Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Ашық сабақ. Тақырып: Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығару.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Ашық сабақ. Тақырып: Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығару.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Сабақ жоспары

Пән

Өткізілетін күні

Сынып

Сабақтың түрі

Алгебра

21.01.15

8 а

Бекіту

Тақырып: Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығару.

Мақсаты: мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығаруын жалғастыру.

Міндеттері:

Білімділік: квадрат теңдеулер арқылы есептер шығарып үйрену.

Дамытушылық: оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, білімділігін дамыту.

Тәрбиелік: оқушыларды адамгершілікке, дәлілдікке тәрбиелеу.

Нәтижесі: белсенді ізденіспен есептер шығару.

Кіріспе: Ұйымдастыру. Сабақтың барысын айту. Мұғалім оқушылармен амандасады, отырғызыды.

1 кезең

Берілетін уақыт

Сабақтың өту барысы

Оқушы әрекеті

Жабдықтар, көрнекіліктер

Қайталау. «Көпір»

3 минут

Үй жұмысын тексеру.


Оқушылыр дәптерлерді бір бірімен ауыстырып, үй жұмысын тексереді. Баға қойып дәптерді тапсырады.

Слайд 1

2 кезең

Үш түсті дайын фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді.

2 минут

Үшбұрыш. Қызыл түс – жастықтың, әдемілік және ашудың белгісін беретін түс. Күш пен қызбалықтың белгісі.

Дөнгелек. Көк түс – жан тыныштығын, татулықты білдіреді. Бірлік, сенімнің түсі.

Төрбұрыш. Қоңыр түс- топырақтың және ағаш тақтаның реңі. Төзімділік және сенімділік береді.

Оқушылар бір бірден фигураларды таңдайды. Үш топқа бөлінеді.

Дайын үш түсті фигуралар.

Сабақтың тақырыбың жазу.

1 минут

Оқушыларға сабақтың тақырыбың және мақсатын айту.

Дәптерге сабақтың тақырыбың жазады.

Слайд 2

Әр топта өз спикері болады. Сабақтың сонында спикер өз тобың бағалайды.Бағалау қағазы таратылады. 1 минут

Бүгін сабақтан не үйрендім Бүгін сабақтан нені түсінген жоқпын

3 кезең

Практика. «Қодану»

2 минут

Деңгейлік тапсырмаларды орындап, балл жинау.

А деңгейі 1 2 3

5 минутта шығару керек.

В деңгейі 1 2 3

7 минутта шығару керек

С деңгейі 1 2 3

10 минутта шығару керек

Слайд 3

Теориясы. «Талдау»

13минут

1 Бірінші сан екінші саннан 10-ға артық және олардың көбейтіндісі 56-ға тең. Осы сандарды табыңдар.









Тақта, бор.


2 Бірінші сан екінші саннан 16-ға кем және олардың көбейтіндісі 80-ге тең. Осы сандарды табыңдар.







3 Тіктөртбұрыштың ені ұзындығынан 3 см кем. Егер тіктөртбұрыштың ауданы 130 см2 болса, онда оның ені қандай?




Сергіту сәті.

6 минут

Ойын. Орамал тастау. Осы қағаздарға көңіл – күйінізді смайлик арқылы көрсетесіз.

Жұмыс басында

Жұмыс ортасында

Жұмыс сонында

Слайд 4

Теориясы. «Талдау»

11 минут

1 Жедел пойыз бағдаршамда 16 мин аялдады. Содан кейін ол жылдамдығын 10 км/сағ-қа арттыра отырып, кесте бойынша қалып келе жатқан 192 км жолды толық жүріп өтті. Пойыздың жылдамдығын табыңдар.







2 Екі жұмысшы қандай да бір жұмысты 16 күнде орындауы керек. Бірге атқарғанда төрт күндік жұмыстан кейін бірінші жұмысшы басқа жұмысқа ауысты. Екінші жұмысшы қалған жұмысты белгіленген мерзімде аяқтады. Бұл бірінші жұмысшының барлық жұмысты орындауға жіберетін күнінен 12 күнге артық. Әрбір жұмысшы жұмысты жеке орындаса неше күнде бітіреді?




