сіздің

Оның...

2 топ қасқыр сөзі

.л-  -Сұраулық шылауларды жалғап жаз.

Балық, жолбарыс, түлкі, жыртқыш, күшті, құм, көбелек , гепард , ірі.

О- Мына сөздерді септе.

1 топ  керік сөзі

2 топ  кит сөзі

Ойын «Дұрыс,бұрыс»

 

 

ДҰРЫС (+)

БҰРЫС (-)

Аю ақырады.

 

 

Пілдің Отаны – Қазақстан.

 

 

Гепард – ең жүйрік аң.

 

 

Түлкі орманда мекендейді.

 

 

Қасқыр маңырайды.

 

 

Дұрыс жауабы:

Аю ақырады

Пілдің Отаны – Үндістан.

Гепард – ең жүйрік аң.

Түлкі орманда мекендейді.

Қасқыр ұлиды.

Жұмбақ:

Жер бетінде жатқан арқан

Ұстауға оңы бәрі де қорыққан.

                          (жылан)

III.тапсырма(Логикалық ойындар)

 Жеті жануардын атын тап.

 

ш

қ

а

с

қ

ы

Р

ж

ө

д

а

ю

е

й

ы

л

п

ү

ң

ш

т

л

н

і

қ

о

я

н

а

ұ

л

у

ғ

и

м

н

ө

т

ү

л

к

і

к

і

р

п

і

б

ю

О- Жұмбақтарды шешу.

1.Қыс бойына жатады,

Тәтті ұйқыға батады?

                              (аю)

2.Өзі жап-жас,мұрты бар

Етпен сүтке асығар

                    .(мысық)

3.Асты тас ,үсті тас.

Ортасында жанды бас.

                          (тасбақа)

3.Мысыққа ұқсайтын аң

Денесі қара жолақтармен сызылған

                            (жолбарыс)

4. Бір аң бар қайраты көп, болған күшті

Басынан өткізеді әрбір істі.

                          (арыстан)

∆-Әріптерден сөздер құра.

АТҚСАБА, ІКІПР,НЖАЫЛ, МЛЫАЙМ

Сабақты қорытындылау:

Осымен балалар <Брейн ринг > ойыны аяқталды.

Тест  5-сұрақ бойынша

1.5-6 метр қай жануар.

А/піл Б/керік В/тасбақа

2.Ең ірі тасбақа қайда?

А/Малазияда Б/Қазақстанда В/Үндістанда

3.Пілдің азу тісінің салмағы қанша кг.

А/10  Б/200 В/220

4.40-50 жыл өмір сүретін жануарды тап.

А/түйе Б/ақ аю В/жолбарыс

5.Ең ірі жануар қайсы?

А/тасбақа Б/кит В/арыстан

Бағалау парақшасы  бойынша бағалау.

Рефликсия .

Көңіл күйлеріне назар аудару.

Үйге тапсырма.Шығармашылық жұмыс.Өзіне ұнайтын жануардың суретін салып әңгімелеу.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар,балалар!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ашық сабақтың тақырыбы "Жануарлар әлемінде""

Настоящий материал опубликован пользователем Махметова Сауле Максутовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 30.12.2014 1059
    • DOCX 33.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Махметова Сауле Максутовна
    Махметова Сауле Максутовна

    учитель казахского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5170
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Особая часть человеческого общества – это люди, сознательно выбравшие путь профессиональной передачи попутчикам в движении к совершенству своих знаний, проявляющие преданность своей специальности, творчество и изобретательность, вкладывающие в подопечных все, что объединяется понятием «душа». Это преподаватели, учителя, тренеры, воспитатели, инструкторы. А все вместе - это педагоги. Я с удовлетворением отношу себя к этой самой социально необходимой части человеческого общества – педагогам! Как становятся педагогами. Для меня этот вопрос начал решаться еще в раннем детстве. Тогда едва научившись ходить, бегать и прыгать, я увлеченно повторяла увиденные по телевидению и кино танцевальные и гимнастические движения. И чуть освоив что-нибудь, показывала своим подружкам для того, чтобы они повторяли это со мной – мои первые «педагогические шаги». Шло время. Мы с моим увлечением росли вместе. При этом занятия танцем и аэробикой из детского увлечения постепенно переросли в осознанный и желанный труд. К окончанию школы вопросы «кем быть» и «где учиться» практически были решены. Оставалось только выполнить заложенную программу. Превращение увлечения в специальность отработана поколениями. Вполне успешно реализуется системой профильного образования. На профессиональной основе я училась, как исполнитель и как учитель своих будущих подопечных. Сегодня позади уже девятнадцать лет педагогической работы и девятнадцать лет непрерывной учебы. В жизни стремительно меняется многое. Сегодня учить детей и взрослых тому и так, как лет десять назад, неприемлемо. Почти все то, что было тогда нормой, сейчас выглядит анахронизмом. Быстро текущее время беспрестанно вносит в жизнь новые черты, новые требования, наконец - новую моду. В современных занятиях и тренировках стали обязательно присутствовать оздоровительные и даже лечебные начала. Сегодня хореографическая подготовка (в меньшей степени), занятия аэробикой, калланетикой (в большей), должны дать человеку толчок к развитию многих функциональных и физических качеств. Педагогу – руководителю требуются все более глубокие медицинские познания. Моя специальность сегодня на стыке двух наук. Нужно снова учиться. Зачем? Чтобы не отстать от моды? Нет, чтобы то, чему учусь и учу, было действительно профессионально и хоть на йоту ближе к совершенству. Иначе это не профессиональная работа, которую люблю, а кустарно исполняемое ремесло.

