Ашык сабак .Математика 1 сынып

Күні: 21.01.2015 жыл

Пәні: Математика

Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу және азайту

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: 10 көлеміндегі санға 3-ті қосу, азайтуға байланысты есептерді шығарту арқылы есептей білу қабілеттерін дамыту. 3 санын қосу және азайтудың сәйкес жағдайын тиянақтай түсу. Сонша ұғымына байланысты есеп жайлы  оқушылардың білімдерін тереңдету.

Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын, ой-өрісін, логикалық ойлауын, есте сақтауын, білім, білік дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Тапқырлыққа, ізденімпаздыққа, алғырлыққа, ұқыптылыққа, жылдам, шапшаң ойлап  есептей білуге тәрбиелеу.

Түрі: Аралас, қайталау сабақ.
Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, сұрақ-жауап, түсіндіру, салыстыру, көрнекілікпен жұмыс.
Көрнекілігі: Әр түрлі заттар, суреттер, үлестірме қағаздар, кестелер.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Оқушыларды түгендеу, зейінін сабаққа аудару.

2. Жеміс-жидектердің түрін таңдау арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.

Психологиялық дайындық.
Біздер тату баламыз
Өсіп алға барамыз
Есептерді шығарып,

Біз білімді боламыз

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырманы аралап тексеру, қосу және азайту амалдарының атауларын ауызша сұрау. Қане кім дайын?
ІІІ. Өткенді пысықтау. Балалар сендердің 10 көлеміндегі санға  қосу, азайтуға байланысты білімдеріңді қаншалықты меңгергендеріңді байқау үшін қазір ойын ойнайық.

 «Қай топ жылдам?»  ойыны арқылы көңіл-күйіне әсер ету. Доп лақтыру арқылы орындалады.

1-тапсырма

1-топ.     3+1      2+3     7-3       6-3

2-топ.     10-3     8-3      1+3     3+3

3-топ.     9-3       5-3      5+3     4+3

4-топ.     4-3       3-2      6+3     7+3

2-тапсырма

1-топ.     Азайтқышы 3 болатын теңдіктер құру.

2-топ.     1-қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

3-топ.     2- қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

4-топ.     Азайғышы 3 болатын теңдіктер құру.

Бағалау.  Бағдаршам.

ІҮ. Мақсат қою. Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ. Өте жақсы балалар, олай болса бүгінгі сабағымызда 3 санын қосу және азайту ға байланысты есептер шығара отырып өз білімімізді одан әрі шыңдайық.

Оқулықпен жұмыс.

Болды-3 алмұрт                   Шешуі: Алды-сонша алмұрт           3-3=0 Қалды-? алмұрт                  Жауабы: 0 алмұрт                                                    қалды.

Болды-3 алмұрт             Алды-сонша алмұрт Алды-? алмұрт     Жауабы: 3 алмұрт алды.

 №1  Оқы. Салыстыр. Есепті шығар.

Салыстыру, айырмашылығы неде ұқсастығы неде көрнекілік арқылы түсіндіру.

Екеуінің шарты бірдей, сұрақтары әртүрлі. Есептің 1-бөлігінде ыдыстағы қалған алмұртты сұрап тұр ал 2-бөлігінде Марғұланның қолындағы  алмұртты сұрап тұр. Яғни 1-бөлігін де амал қолданамыз, 2-бөлігінде ешқандай амал қолдана алмаймыз. (1 оқушы тақтаға орындайды.)

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

№2   Сурет бойынша есеп құр және шығар.

Raffaello кәмпиттері арқылы есепті түсіндіру.

1-қорапта- 5 кәмпит                                   Шешуі:

2-қорапта- сонша                ? кәмпит         5+5=10

                                                                      Жауабы: барлығы 10 кәмпит.

1-оқушы тақтаға орындайды.

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

Сергіту сәті: Мынау менің жүрегім,

                        Бәрі осыдан басталған.

                        Мынау басым ақылды,

                        Бәрін оосы басқарған.