3 Қосындысы 22- ге, ал квадраттарының қосындысы 250-ге тең екі санның кішісін табыңдар.









1 Тікбұрышты үшбұрыштың бір катеті 2√6 см, ал екінші катеті гипотенузадан 2 см кем. Тікбұрышты үшбұрыштың екінші катеті мен гипотенузасын табыңдар.





2 Қозғалыстағы экскалатормен бала төмен қарай жүріп өтіп, 30 баспалдақ санады. Экскалаторға қатысты жылдамдықпен бала жоғары қарай жүгіріп, 150 баспалдақ санады. Ол тоқтап тұрған экскалатормен төмен қарай түскенде қанша баспалдақ санаған?




3 Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 3√5 см, ал катеттерінің айырымы 3-ке тең. Осы үшбұрыштың катеттерін және периметрін табыңдар.




4 кезең

Практика. «Баға беру» 3 минут

Спикер өз топқа баға қояды.

Оқушылардың көңіл – күйін айтады.




Қорытынды: оқушылардың сабақта жинаған ұпай саны бойынша бағалау, үйге тапсырма беру 3 минут.



ҚММ «Ильинка Орта мектебі»











Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығару

(8 сыныпта өткізілетін ашық сабақ)

































2014-2015 оқу жылы



Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын





Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын






Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында






Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында



Жұмыс басында


Жұмыс ортасында



Жұмыс сонында




Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында



Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында




Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында



Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында




Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында



Жұмыс басында


Жұмыс ортасында


Жұмыс сонында




  1. Бірінші сан екінші саннан 10-ға артық және олардың көбейтіндісі 56-ға тең. Осы сандарды табыңдар.

  2. Бірінші сан екінші саннан 16-ға кем және олардың көбейтіндісі 80-ге тең. Осы сандарды табыңдар.

  3. Тіктөртбұрыштың ені ұзындығынан 3 см кем. Егер тіктөртбұрыштың ауданы 130 см2 болса, онда оның ені қандай?

  1. Жедел пойыз бағдаршамда 16 мин аялдады. Содан кейін ол жылдамдығын 10 км/сағ-қа арттыра отырып, кесте бойынша қалып келе жатқан 192 км жолды толық жүріп өтті. Пойыздың жылдамдығын табыңдар.

  2. Екі жұмысшы қандай да бір жұмысты 16 күнде орындауы керек. Бірге атқарғанда төрт күндік жұмыстан кейін бірінші жұмысшы басқа жұмысқа ауысты. Екінші жұмысшы қалған жұмысты белгіленген мерзімде аяқтады. Бұл бірінші жұмысшының барлық жұмысты орындауға жіберетін күнінен 12 күнге артық. Әрбір жұмысшы жұмысты жеке орындаса неше күнде бітіреді?

  3. Қосындысы 22- ге, ал квадраттарының қосындысы 250-ге тең екі санның кішісін табыңдар.

  1. Тікбұрышты үшбұрыштың бір катеті 2√6 см, ал екінші катеті гипотенузадан 2 см кем. Тікбұрышты үшбұрыштың екінші катеті мен гипотенузасын табыңдар.

  2. Қозғалыстағы экскалатормен бала төмен қарай жүріп өтіп, 30 баспалдақ санады. Экскалаторға қатысты жылдамдықпен бала жоғары қарай жүгіріп, 150 баспалдақ санады. Ол тоқтап тұрған экскалатормен төмен қарай түскенде қанша баспалдақ санаған?

  3. Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 3√5 см, ал катеттерінің айырымы 3-ке тең. Осы үшбұрыштың катеттерін және периметрін табыңдар.



Краткое описание документа:

Сабақ жоспары

Пән

Өткізілетін күні

Сынып

Сабақтың түрі

Алгебра

21.01.15

8 а

Бекіту

Тақырып: Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығару.