ҚМЖ. Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары. Қауіпсіздік сабағы. Сабақтың тақырыбы: «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз!» акциясы

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7168
20
03.12.2024
«InfoLesson»‎

Материал разработан автором:

Ким Кира

Педагог

Об авторе

Я преподаю английский язык ученикам с казахским и русским языком обучения более 6 лет в Казахстане, Китае, России и онлайн. С удовольствием создаю уроки и курсы с нуля, ориентируясь на индивидуальные потребности и запросы моих учеников. Я преподавала английский ученикам дошкольного, школьного возраста , студентам и взрослым индивидуально и в группах. Имею опыт преподавания общего английского, бизнес английского, английского для путешествий, эмиграции, собеседований, получения визы, презентаций, логистики, бухгалтерии и многого другого. Также я работала методистом-асессором при найме учителей английского языка, поэтому точно знаю, что нужно учителю иностранных языков.
Подробнее об авторе
ҚМЖ. Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары. Қауіпсіздік сабағы. Сабақтың тақырыбы: «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз!» акциясы. Бұл сабақ жоспары «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз!» акциясына арналған. Сабақ табиғаттың құндылығын түсіндіруге, оны қорғау маңыздылығын ұғынуға және оқушыларды қоршаған ортаға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеуге бағытталған. Сабақ барысында оқушылар табиғатты қорғау, айналаны таза ұстау жолдарын талқылайды, ұжымдық жұмыстар орындайды, табиғат әуенін тыңдап, оны қорғау сезімін бойларында қалыптастырады. Сонымен қатар, Интернетте қауіпсіздік шараларын түсіндіретін бөлім бар, ол оқушылардың онлайн кеңістікте дұрыс әрекет етуіне көмектеседі. Бұл жоспар оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін оятып, оның байлықтарын сақтауға ынталандырады.

Краткое описание методической разработки

ҚМЖ. Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары. Қауіпсіздік сабағы. Сабақтың тақырыбы: «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз!» акциясы. 

Бұл сабақ жоспары «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз!» акциясына арналған. Сабақ табиғаттың құндылығын түсіндіруге, оны қорғау маңыздылығын ұғынуға және оқушыларды қоршаған ортаға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеуге бағытталған.

Сабақ барысында оқушылар табиғатты қорғау, айналаны таза ұстау жолдарын талқылайды, ұжымдық жұмыстар орындайды, табиғат әуенін тыңдап, оны қорғау сезімін бойларында қалыптастырады. Сонымен қатар, Интернетте қауіпсіздік шараларын түсіндіретін бөлім бар, ол оқушылардың онлайн кеңістікте дұрыс әрекет етуіне көмектеседі.

Бұл жоспар оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін оятып, оның байлықтарын сақтауға ынталандырады.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жануарлар модулі бойынша білімдерін әр түрлі әдіс – тәсілдері арқылы      тиянақтап, бекіту.

Тәрбиелік:Табиғаттың бір бөлігі жануарлар мен құстардың дүниесіне терең ұғынып, оны аялап, қорғауға, күтуге тәрбиелеу.

Дамытушылық:Белсенді ойын түрлері арқылы оқушылардың пәнге  қызығушылығын арттыру, жеке, топтық жұмыстар арқылы оқушылардың өзін - өзі көрсете білуіне жағдай туғыза отырып, ойлау, сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Әдісі: :Сөзжұмбақ шешу,әңгімелесу,баяндау,интерактивті тақта, ой қозғау. 

Көрнекілігі:үш бөлікке бөлінген жаймалар,ортақ бағалау парағы, үш  деңгейіндегі тапсырмалар жазылған карточкалар,перфокарталар, тақырыптық суреттер,интерактивті тақта ,сызбалар,ребустер.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

Сабақтың типі: дәстүрден тыс , «Брейн-ринг»ойыны

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу.

Түгендеу.

Сәлеметсіздер   ме,оқушылар!

Бүгін  бізде  ерекше  сабақ.

Біздің  сабаққа  қонақтар  келіп  отыр.  «Қош  келдіңіздер !» дей  отырып, мен  бәрімізге  жақсы көңіл-күй  тілеймін.Ал  сендер   бір-біріңе  не  тілейсіңдер? Оқушылар  бір-біріне  жақсы  тілектер  айтады.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 283 461 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 250 487 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Личностные особенности и механизмы психологической адаптации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая безопасность и социальная адаптация детей и подростков в современном мире

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Клинико-психологические основы и особенности развития детей с расстройствами аутистического спектра

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек
Смотреть ещё 5 734 курса