                        Мынау менің оң қолым,

                        Мынау менің сол қолым,

                        Барлық істі атқарған.

№3  Мәндерін таппай ақ, қосындыларды салыстыр.

5+2*5+3                  6+2*2+6              7+3*6+3        4+3*3+5

Бағалау.  Бағдаршам.

Өзіндік жұмыс.  Шығармашылық тапсырма.  «Кім жылдам?»                     

7      3 * 8-2       9     5 *2+3     5      2*3+3

Оқушылар жылдам дәптерге орындайды, болған оқушы жасыл түс көтереді.

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалау.

ҮІ. Бекіту кезеңі.  Топтық тапсырма.

Математикалық жұмбақтар шешу.

Геометриялық фигуралар артына жазылған жұмбақтарды шешу.

«Кім тапқыр?» ойыны.

Жұмбақ шешуін жылдам тапқан оқушы жасыл түс көтереді.

1-топ.  Беспайда бар бес іні                  
            Естайда бар екі іні
            Қоссаң 5 пен 2 - ні
            Неше екен шешуі (7)

2-топ.  Он асықтың үшеуін,

    Досың сұрап алады.

    Айтшы сонда нешеуі,

    Өз қолыңда қалады?

3-топ.  Табақта  7  өрік,

    Қолымда  3  өрік.

    Қосқанда  барлығын,

    Болады  неше  өрік.

4-топ.  Көлден ұшты жеті қаз
            Қайтып қонды екі қаз
            Қонбады оның нешеуі
            Қане кім тез шешеді (5)

Бағалау. Басбармақ арқылы бағалау.

ҮІ. Сабақты қорыту.   Білімнің сырын ұғына,

                                         Шығыңдар білім шыңына.

                                         Ұқыптылық пен зеректік

                                         Жеткізеді сендерді

                                         Математика сырына.

ҮІІ. Үйге тапсырма. 104 бет №4

1)           Жеміс-жидектердің түрін таңдау арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.

М)  Қане балалар біз қандай баламыз?

2)           Біздер тату баламыз
Өсіп алға барамыз
Есептерді шығарып,

      Біз білімді боламыз

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

М) Қане үйге қандай тапсырма берілді Бейбарыс айта қойшы.

                    (Әр топтан 2 оқушы оқиды)

«Қай топ жылдам?»  ойыны

Балалар сендердің өткен сабақтардағы білімдеріңді байқау үшін қазір «Қай топ жылдам?»  ойынын ойнайық. Мен допты кімге лақтырсам сол бала жылдам жауабын айту керек.

1-топ.      3+1       2+3       7-3        6-3

2-топ.     1+3        3+3       10-3      8-3

3-топ.    5+3         4+3      9-3         5-3

4-топ.    6+3         7+3      4-3         3-2

                     2-тарсырма  (ПА Р А Қ тарату)

1-топ.     Азайтқышы 3 болатын теңдіктер құру.

2-топ.  1-қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

3-топ. 2- қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

4-топ.     Азайғышы 3 болатын теңдіктер құру.

Бағалау. Бағдаршам.  Онда  балалар  Бағдар шам  арқылы топтарды бағалап жіберейік.

1-топ.        2-топ.            3-топ.         4-топ.

                        Ү. Жаңа сабақ.

Өте жақсы балалар, олай болса бүгінгі сабағы- мызда 3 санын қосу және азайтуға байланысты есептер шығара отырып өз білімімізді одан әрі шыңдайық. Кітабымыздағы 1-есепке қарайық.

Сафиа оқиды,  

                        Көрнекілік арқылы түсіндіремін.

Балалар ыдыста неше алмұрт бар еді.  3

Сонша алмұрт алды десе неше алмұрт аламын  3

Неге 3 алмұрт аламын? 

 Сонша деген нені білдіреді?             Бірдей

Сафиа тақтаға орындайды.

    Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

                            (Оқуш-р даптерге орындайды)

Ал енді осы есептің 2-бөлігіне қарайықшы

Ахметали оқиды,

                         Көрнекілік арқылы түсіндіремін.