Мақсаты: мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығаруын жалғастыру.

Міндеттері:

Білімділік: квадрат теңдеулер арқылы есептер шығарып үйрену.

Дамытушылық: оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, білімділігін дамыту.

Тәрбиелік: оқушыларды адамгершілікке, дәлілдікке тәрбиелеу.

Нәтижесі: белсенді ізденіспен есептер шығару.

Кіріспе: Ұйымдастыру. Сабақтың барысын айту. Мұғалім оқушылармен амандасады, отырғызыды.

1 кезең

Берілетін уақыт

Сабақтың өту барысы

Оқушы әрекеті

Жабдықтар, көрнекіліктер

Қайталау. «Көпір»

3 минут

Үй жұмысын тексеру.

 

Оқушылыр дәптерлерді бір бірімен ауыстырып, үй жұмысын тексереді. Баға қойып дәптерді тапсырады.

Слайд 1

2 кезең

Үш түсті дайын фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді.

2 минут

Үшбұрыш. Қызыл түс – жастықтың, әдемілік және ашудың белгісін беретін түс. Күш пен қызбалықтың белгісі.

Дөнгелек. Көк түс – жан тыныштығын, татулықты білдіреді. Бірлік, сенімнің түсі.

Төрбұрыш. Қоңыр түс- топырақтың және ағаш тақтаның реңі. Төзімділік және сенімділік береді.

Оқушылар бір бірден фигураларды таңдайды. Үш топқа бөлінеді.

Дайын үш түсті фигуралар.

Сабақтың тақырыбың жазу.

1 минут

Оқушыларға сабақтың тақырыбың және мақсатын айту.

Дәптерге сабақтың тақырыбың жазады.

Слайд 2

Әр топта өз спикері болады. Сабақтың сонында спикер өз тобың бағалайды.Бағалау қағазы таратылады. 1 минут

Бүгін сабақтан не үйрендім                                  Бүгін сабақтан нені түсінген жоқпын

3 кезең

Практика. «Қодану»

2 минут

Деңгейлік тапсырмаларды орындап, балл жинау.

А деңгейі 1 2 3

5 минутта шығару керек.

В деңгейі 1 2 3

7 минутта шығару керек

С деңгейі 1 2 3

10 минутта шығару керек

Слайд 3

Теориясы. «Талдау»

13минут

1 Бірінші сан екінші саннан 10-ға артық және олардың көбейтіндісі 56-ға тең. Осы сандарды табыңдар.

 

 

 

 

 

Тақта, бор.

 

2 Бірінші сан екінші саннан 16-ға кем және олардың көбейтіндісі 80-ге тең. Осы сандарды табыңдар.

 

 

 

 

 

3 Тіктөртбұрыштың ені ұзындығынан 3 см кем. Егер тіктөртбұрыштың ауданы 130 см2 болса, онда оның ені қандай?

 

 

 

Сергіту сәті.

6 минут

Ойын. Орамал тастау. Осы қағаздарға көңіл – күйінізді смайлик арқылы көрсетесіз.

Жұмыс басында

Жұмыс ортасында

Жұмыс сонында

Слайд 4

Теориясы. «Талдау»

11 минут

1 Жедел пойыз бағдаршамда 16 мин аялдады. Содан кейін ол жылдамдығын 10 км/сағ-қа арттыра отырып, кесте бойынша қалып келе жатқан 192 км жолды толық жүріп өтті. Пойыздың жылдамдығын табыңдар.

 

 

 

 

 

2 Екі жұмысшы қандай да бір жұмысты 16 күнде орындауы керек. Бірге атқарғанда төрт күндік жұмыстан кейін бірінші жұмысшы басқа жұмысқа ауысты. Екінші жұмысшы қалған жұмысты белгіленген мерзімде аяқтады. Бұл бірінші жұмысшының барлық жұмысты орындауға жіберетін күнінен 12 күнге артық. Әрбір жұмысшы жұмысты жеке орындаса неше күнде бітіреді?

