Аспектный анализ урока физической культуры в 6 классе

Аспектный анализ урока физической культуры в 6 классе

1.      Тема урока: Волейбол.

2.      Цель. Обеспечение усвоения обучающимися техники и тактике действий в игре. Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий волейболом.

3.      Задачи урока: 

I. Образовательные:

·         Создать представление об изучаемом двигательном действии;

·         Познакомиться с техникой и тактикой игры в волейбол.

II. Оздоровительные и развивающие:

содействовать достижению гармоничности в физическом развитии

III. Воспитательные:

·         комплексно развивать координацию, силу, скорость, выносливость;

·         содействовать формированию чувства ответственности, коллективизма,

·         воспитывать упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями, развивать интеллект.

4.      Место проведения: спортивный зал

5.      Дата проведения: 25.01.2020г.

Тема урока: «Волейбол», что соответствует календарно-тематическому планированию.

Используемые средства в каждой части урока соответствуют поставленным задачам с учетом психофизиологических и педагогических закономерностей обучения, а также с уровнем физического развития учащихся. Отмечается содержательность организационно - методических указаний .

2. Организация и проведение урока.

Спортзал и спортивное оборудование подготовлены для проведения данного урока (волейбольные мячи, сетка). Одежда и обувь учащихся соответствует требованиям техники безопасности.

В начале урока отмечается быстрое построение учащихся, четкая и доходчивая форма донесения информации о теме и задачах урока учителем. На уроке использовался фронтальный, поточный и индивидуальный метод организации работы учащихся, пульсометрия.

Подготовительная часть проведена методически грамотно: знакомство с темой, целью и планом урока, соблюдение ТБ, акцент на соблюдение  правил здорового образа жизни,

правильный подбор общеразвивающих упражнений, подготовительных и подводящих упражнений, способствовавших функциональной подготовке организма учащихся к выполнению основных задач урока (перестроение в движении, изменения направлений движения, увеличение времени перехода от одного упражнения к другому и снижением темпа выполнения двигательных действий). Моторная плотность - средняя.

Основная часть урока проведена в соответствии с планом. Для ознакомления с новыми упражнениями применялся метод объяснения, многократного показа и дифференцированного подхода. При выборе методических приемов на этом этапе урока успешно применялась работа класса в парах и группах. При распределении учеников учитывался как уровень физической подготовленности каждого учащегося, так и половые различия (девочки, мальчики). Поэтому на протяжении выполнения новых и ранее изученных упражнений учащиеся осуществляли взаимоконтроль и взаимопомощь. Наиболее слабым ученикам предлагалось повторять подводящие упражнения, а ученикам, которые освоили новую технику усложненный вариант выполнения упражнения, при этом, не отступая от решения основной задачи урока – изучение нового материала. Моторная плотность за счет изучения нового материала – средняя.

В заключительной части урока проведена эстафета   с элементами волейбола на выявление учеников, которые лучше остальных применяли полученные умения и знания .

3. Деятельность учащихся на уроке.

При проведении урока ученики вели себя дисциплинированно, внимательно слушали и выполняли инструкции учителя, старались исправлять допущенные технические ошибки и соблюдать технику безопасности (прием мяча, темп выполнения заданий, работа по сигналу учителя). При проведении игры проявляли организованность, соблюдение правил безопасности, взаимопомощь партнеру по команде.

Учитель на протяжении всего урока побуждала учащихся к самостоятельным усилиям, в процессе игры создавая проблемные ситуации для класса и побуждая их к наблюдению за партнером. Поощрение учащихся за правильное исправление ошибок  обеспечило на уроке заинтересованность всех учащихся.

Подведение итогов (рефлексия) прошло по – принципу «от общего к частному», самоанализ и анализ деятельности одноклассников, обозначение домашнего задания и важность его выполнения для усвоения нового материала к следующему уроку. Проведена пульсометрия.

4. Результаты урока. Поставленные образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи на уроке реализованы благодаря применению системно-деятельностного подхода, правильному подбору и разнообразию применяемых приемов и методов в процессе урока.

5. Выводы. Хорошая подготовка к уроку, знание  возрастной психологии, положительный эмоциональный настрой учащихся,  позитивно повлияли на качество ведения урока.

Краткое описание документа:

Тема урока: Волейбол. 6 класс.

Учителем поставлены следующие задачи: образовательная, воспитательная, а так же

оздоровительная и развивающая: содействовать достижению гармоничности в физическом развитии школьника.

Используемые средства в каждой части урока соответствуют поставленным задачам с учетом психофизиологических и педагогических закономерностей обучения, а также с уровнем физического развития учащихся. Отмечается содержательность организационно - методических указаний.