Екеуінің шарты бірдей, сұрақтары әртүрлі. Есептің 1-бөлігінде ыдыстағы қалған алмұртты сұрап тұр ал 2-бөлігінде Марғұланның қолындағы  алмұртты сұрап тұр. Яғни 1-бөлігін де амал қолданамыз, 2-бөлігінде ешқандай амал қолдана алмаймыз.

    №2   Сурет бойынша есеп құр және шығар.

Raffaello кәмпиттері арқылы есепті түсіндіру.

1-қорапта 5 кәмпит бар деиді 2-қ-та сонша.

2-қорапта сендер қанша кәмпит бар деп ойлайсындар?  Қане санап көрейік.

                           ЕСЕП құру

Айзахан тақтаға орындайды.

     Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

                  С Е Р Г І ТУ    С Ә Т І

№3  Мәндерін таппай ақ, қосындыларды салыстыр.

           4 топтан 4 оқушы шығып           қояды.             

5+2*5+3         6+2*2+6           7+3*6+3        4+3*3+5

Бағалау.  Бағдаршам.

Өзіндік жұмыс. Шығармашылық тапсырма.                       «Кім жылдам?»    

Мен таратып берген тапсырмаларды алып дәптерге жылдам орындайық.    Болған оқушы жасыл түс көтеру арқылы белгі беріңдер

 7      3 * 8-2       9     5 *2+3     5      2*3+3

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалау.

ҮІ. Бекіту кезеңі.  Топтық тапсырма.

Математикалық жұмбақтар шешу.

Геометриялық фигуралар артына жазылған жұмбақтарды шешу.

Б-р мынау қандай геом-қ фигура.

             Бағалау. Басбармақ арқылы бағалау.

Онда  балалар  Басбармақ  арқылы топтарды бағалап жіберейік.

ҮІ. Сабақты қорыту.   Білімнің сырын ұғына,

                            Шығыңдар білім шыңына.

                         Ұқыптылық пен зеректік

              Жеткізеді сендерді

                  Математика сырына.

ҮІІ. Үйге тапсырма. 104 бет №4

Краткое описание документа:

Пәні: Математика

Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу және азайту

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: 10 көлеміндегі санға 3-ті қосу, азайтуға байланысты есептерді шығарту арқылы есептей білу қабілеттерін дамыту. 3 санын қосу және азайтудың сәйкес жағдайын тиянақтай түсу. Сонша ұғымына байланысты есеп жайлы оқушылардың білімдерін тереңдету.

Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын, ой-өрісін, логикалық ойлауын, есте сақтауын, білім, білік дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Тапқырлыққа, ізденімпаздыққа, алғырлыққа, ұқыптылыққа, жылдам, шапшаң ойлап есептей білуге тәрбиелеу.

Түрі: Аралас, қайталау сабақ.
Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, сұрақ-жауап, түсіндіру, салыстыру, көрнекілікпен жұмыс.
Көрнекілігі: Әр түрлі заттар, суреттер, үлестірме қағаздар, кестелер.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Оқушыларды түгендеу, зейінін сабаққа аудару.

2. Жеміс-жидектердің түрін таңдау арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.

Психологиялық дайындық.
Біздер тату баламыз
Өсіп алға барамыз
Есептерді шығарып,

Біз білімді боламыз

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырманы аралап тексеру, қосу және азайту амалдарының атауларын ауызша сұрау. Қане кім дайын?
ІІІ. Өткенді пысықтау. Балалар сендердің 10 көлеміндегі санға қосу, азайтуға байланысты білімдеріңді қаншалықты меңгергендеріңді байқау үшін қазір ойын ойнайық.

«Қай топ жылдам?» ойыны арқылы көңіл-күйіне әсер ету. Доп лақтыру арқылы орындалады.

1-тапсырма

1-топ. 3+1 2+3 7-3 6-3

2-топ. 10-3 8-3 1+3 3+3

3-топ. 9-3 5-3 5+3 4+3

4-топ. 4-3 3-2 6+3 7+3

2-тапсырма

1-топ. Азайтқышы 3 болатын теңдіктер құру.

2-топ. 1-қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

3-топ. 2- қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

4-топ. Азайғышы 3 болатын теңдіктер құру.

Бағалау. Бағдаршам.

ІҮ. Мақсат қою. Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ. Өте жақсы балалар, олай болса бүгінгі сабағымызда 3 санын қосу және азайту ға байланысты есептер шығара отырып өз білімімізді одан әрі шыңдайық.

Оқулықпен жұмыс.

Болды-3 алмұрт Шешуі: Алды-сонша алмұрт 3-3=0 Қалды-? алмұрт Жауабы: 0 алмұрт қалды.

Болды-3 алмұрт Алды-сонша алмұрт Алды-? алмұрт Жауабы: 3 алмұрт алды.

№1 Оқы. Салыстыр. Есепті шығар.

Салыстыру, айырмашылығы неде ұқсастығы неде көрнекілік арқылы түсіндіру.

Екеуінің шарты бірдей, сұрақтары әртүрлі. Есептің 1-бөлігінде ыдыстағы қалған алмұртты сұрап тұр ал 2-бөлігінде Марғұланның қолындағы алмұртты сұрап тұр. Яғни 1-бөлігін де амал қолданамыз, 2-бөлігінде ешқандай амал қолдана алмаймыз. (1 оқушы тақтаға орындайды.)

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

№2 Сурет бойынша есеп құр және шығар.

Raffaello кәмпиттері арқылы есепті түсіндіру.

1-қорапта- 5 кәмпит Шешуі:

2-қорапта- сонша ? кәмпит 5+5=10

Жауабы: барлығы 10 кәмпит.

1-оқушы тақтаға орындайды.

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

Сергіту сәті: Мынау менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау басым ақылды,

Бәрін оосы басқарған.

Мынау менің оң қолым,

Мынау менің сол қолым,

Барлық істі атқарған.

№3 Мәндерін таппай ақ, қосындыларды салыстыр.

5+2*5+3 6+2*2+6 7+3*6+3 4+3*3+5

Бағалау. Бағдаршам.

Өзіндік жұмыс. Шығармашылық тапсырма. «Кім жылдам?»

7 3 * 8-2 9 5 *2+3 5 2*3+3

Оқушылар жылдам дәптерге орындайды, болған оқушы жасыл түс көтереді.

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалау.

ҮІ. Бекіту кезеңі. Топтық тапсырма.

Математикалық жұмбақтар шешу.

Геометриялық фигуралар артына жазылған жұмбақтарды шешу.

«Кім тапқыр?» ойыны.

Жұмбақ шешуін жылдам тапқан оқушы жасыл түс көтереді.

1-топ. Беспайда бар бес іні
Естайда бар екі іні
Қоссаң 5 пен 2 - ні
Неше екен шешуі (7)

2-топ. Он асықтың үшеуін,

Досың сұрап алады.

Айтшы сонда нешеуі,

Өз қолыңда қалады?

3-топ. Табақта 7 өрік,

Қолымда 3 өрік.

Қосқанда барлығын,

Болады неше өрік.

4-топ. Көлден ұшты жеті қаз
Қайтып қонды екі қаз
Қонбады оның нешеуі
Қане кім тез шешеді (5)

Бағалау. Басбармақ арқылы бағалау.

ҮІ. Сабақты қорыту. Білімнің сырын ұғына,

Шығыңдар білім шыңына.

Ұқыптылық пен зеректік

Жеткізеді сендерді

Математика сырына.

ҮІІ. Үйге тапсырма. 104 бет №4

• 1)Жеміс-жидектердің түрін таңдау арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.

М) Қане балалар біз қандай баламыз?

• 2)Біздер тату баламыз
  Өсіп алға барамыз
  Есептерді шығарып,

Біз білімді боламыз

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

М) Қане үйге қандай тапсырма берілді Бейбарыс айта қойшы.