 

 

 

3 Қосындысы 22- ге, ал квадраттарының қосындысы 250-ге тең екі санның кішісін табыңдар.

 

 

 

 

 

 

1 Тікбұрышты үшбұрыштың бір катеті 2√6 см, ал екінші катеті гипотенузадан 2 см кем. Тікбұрышты үшбұрыштың екінші катеті мен гипотенузасын табыңдар.

 

 

 

 

2 Қозғалыстағы экскалатормен бала төмен қарай жүріп өтіп, 30 баспалдақ санады. Экскалаторға қатысты жылдамдықпен бала жоғары қарай жүгіріп, 150 баспалдақ санады. Ол тоқтап тұрған экскалатормен төмен қарай түскенде қанша баспалдақ санаған?

 

 

 

3 Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасы  3√5 см, ал катеттерінің айырымы 3-ке тең. Осы  үшбұрыштың катеттерін және периметрін табыңдар.

 

 

 

4 кезең

Практика. «Баға беру» 3 минут

Спикер өз топқа баға қояды.

Оқушылардың көңіл – күйін айтады.

 

 

Қорытынды: оқушылардың сабақта жинаған ұпай саны бойынша бағалау, үйге тапсырма беру           3 минут.

 

ҚММ «Ильинка Орта мектебі»

 

 

 

 

 

Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шығару

(8 сыныпта өткізілетін ашық сабақ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-2015 оқу жылы

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

Бүгінгі сабақтан не үйрендім

Бүгінгі сабақтан нені түсінген жоқпын

 

 

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

 

Жұмыс сонында

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

Жұмыс басында

 

Жұмыс ортасында

 

Жұмыс сонында

 

 

1.     Бірінші сан екінші саннан 10-ға артық және олардың көбейтіндісі 56-ға тең. Осы сандарды табыңдар.

2.     Бірінші сан екінші саннан 16-ға кем және олардың көбейтіндісі 80-ге тең. Осы сандарды табыңдар.

3.     Тіктөртбұрыштың ені ұзындығынан 3 см кем. Егер тіктөртбұрыштың ауданы 130 см2 болса, онда оның ені қандай?

1.     Жедел пойыз бағдаршамда 16 мин аялдады. Содан кейін ол жылдамдығын 10 км/сағ-қа арттыра отырып, кесте бойынша қалып келе жатқан 192 км жолды толық жүріп өтті. Пойыздың жылдамдығын табыңдар.

2.     Екі жұмысшы қандай да бір жұмысты 16 күнде орындауы керек. Бірге атқарғанда төрт күндік жұмыстан кейін бірінші жұмысшы басқа жұмысқа ауысты. Екінші жұмысшы қалған жұмысты белгіленген мерзімде аяқтады. Бұл бірінші жұмысшының барлық жұмысты орындауға жіберетін күнінен 12 күнге артық. Әрбір жұмысшы жұмысты жеке орындаса неше күнде бітіреді?

3.     Қосындысы 22- ге, ал квадраттарының қосындысы 250-ге тең екі санның кішісін табыңдар.

1.     Тікбұрышты үшбұрыштың бір катеті 2√6 см, ал екінші катеті гипотенузадан 2 см кем. Тікбұрышты үшбұрыштың екінші катеті мен гипотенузасын табыңдар.

2.     Қозғалыстағы экскалатормен бала төмен қарай жүріп өтіп, 30 баспалдақ санады. Экскалаторға қатысты жылдамдықпен бала жоғары қарай жүгіріп, 150 баспалдақ санады. Ол тоқтап тұрған экскалатормен төмен қарай түскенде қанша баспалдақ санаған?

3.     Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасы  3√5 см, ал катеттерінің айырымы 3-ке тең. Осы  үшбұрыштың катеттерін және периметрін табыңдар.

 

 

Общая информация

Номер материала: 342267

Похожие материалы