Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Ашық сабақ Казақстан - КСРО-ның құрамдас бөлігі.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Ашық сабақ Казақстан - КСРО-ның құрамдас бөлігі.

библиотека
материалов


Ж. Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледж







Ашық сабақтың тақырыбы:

«Қазақстан – КСРО-ның құрамдас бөлігі»







Өткізген: Р.С.Аққожина






Сабақ жоспары


Пәні:

Қазақстан тарихы

Тобы:


Уақыты:


Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан –КСРО –ның құрамдас бөлігі

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзыреттілік


Ә) коммуникативтік құзыреттілік


Б) проблеманы шешу құзыреттілігі


КОКП-ның құрамдас бөлігі ретінде КПК-нің құрылуын анықтау. Қазақстан КСРО-ның құрамы кезіндегі әлеуметтік-экономикалық дамуын меңгерту.


Қазақстан 1960-1980 жж саяси экономикалық дамуы, шаруашылық саласында жүргізген реформаларын талдау

Республика басшыларының еңбек жолдарымен таныса отырып,тарихи баға беру.


Сабақтың типі:

Аралас



Сабақта қолданатын педагогикалық технологиялар:

Оқыту үрдісін тиімді басқару және ұйымдастыру негізіндегі педагогикалық технологиялар: АКТ, оза оқыту, ұжымдық және топтық оқыту, деңгейлеп –саралап оқыту.


Сабақтың әдісі:

Түсіндірмелі –иллюстративті , репродуктивтік , проблемалық , ішінара зерттеу, эвристикалық

Оқытудың дидактикалық мақсат-міндеттеріне қарай топтастырылған әдістер


Пәнаралық байланыс:

Жалпы тарих , Мәдениеттану , География

Оқыту құралдары:

Карта ,тірек –схема , кестелер



Сабақтың барысы:

Оқытушының қызметі

Студенттің қызметі

Күтілетін нәтиже




студент

І. Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу , түгелдеу

Сәлемдеседі.

Оқулықты, дәптерді әзірлейді.

Компьютерді жұмысқа қосады.

Сабаққа әзірлігін, жұмысқа даярлығын ұйымдастырады.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

-сұрақтар қою арқылы

1.Біздің Қазақстанда қандай ұлттар тұрады?

2. Ұлттық мәдениеттің қандай ерекшеліктері бар?

3.Ассамблея қандай қызмет атқарады?


Студенттер үйге берілген тапсырма бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді. 130-дан астам ұлттар тұрады.

1995 жылдың наурызында дүние жүзіне үлгі болып отырған, ұлтаралық татулық пен тұрақтылық феномені - Қазақстандағы халықтар Ассамблеясы құрылды. Бұл ешбір елде болмаған ерекше, саяси маңызы зор құрылым. Ассамблея 365 мүшесі, 471- ден астам республикалық, өңірлік, облыстық, қалалық ұлттық-мәдени бірлестіктері 500-ге жуық кіші ассамблея мүшелерінің бастарын біріктіріп, біздің ортақ үйіміз - Қазақстанда шынайы достық қамтамасыз етіп келеді. Бүгінде әрбір ұлтқа салт - дәстүрлерін жаңғыртуға, мәдениеті мен әдебиетін дамытуға, тілінің жетілуіне қамқорлық көрсетілуде.

Ұлттардың ерекшеліктеріне деген қызығушылығы артады, негізгі ақпараттарды алады. Әртүрлі жағдайдағы проблемаларды анықтайды, жауапты шешім қабылдайды, өз шешімінің нәтижесін табады.


ІІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық

өткен сабақты қорытындылап , студенттердің назарын жаңа сабаққа аудару үшін төмендегі слайдқа назарларын аударамын

hello_html_m459f9d77.gif

Осы басшылар ел басқарған жылдары жоспар бойынша жүргізілген басты оқиғаларға тоқталамын. Студенттер мектепте оқығандарын айтады, өзім толықтырамын және оларға бағыт беріп тапсырмалар орындатамын.











Өздері білетін басшыларға тоқталып өтеді.

Ф.И.Голощекин-Қазақ өлкелік комитетінің бірінші хатшысы.

(1925ж. тамыз- 1933ж. қаңтар)

Д.И.Мирзоян- Қазақ өлкелік комитетінің бірінші хатшысы

(1933ж. қаңтар-1938ж. мамыр)

Ж.Шаяхметов-Қазақстан Орталық Комитетінің бірінші хатшысы (1946ж. маусым-1954ж. ақпан)

Л.И.Брежнев-Қазақстан Компартиясы Орталық Комитетінің бірінші хатшысы

(1957ж. желтоқсан-1960ж.қаңтар)

Д.А.Қонаев-Қазақстан Компартиясы Орталық комитетінің бірінші хатшысы

(1964ж желтоқсан-1986ж желтоқсан)

Басшылар туралы «Бұл кім?»бөлімін интерактивтік тақтаға шығып жазады.

