-
Курсы
-
Другое
Найдено 64 материала по теме
Предпросмотр материала:
Аспектный анализ открытого урока по геометрии
«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна
1. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.
Учителем были поставлены следующие цели и задачи:
Образовательные:
· Повышение уровня знаний по геометрии;
· формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;
· формирование представлений о замечательных точках треугольника.
Развивающие:
2. Организация учителем повторения пройденного материала.
Учителем проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.
3. Оптимальность типа и структуры урока.
Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний
3. Практическая работа в группах.
4. Закрепление изученного на уроке.
5. Подведение итогов урока.
6. Домашнее задание.
Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.
4. Соблюдение требований к содержанию уроков.
Урок соответствует учебной программе. Реализуются все дидактические требования к изложению материала. Выбраны необходимые средства обучения. В ходе проведения урока царила атмосфера сотрудничества.
5. Выбор методов, приемов и средств обучения.
Были выбраны следующие методы и приемы обучения:
1) коммуникабельный
2) познавательный
3) практический
4) систематизирующий
5) контрольный
Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.
6. Характер взаимоотношений учителя и учащихся.
На уроке был создан благоприятный психологический климат. Создана образовательная среда «Учитель-ученик».
7. Подготовка учащихся к выполнению домашнего задания.
На уроке была выполнена подготовка к домашнему заданию в виде частичного опроса учащихся с целью закрепления изученного материала.
Директор МБОУ СОШ №26
С. Краснокумского Е.В.Стратулат
12.09.2014 год
Аспектный анализ открытого урока по геометрии
«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна
1. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.
Учителем были поставлены следующие цели и задачи:
Образовательные:
· Повышение уровня знаний по геометрии;
· формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;
· формирование представлений о замечательных точках треугольника.
Развивающие:
2. Организация учителем повторения пройденного материала.
Учителем проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.
3. Оптимальность типа и структуры урока.
Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний
3. Практическая работа в группах.
4. Закрепление изученного на уроке.
5. Подведение итогов урока.
6. Домашнее задание.
Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.
4. Соблюдение требований к содержанию уроков.
Урок соответствует учебной программе. Реализуются все дидактические требования к изложению материала. Выбраны необходимые средства обучения. В ходе проведения урока царила атмосфера сотрудничества.
5. Выбор методов, приемов и средств обучения.
Были выбраны следующие методы и приемы обучения:
1) коммуникабельный
2) познавательный
3) практический
4) систематизирующий
5) контрольный
Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.
Профессия: Учитель математики
Профессия: Учитель математики и информатики
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
