1228796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеометрияКонспектыАспектный анализ открытого урока по геометрии «Замечательные точки треугольника», 8 класс,

Аспектный анализ открытого урока по геометрии «Замечательные точки треугольника», 8 класс,

библиотека
материалов

Аспектный анализ открытого урока по геометрии

«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна


  1. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

Учителем были поставлены следующие цели и задачи:


Образовательные:

  • Повышение уровня знаний по геометрии;

  • формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;

  • формирование представлений о замечательных точках треугольника.

Развивающие:

  • развитие математических способностей;

  • осознание учениками степени своего интереса к предмету;

  • развитие логического мышления учащихся.


  1. Организация учителем повторения пройденного материала.

Учителем проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.


  1. Оптимальность типа и структуры урока.

Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний

  3. Практическая работа в группах.

    1. Закрепление изученного на уроке.

    2. Подведение итогов урока.

  1. Домашнее задание.

Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.



  1. Соблюдение требований к содержанию уроков.

Урок соответствует учебной программе. Реализуются все дидактические требования к изложению материала. Выбраны необходимые средства обучения. В ходе проведения урока царила атмосфера сотрудничества.


  1. Выбор методов, приемов и средств обучения.

Были выбраны следующие методы и приемы обучения:

1) коммуникабельный

2) познавательный

3) практический

4) систематизирующий

5) контрольный


Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.


  1. Характер взаимоотношений учителя и учащихся.

На уроке был создан благоприятный психологический климат. Создана образовательная среда «Учитель-ученик».


  1. Подготовка учащихся к выполнению домашнего задания.

На уроке была выполнена подготовка к домашнему заданию в виде частичного опроса учащихся с целью закрепления изученного материала.






Директор МБОУ СОШ №26

С. Краснокумского Е.В.Стратулат


12.09.2014 год




Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Аспектный анализ открытого урока по геометрии

«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна

 

1.     Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

Учителем были поставлены следующие цели и задачи:

 

Образовательные:

·       Повышение уровня знаний по геометрии;

·       формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;

·        формирование представлений о замечательных точках треугольника.

Развивающие:

  • развитие математических способностей;
  • осознание учениками степени своего интереса к предмету;
  • развитие логического мышления учащихся.

 

2.      Организация учителем повторения пройденного материала.

Учителем  проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.

 

3.     Оптимальность типа и структуры урока.

 Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация опорных знаний

3.     Практическая работа в группах.

4.     Закрепление изученного на уроке.

5.     Подведение итогов урока.

6.    Домашнее задание.

Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.

 

4.     Соблюдение требований к содержанию уроков.

Урок соответствует учебной программе. Реализуются все дидактические требования к изложению материала. Выбраны необходимые средства обучения. В ходе проведения урока царила атмосфера сотрудничества.

 

5.     Выбор методов, приемов и средств обучения.

Были выбраны следующие методы и приемы обучения:

1) коммуникабельный

2) познавательный

3) практический

4) систематизирующий

5) контрольный

 

Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.