Мемлекеттімізді басқарған басшылардың өмір деректерімен, жүргізген саясаттарының халық үшін пайдалы жақтарымен зиянды әрекеттерінің зардаптарын біле отырып, тарихи баға береді.Тарихи оқиғалар туралы баспасөз беттерінен мәліметтер жинайды.

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру

Жоспары

  • 1920-1940 жж. Қазақстан

  • 1940-1960 жж. Қазақстан

  • 1960-1990 жж. Қазақстан

Сатылап талдау әдісі бойынша жаңа сабақ жүргізіледі. Берілген жылдарда болған оқиғалар туралы не білесіз?

hello_html_m4f7d0e4d.gif


hello_html_m4aca0b5e.gif




hello_html_36641e37.gif


«Тарихи сынақ хат жазу»

Қазақстанды индустрияландыру ...... зерттеуден басталды.Түрксіб темір жолы ...... жылдан салына басталды.Оның құрлысына ...... адам қатысты.Уақытша іске 1930 жыл ...... солтүстік және оңтүстік учаскелері ...... станциясында түйісіп іске қосылды.

Бұл қай кездегі оқиға?









1940-1960 жж. Қазақстандағы маңызды оқиғалар туралы не білесіз?













1960-1990 жж. Қазақстанның дамуы қандай?


hello_html_m2bd8357e.gif


Жауаптары.

Жоспар бойынша «Даталарды білу» бөлімінде көрсетілген әр жылдарда болған маңызды басты оқиғалар туралы айтады.

  1. 1920-1940 жж Қазақстан

1925ж желтоқсанда XIVсьез болып, индустрияландыру бағыты жарияланды. Үкіметтің алдына республиканы аграрлы елден өнеркәсібі дамыған елге айналдыру міндеті қойылды.

Ол өлкенің табиғат байлықтарын зерттеуден басталды. Н.С.Курнаков, И.М.Губкин, Қ.И.Сәтбаев

зерттеген аймақтарға, қазба байлықтарына тоқталады. Осы жылдары Қазақстанды басқарған Голощекин «Кіші Қазан» төңкерісін жасау қажет» деген идеясын ұсынды.

«Кіші Қазан» төңкерісінің бағыты :

  • өлке өнеркәсібін ұсақ және орташа деңгейде дамыту.

  • өлкені шикізат базасы ету

Голощекин бұл қағидасын 1927ж ұсынып, 1930ж VII Өлкелік партия конференциясында нақтыланды.

1927жыл-Түркістан- Сібір темір жол магистралының құрылысы басталды. 1931ж. қаңтарда тұрақты пайдалануға берілді. Орта Азия мен Сібірді жалғастыратын темір жол болды.

1927жылы XV сьезде ұжымдастыру бағыты жарияланды. ҚАКСР-де ұжымдастыруды 1932жылдың көктеміне қарай аяқтау белгіленді. Алғашқы МТС-тер құрылды. Қазақстанның астықты аудандарындағы колхоздық құрылыстың негізгі формасы ауыл шаруашылық артелі. Малды аудандардағы колхоз құрудың негізгі формасы –жерді бірлесіп өңдеу және шөп шабу серіктестігі.Ұжымдастыруға қарсы 372 көтеріліс болды. Бұл саясат жоңғар шапқыншылығы кезіндегі апаттың кеңестік нұсқасы болып табылды.

1937-1938 жылдары террор жаппай сипат алды.Ұлт зиялылары «халық жаулары» деп аталып, сталиндік жендеттердің қолынан қаза тапты. Сәйкестендіру кестесін толтырады.


  1. 1940-1960 жж. Қазақстан

1941жылы 22 маусымда –фашистік Германия КСРО-ға тұтқиылдан соғыс ашты. Ұлы Отан соғысы басталды. Армия қатарына 1млн. 196.300 қазақстандық қосылып, әрбір бесінші адам майданға аттанды. Слайд бойынша әңгімелейді.


Анаграмма»Батырлар» жауаптары:

Нұрмағамбетов, Луганский, Мәметова, Хұсайынов, Қошқарбаев, Елеусізов, Молдағұлова, Қарамнов.


1949 жылғы Семей жеріндегі алғашқы

сынақ туралы айтылады. Оның қазақ халқына тигізген зардаптары туралы сурет бойынша әңгімелейді.

1954ж тың және тыңайған жерлерді игеруге шешім қабылданды. Қазақстанның 6 облысында жүргізілді. 20 млрд.сом жұмсалды. 2 млн тыңгерлер көшіп келді. 25 млн.га жер жыртылды.

