Сабақ барысы
|
Сабақ
барысындағы оқытушы іс-әрекеті
|
Сабақ барысындағы
студенттің іс-әрекеті
|
Қажетті
оқу-ресурстық құралдар
|
1
|
3
|
4
|
5
|
І.
Ұйымдастыру кезеңі.
Актуализация
|
- Оқушыларды түгіндеп,
журналға белгі қою.
- бағалау критериялармен
таныстырып, өзін-өзі бағалау парағын тарату.
Ауызша жұмыс.Оқушыларға ауызша
есептеуге тапсырмалар беріледі. Ұяшықтардың координаталар аттап, логарифмді
есептейді.
Сәйкестіру тапсырмалар. Графикке функция
сәйкестір
|
Бағалау
парағымен танысу
Логарифм
анықмасы мен қасиеттерін еске түсіреді
«Ауызша
жұмыс» ойының шартымен танысып практикалық тапсырмаларды орындайды. Ауызша
есептерге жауап береді. Есептерге талдау және анализ жасайды.
|
Алгебра
және анализ бастамалары 11 сынып
|
ІІ.Үй тапсырмасын
сұрау (өткен сабақпен байланыс)
|
1.Өткен сабақты
қайталауға есептер беріледі
Есепте, егер есеп
шығарылса.
1
вариант.
2
вариант.
|
Оқушылар
есептердің жауаптарын мұғалім берген презентация жауаптарымен салыстырады.
|
Алгебра
және анализ бастамалары 11 сынып
|
ІІІ.
Жаңа материалды меңгерту
Сабақтың
мақсатын, күтілетін нәтижені айқындау
|
1.Теориялық
мағлұматтармен таныстырады
-
Логарифмдік
функция анықтамасы
-
Логарифмдік
функция графигі
-
Логарифмдік
функция қасиеттері
Анықтама:
у= logax , a>0, а1формуласымен берілген функцияны
логарифмдік функция деп аталады.
2.
Оқушыларға логарифмді табу мысалдар арқылы түсіндіру
|
Тақырып
бойынша толық мағлұмат алады.
Электронды
оқу құралдағы мысал есептермен танысады
|
Алгебра
және анализ бастамалары 11 сынып
Электронды
оқулық 11 сынып математика
|
ІҮ. Оқулықпен
жұмыс
|
1. №256,
функция графигінің кескінін салыңдар
2. №257
функцияның өспелі немесе кемімелі болатынын анықта
3. №259
логарифмдік функцияның қандай қасиетіне сүйеніп салыстыруға болады?
4. №260
функцияның анықталу облысын табыңдар
|
Есептердің
шығарылу жолын біледі және талдай алады.
|
Алгебра
және анализ бастамалары 11 сынып
|
IV. Жаңа тақырыпты
бекітуге арналған тапсырмалар орындау
|
Ауызша жұмыс. . Тапсырмалар
слайд арқылы беріледі.
Тапсырма
1. .Көрсетілген графиктердің қайсысы у = logax функцияның графигі
емес.
2. теңдеуді
шешіңіздер:
log
x9=2
log
x25=2
log
39=x
|
Логарифмдік қасиеттерді пайдалана
отырып есептерді шығарады.
Оқушылар шығарады және
жауабын табады.
|
Алгебра
және анализ бастамалары 11 сынып
Электронды
оқулық 11 сынып математика
|
Ү.Білімді
бақылау, бағалау
|
Интерактивті тапсырмалар беріледі.
Функциялардың графигін салыңдар:
Логарифмдік
функцияның қасиеттерін ата
|
Оқушылардың бүгінгі сабақтан
меңгергендерінің нәтижесі анықталып, бағаланады.
|
Электронды
оқулық 11 сынып математика
|
Қорытынды
|
Тапсырма орындау нәтижесі және сабақты
қорыту.
Оқушыларға блиц- сұрақтарға жауап
беруды сұрайды. Сұрақтарға «ия» және «жоқ» деп жауап береді..
-
логарифмдік функцияның
анықталы облысы барлық нақты сандар жиыны, ал мәндер жиыны он сандар жиыны;
-
функция анықталу
облысында үзіліссіз;
-
кез-келген логарифмдік
функцияның графигі (1,0) нүктесінде өтеді
-
логарифмдік функция тақта
емес жұпта емес функция
-
a>1 болғанда, функция
кемиді, 0<a<1 болғанда , функция өседі
|
Бүгінгі тақырып бойынша сұрақтарға жуап
береді. Сурақтарға тез және дұрыс жауап береді.
Логарифмдік фкнуцияның қасиеттерін
қайталайды.
|
Алгебра
11 сынып
|
ҮІ. Рефлексия
|
ü Рефлексия
белсенділігім
|
белсенді / белсенді
емес
|
Өз
жұмысыма
|
Қанағат/ қанағ-з
|
Сабақта
мен
|
Шаршаған
жоқпын
/ шаршадым
|
Сабақты
түсінуі
|
түсінікті / түсінікті
емес
|
|
-Тақырып бойынша негізгі ұғымдар мен
түсініктері қалыптасады
-Оқушылар бүгінгі сабақтан нені
меңгергендеріне шолу жасайды.
|
|
ҮІІ. Үй тапсырмасын беру
|
ü Практикалық
бағытта: №№262,263, 265
|
|
|
Теориялық тапсырма
Шығармашылық тапсырма
|
Теориялық тапсырма: лекция материалдарын толықтыру;
Шығармашылық тапсырма: Өз
белсенділігімен интернет ресурстан логарифмдік функцияның қолдануы туралы
мағлұмат жинақтау
|
Оқушылар тақырыпты жан-жақты және толық игереді.
|
|
Студенттердің білім көрсеткіші:
|
|
|
|
Оқытушының өзін-өзі бағалауы:
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.