128494
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыАшық сабақ:Менің күн тәртібім

Ашық сабақ:Менің күн тәртібім

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың тақырыбы: Менің күн тәртібім

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: Оқушылардың қазіргі кезең балалар әдебиеті бiлiмiн кеңейту.2.Дамытушылық: сөздік қорын молайту. 3. Тәрбиелік: тәрбиелік әңгіме жүргізу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемедесу:Сәлеметсіздер ме? Отырыңыздар.

ә) Түгендеу: Кезекшіге сынып тізімін беріп белгілету.

б) Уақытына қарай қосымша сұрақтар қою.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ.Бекіту.

IV. Фонетикалық талдау.

Сыныпты үш топқа бөлу. Әр топ өз тапсырмасын алады. Дайындыққа 5 минут уақыт беріледі. Содан кейін жауап үлгісі бойынша бір-бірінің тапсырмасын тексереді.

I топ: күн тәртібі

ІІ топ: күнтізбе

ІІI топ: мәлімет

Жауап үлгісі

I топ

Күн тәртібі, күн тәр-ті-бі - төрт буынды, 1,2- бітеу буындар 3, 4 - ашық буындар.

к - дауыссыз, қатаң,;

ү - дауысты, еріндік, қисаң, жіңішке;

н - дауыссыз, үнді;

т - дауыссыз, қатаң;

ә - дауысты, езулік, ашық, жіңішке;

р - дауыссыз, үнді;

б - дауыссыз, ұяң;

і - дауысты, езулік, қисаң, жіңішке.

Сөзде 10 әріп, 10 дыбыс бар.

Жауап үлгісі

ІІ топ

Күнтізбе, күн-тіз-бе - 3 буынды, 1,2-бітеу, 3-ашық буындар.

к - дауыссыз, қатаң;

ү - дауысты, еріндік, қысаң, жіңішке;

н - дауысты, үнді;

т - дауыссыз, қатаң;

і - дауысты, езулік, қисаң, жіңішке;

з - дауыссыз, ұяң;

б - дауыссыз, ұяң;

е - дауысты, езулік, ашық, жіңішке.

Сөзде 8 еріп, 8 дыбыс бар.

Жауап үлгісі

III топ

Мәлімет, мә-лі-мет - 3 буынды, 1,2-ашық, 3-бітеу буындар.

м - дауыссыз, үнді;

ә - дауысты, езулік, ашық, жіңішке;

л - дауыссыз, үнді;

і - дауысты, езулік, қисаң, жіңішке;

м - дауыссыз, үнді;

е - дауысты, езулік, ашық, жіңішке;

т - дауыссыз, қатаң.

Сөзде 7 әріп, 7 дыбыс бар.

V. Сөздік жұмыс.

ояну - просыпаться кесте - график

шешіну - раздеваться ауысым - смена

серуендеу - гулять біраз - немного

орындау - выполнять ұйықтар алдында - перед сном

1. Осы сөздердің мағыналарын түсіндіру, аудару.

2. Дұрыс айтуға дағдыландыру:

- мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;

- оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді дауыстап оқиды;

- тізбекпен оқиды.

3. Жана сөздерден сөз тіркестерін құрау.

4. Сөйлемдер құрау.

5. Жана сөздерді сездік дәптерге жазу.

VI. Оқулық бойынша жұмыс. «Менің күн тәртібім» мәтінімен жұмыс.

а) Мәтін бойынша «Даналық ағашы» ойыны.

Ойынның шарты:

Оқушылар мәтінді жылдам, бірақ мұқият оқып шығуы керек. Енді әрқайсысы мәтін бойынша бір сұрақ құрап, қағазға жазады. Жүргізушінің қолында сандықша болуы тиіс, соған оқушылар кезегімен өз сұрақтарын салады. Мәтінді тағы бір рет жылдам оқып шығу керек. Әр оқушы сандықшадан сұрақ жазылған қағаз алып, дауыстап, неғұрлым толық жауап беруі тиіс.

ә) Мәтін бойынша «Шеңбер бойымен әңгімелеу» ойыны.

Ойынның шарты:

Оқушылар мәтінді тағы бір рет мұқият оқып шығады. Шеңбер бойымен отырады. Ортада жүргізуші көзін жұмып, кез келген ойыншыға нұсқайды. Мәтінді ойдан жаңғыртуды сол бастайды. Бұдан өрі сағат тілінің бағытымен әрқайсысы мәтіннің бір сөйлемін айта береді. Соңына дейін солай жүреді.

VII. Сергіту жаттығу.

VIII. Грамматикалық тақырып. Мұғалім оқулықта берілген сызба бойынша грамматикалық тақырыпты еске түсіреді. Оқушылар осы сызбаны дәптерлеріне кешіріп жазады. Мұғалім грамматикалық тақырып бойынша сұрақтар қояды, оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Септіктер

Тәуелдік жалғаудың

I, II жақтарынан кейін

Тәуелдік жалғаудың

III жағынан кейін

А.с.

-

-

I.с.

-ның, -нің

-ның, -нің

Б.с.

-а, -е

-на, -не

Т.с.

-ды, -ді

Ж.с.

-да, -де

-нда, -нде

Ш.с.

-нан, -нен

-нан, -нен

К.с.

-мен

-мен

А.с. күн тәртібім А.с. күн тәртібі

I.с. күн тәртібім+нің I.с. күн тәртібі+нің

Б.с. күн тәртібім+ е Б.с. күн тәртібі+ не

Т.с. күн тәртібім+ ді Т.с. күн тәртібі+ н

Ж.с. күн тәртібім+ де Ж.с. күн тәртібі+ нде

Ш.с. күн тәртібім+ нен Ш.с. күн тәртібі+ нен

К.с. күн тәртібім+ мен К.с. күн тәртібі+ мен

IX. Суреттер бойынша әңгіме құрастыру. Әр оқушы өз орнында отырып, өз бетінше жұмыс істейді. Дайындыққа 3 минут уақыт беріледі. Бірнеше оқушының жауабын тыңдау.

Үлгі: Таңертең мен сағат жетіде оянамын,

X. Бекіту. Мұғалімнің сұрақтарына жауап беру.

1. Сен нешеде оянасың?

2. Таңертеңгі асты нешеде ішесің?

3. Мектепке дейін немен барасың?

4. Мектепте сабақ нешеде бітеді?

5. Қай уақытта үйге келесің?

6. Қанша уақыт үй тапсырмасын орындайсың?

XI. 5-тапсырма. Үш деңгейлік тапсырмаларды орындау.

XII. Үй тапсырмасы 4-тапсырма.

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы:Менің күн тәртібім

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: Оқушылардың  қазіргі кезең балалар әдебиетібiлiмiн кеңейту.2.Дамытушылық: сөздік қорын молайту. 3. Тәрбиелік: тәрбиелік әңгіме жүргізу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемедесу:Сәлеметсіздер ме? Отырыңыздар.

ә) Түгендеу: Кезекшіге  сынып  тізімін  беріп белгілету.

б) Уақытына қарай қосымша сұрақтар қою.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ.Бекіту.

IV. Фонетикалық талдау.

Сыныпты үш топқа бөлу. Әр топ өз тапсырмасын ала­ды. Дайындыққа 5 минут уақыт беріледі. Содан кейін жа­уап үлгісі бойынша бір-бірінің тапсырмасын тексереді.

I топ: күн тәртібі

ІІ топ: күнтізбе

 

ІІI топ: мәлімет

Общая информация

Номер материала: 397446

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.