Жағымды жағы:

Қазақстан КСРО-ның негізгі астықты аймағына айналды, Қазақстан –көп ұлтты елге айналды. Жаңа жолдар мен елді мекендер көбейді.

Жағымсыз құбылыстар.

Экологиялық жағдай ауырлады, мал шаруашылығы төмендеді, Республиканың ұлттық ерекшеліктері ескерілмеді, тілдік және демографиялық ахуал өзгеріске ұшырады.

  1. 1960-1990 жж. Қазақстан

1958ж 1тамызда Теміртауда әлеуметтік жағдайға байланысты ашық наразылық болды.

1979 жылы қазақ жерінде неміс автономиясын құру туралы шешімге қазақ жастары наразылық білдірді.

1989жылдардығы Жаңаөзен, Қарағанды жерлерінде болған наразылықтарға тоқталады.

1986ж желтоқсан оқиғасының себеп салдары мен желтоқсан құрбандарының ерлік істері туралы баяндайды.

Д.А.Қонаев еңбектеріне баға беріледі.












Сыни тұрғыдан талданған ақпараттардың негізінде саналы шешім қабылдап , ойларын тұжырымдайды.

Әр жылдардағы жүргізілген тарихи оқиғалар туралы алған білімдерін көрсете отырып, олардың негізін біледі. Себеп салдарларын айқындайды. Өз ойларын тұжырымдай білуге үйренеді.

Ү. Жаңа білімді бекіту

-шығармашылық тапсырмалар

  • Пирамидалық стратегия

Мағынаны тану кезеңі

1.Кейіпкер аты:

2.Оны сипаттайтын 2 сөз.

3.Оқиға орнын сипаттайтын 3 сөз

4.Оқиға әкелетін проблема 4 сөз

5.Проблеманы шешуді сипаттайтын 6 сөз



1.Кеңестер құрамындағы Қазақстан

2.Көпұлтты, Кеңбайтақ

3 Репрессия,Тың игеру,Желтоқсан

4.Күштеу, жазалау, аштық, демография

5.Ереуіл, қоныс аудару, талап ету, Желтоқсан,азаттық, егемендік

Қазақстанның КСРО құрамы кезіндегі әлеуметтік-экономикалық жағдайы аныталады. Өз беттерімен шешім қабылдауға әзір болады. Құжаттармен жұмыстанады.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Қорытындылау.

  • Үйге тапсырма.

  • Мәнжазба жазу “Менің бүгінгі сабақтан алған әсерім”

  • Кесте толтыру.

Білгенім Үйренгенім Білгім келеді (сабаққа дейін) (сабақта) (алдымда)

  • Қорытындылау: Сабақты Елбасының төмендегі сөзімен аяқтаймын.

Басқаға жалтақтайтын күннен кеттік

Бар байлығымыз өзімізге бұйыратын еттік, Егеменді ел болудың ең ауыр белесінен өттік”

(Н.Ә.Назарбаев)


Қосымша әдебиеттермен жұмыстанады.

Н.Назарбаев. «Тарих толқынында»

Д.Салқынбек. « Талапайға түскен қазақ жері», М.Қозыбаев. «Тарих зердесі»,

К.Нұрпейісов. «Қазақ қоғамы және Алаш қозғалысы», «Ақиқат». №4, 2001, 90-92б, Қазақстан тарихы, №9, 2011, 19-28б


Танымдық қабілеттері дамиды, өз беттерімен ізденіп жұмыстану барысында қазақ халқының бастан кешкен оқиғаларымен таныса отырып, КСРО-ның жүргізген саясатының оң және теріс жақтарын ажырата біледі.

Адамгершілік,отан сүйгіштік қабілеттері артады.





Краткое описание документа:

 

КОКП-ның құрамдас бөлігі ретінде КПК-нің құрылуын анықтау.  Қазақстан КСРО-ның құрамы кезіндегі әлеуметтік-экономикалық дамуын меңгерту.

 

 Қазақстан  1960-1980 жж саяси экономикалық дамуы, шаруашылық саласында жүргізген реформаларын талдау

Республика басшыларының еңбек жолдарымен таныса отырып,тарихи баға беру.

 

Аралас

 

 

  Оқыту үрдісін тиімді басқару және ұйымдастыру негізіндегі педагогикалық технологиялар: АКТ, оза оқыту, ұжымдық және топтық оқыту, деңгейлеп –саралап оқыту.

 

Түсіндірмелі –иллюстративті , репродуктивтік , проблемалық , ішінара зерттеу, эвристикалық

Оқытудың дидактикалық мақсат-міндеттеріне қарай топтастырылған әдістер

 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1573
Номер материала 352833
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх