Қазақстан Республикасының Ғылым және Білім Министрлігі
№54 жалпы орта мектеп
Тақырыбы : Пейзаж – табиғатты бейнелеу
« Шуақты көктем »
Пән мұғалімі : Бейнелеу өнері
пәнінің мұғалімі:
Бердимуратова Бақыткүл Омаркуловна
Сабақтың тақырыбы: Пейзаж – табиғатты бейнелеу
« Шуақты көктем »
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі : Оқушыларды бейнелеу өнері түрлерін жанрларын ажырата білуге, көзге көрініп тұрған нәрсені салуды, нәрсені алыстаған сайын кішірейіп көрсетуді, әрі қатесіз салуға үйрету.
Дамытушылығы : живопись өнерінің пейзаж жанры туралы білімдерін тереңдету.
Тәрбиелігі : айналадағы қоршаған ортаны бейнелеуде ұйымшылдыққа, дербестікке, достыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта , акварель,суретер
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі:
Сабақтың жоспары: баяндау, үйрету, көмектесу.
1. Ұйымдастыру кезеңі
2. Үй жұмысын тексеру
3. Жаңа сабақ
4. Өзіндік жұмыс
5. Сабақты қорытындылау
6. Сабақтың бағалау
Сабақтың пәнаралық байланысы: дүниетану, ана тілі.
Сабақтың барысы :
1.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылар мен амандасу
Түгелдеу.
Сынып тазалығын тексеру.
Назарларын сабаққа аудару.
Құрал-жабдықтарын түгелдеу.
2 Үй тапсырмасын тексеру:
Оқушыларға бейнелеу өнері жайлы слайдқа түсіріп , тақтадан көрсету арқылы сұрақтар беріледі.
1.- Бейнелеу өнері дегеніміз не?
Ж. Бейнелеу өнері дегеніміз – айналамыздағы өмір көріністерін , жазықтықта әрі кеңістікте бейнелеу арқылы суреттейтін өнер түрі.
2.- Бейнелеу өнері неше түрге бөлінеді?
Ж(графика,живопись,мүсін,сәндік-қолданбалы өнер,сәулет өнері
3.–Осы өнер түрлерінің қайсысы бояу түрлерін көп қажет етеді?
Ж. Бояу түрлерін живопись өнерінде қолданамыз.
Оқушыларға живопись жанрлары жайлы слайдқа түсіі
тақтадан көрсету арқылы сұрақтар беріледі.
Живопись –жазықтық бетінде бояу түрлері арқылы орындалатын
көркем шығарма.
Живопись орындалу ерекшелігіне қарай бірнеше
жанрға бөлінеді.
Натюрморт дегеніміз- жансыз заттар
мен бұйымдарды бейнелеген көркем шығарма.
Портрет дегеніміз-адам келбетін бейнелейтін
көркем шығарма.
Тарихи жанр-белгілі бір оқиғалар мен тарихи
кезеңдер бейнелеген көркем шығарма.
Батальдық жанр дегеніміз-соғыс оқиғалар мен
тарихи кезеңдер көркем шығарма.
Маринистік жанр-теңіз, көл сияқты су әлеміне бейнелейтін көркем шығарма.
Анималистік жанр-жан-жануарларды
бейнелейтін көркем шығарма
Пейзаж жанры- табиғат көрінісі бейнеленген
көркем шығарма.
Жаңа сабақтың мағынасын ашу
Мына шаршы ішіне жасырынғаналты сөзді табыңдар
|
Ш |
Ы |
К |
Ө |
К |
Б |
|
У |
Т |
П |
Ж |
Т |
О |
|
А |
Қ |
Е |
А |
Е |
Я |
|
Т |
А |
Й |
З |
М |
У |
|
Ү |
С |
Ш |
У |
А |
Қ |
Жаңа сабақ
Пейзаж дегеніміз-табиғат көрінісін бейнеленген көркем шығарма. Пейзаж-француз сөзі,бұл қоршаған ортаны, табиғат көрінісін бейнелеу деген сөз. Пейзаж жанры әр алуан. Кейбір пейзаж шығармалары өмірде бар нақты өлкелердің көрінісін бейнелесе, кейбіреулері суретшінің ой-қиялынан туады. Табиғат көрінісін бейнелеуде ерекше көңіл аударып, жыл мезгіліне байланысты әр уақыттың өзінің ерекшеліктеріне көңіл аударылады. Осы жыл мезгіліне байланысты “ Шуақты көктем” Көктем айы- табиғаттың тамаша бір кезеңі . Көктем айы республикамыздың кең – байтақөлкесінің бір жерінде ерте, бір жерінде кеш басталады .
Оңтүстік аймақта жер – ана оянып, диқандар егін егіп, көкеніс өсіруге кіріссе,бұл кезде солтүстік аймақта қар жаңадан еріп , күн енді жылына бастайды.
Күн нұрын сепкен
Жер жылып, кепкен
Тал бүршік төккен
Көңілді қай ай ? ( Көктем )
n Дұрыс таптыңдар , балалар , енді көктем туралы тағы не айта аласыңдар ?
Көктем айы тіршілік дүниесіне кереметтей әсер етеді. Көктем айрықша бір әдемі сәті көктемшуағы болып табылады. Күн нұрын шашса , көк көтерілп,ағаштар бүршік жарып , құстар сайрап адамның көңіл күйі жадыраңқы болады. “ Шуақты көктем ” атты еркін тақырып бойынша сурет саламыз .Перспектива –бейнелеу өнерінде кеңістіктегі нәрсенің біздің көру нүктемізден алыстаған сайын кішірейіледі
Сергіту сәті :
Шаршағанда ырғалып
Гүлге ұқсап дем алам
Қанатымды бір қағып,
Гүлдей болып жайқалам
ІY Өз бетінше жұмыс
1-кезең. Ең әуелі сызығын көлденең жүргізген соң, төменгі бөлігі жер беті болып есептеледі.
2-кезең. Ағаш бұталардың көленкелерін де кеңістікте бейнелеп көрсету керек.
3-кезең. Қалған боялмаған көріністерді толығымен бояп, пейзаждың толық көрінісін аяқтаймыз.
Y- Сабақты қорытындылау
Өтілген жаңа сабаққа байланысты сұрақтар қоямын
1 Біз бүгін не үйрендік ?
2. Бейнелеу өнерінде неше жанр бар ?
3. Адамның бейнесі пейзажға жатады ма ?
4. Пейзаж жанр дегеніміз не
5. Көкмемде табиғат қандай өзгеріске енеді ?
YI – Сабақты бағалау
Оқушылардың берген жауабына , салған суреттеріне
қарай бағалаймын
Үйге тапсырма :
Өздерінің тұратын ауылдарының қалаған жерлерінің
суретін салып ,бояп келу
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі :Оқушыларды бейнелеу өнері түрлерін жанрларын ажырата білуге, көзге көрініп тұрған нәрсені салуды, нәрсені алыстаған сайын кішірейіп көрсетуді, әрі қатесіз салуға үйрету.
Дамытушылығы :живопись өнерінің пейзаж жанры туралы білімдерін тереңдету.
Тәрбиелігі :айналадағы қоршаған ортаны бейнелеуде ұйымшылдыққа, дербестікке, достыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта , акварель,суретер
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі:
Сабақтың жоспары: баяндау, үйрету, көмектесу.
1. Ұйымдастыру кезеңі
2. Үй жұмысын тексеру
3. Жаңа сабақ
4. Өзіндік жұмыс
5. Сабақты қорытындылау
6. Сабақтың бағалау
Сабақтың пәнаралық байланысы: дүниетану, ана тілі.
6 663 793 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бердимуратова Бакыткул Омаркуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.