(Әр топтан 2 оқушы оқиды)

«Қай топ жылдам?» ойыны

Балалар сендердің өткен сабақтардағы білімдеріңді байқау үшін қазір «Қай топ жылдам?» ойынын ойнайық. Мен допты кімге лақтырсам сол бала жылдам жауабын айту керек.

1-топ. 3+1 2+3 7-3 6-3

2-топ. 1+3 3+3 10-3 8-3

3-топ. 5+3 4+3 9-3 5-3

4-топ. 6+3 7+3 4-3 3-2

2-тарсырма (ПА Р А Қ тарату)

1-топ. Азайтқышы 3 болатын теңдіктер құру.

2-топ. 1-қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

3-топ. 2- қосылғышы 3 болатын теңдіктер құру.

4-топ. Азайғышы 3 болатын теңдіктер құру.

Бағалау. Бағдаршам. Онда балалар Бағдар шам арқылы топтарды бағалап жіберейік.

1-топ. 2-топ. 3-топ. 4-топ.

Ү. Жаңа сабақ.

Өте жақсы балалар, олай болса бүгінгі сабағы- мызда 3 санын қосу және азайтуға байланысты есептер шығара отырып өз білімімізді одан әрі шыңдайық. Кітабымыздағы 1-есепке қарайық.

Сафиа оқиды,

Көрнекілік арқылы түсіндіремін.

Балалар ыдыста неше алмұрт бар еді. 3

Сонша алмұрт алды десе неше алмұрт аламын 3

Неге 3 алмұрт аламын?

Сонша деген нені білдіреді? Бірдей

Сафиа тақтаға орындайды.

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

(Оқуш-р даптерге орындайды)

Ал енді осы есептің 2-бөлігіне қарайықшы

Ахметали оқиды,

Көрнекілік арқылы түсіндіремін.

Екеуінің шарты бірдей, сұрақтары әртүрлі. Есептің 1-бөлігінде ыдыстағы қалған алмұртты сұрап тұр ал 2-бөлігінде Марғұланның қолындағы алмұртты сұрап тұр. Яғни 1-бөлігін де амал қолданамыз, 2-бөлігінде ешқандай амал қолдана алмаймыз.

№2 Сурет бойынша есеп құр және шығар.

Raffaello кәмпиттері арқылы есепті түсіндіру.

1-қорапта 5 кәмпит бар деиді 2-қ-та сонша.

2-қорапта сендер қанша кәмпит бар деп ойлайсындар? Қане санап көрейік.

ЕСЕП құру

Айзахан тақтаға орындайды.

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалаймын.

С Е Р Г І ТУ С Ә Т І

№3 Мәндерін таппай ақ, қосындыларды салыстыр.

4 топтан 4 оқушы шығып қояды.

5+2*5+3 6+2*2+6 7+3*6+3 4+3*3+5

Бағалау. Бағдаршам.

Өзіндік жұмыс. Шығармашылық тапсырма. «Кім жылдам?»

Мен таратып берген тапсырмаларды алып дәптерге жылдам орындайық. Болған оқушы жасыл түс көтеру арқылы белгі беріңдер

7 3 * 8-2 9 5 *2+3 5 2*3+3

Бағалау. Смайликтер арқылы бағалау.

ҮІ. Бекіту кезеңі. Топтық тапсырма.

Математикалық жұмбақтар шешу.

Геометриялық фигуралар артына жазылған жұмбақтарды шешу.

Б-р мынау қандай геом-қ фигура.

Бағалау. Басбармақ арқылы бағалау.

Онда балалар Басбармақ арқылы топтарды бағалап жіберейік.

ҮІ. Сабақты қорыту. Білімнің сырын ұғына,

Шығыңдар білім шыңына.

Ұқыптылық пен зеректік

Жеткізеді сендерді

Математика сырына.

ҮІІ. Үйге тапсырма. 104 бет №