Аспектный анализ открытого урока по геометрии «Замечательные точки треугольника», 8 класс,

Предпросмотр материала:

Аспектный анализ открытого урока по геометрии

«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна

1. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

Учителем были поставлены следующие цели и задачи:

Образовательные:

· Повышение уровня знаний по геометрии;

· формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;

· формирование представлений о замечательных точках треугольника.

Развивающие:

развитие математических способностей;
осознание учениками степени своего интереса к предмету;
развитие логического мышления учащихся.

2. Организация учителем повторения пройденного материала.

Учителем проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.

3. Оптимальность типа и структуры урока.

Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

3. Практическая работа в группах.

4. Закрепление изученного на уроке.

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание.

Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.

4. Соблюдение требований к содержанию уроков.

Урок соответствует учебной программе. Реализуются все дидактические требования к изложению материала. Выбраны необходимые средства обучения. В ходе проведения урока царила атмосфера сотрудничества.

5. Выбор методов, приемов и средств обучения.

Были выбраны следующие методы и приемы обучения:

1) коммуникабельный

2) познавательный

3) практический

4) систематизирующий

5) контрольный

Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.

6. Характер взаимоотношений учителя и учащихся.

На уроке был создан благоприятный психологический климат. Создана образовательная среда «Учитель-ученик».

7. Подготовка учащихся к выполнению домашнего задания.

На уроке была выполнена подготовка к домашнему заданию в виде частичного опроса учащихся с целью закрепления изученного материала.

Директор МБОУ СОШ №26

С. Краснокумского Е.В.Стратулат

12.09.2014 год

Краткое описание материала

Аспектный анализ открытого урока по геометрии

«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна

1. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

Учителем были поставлены следующие цели и задачи:

Образовательные:

· Повышение уровня знаний по геометрии;

· формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;

· формирование представлений о замечательных точках треугольника.

Развивающие:

развитие математических способностей;
осознание учениками степени своего интереса к предмету;
развитие логического мышления учащихся.

2. Организация учителем повторения пройденного материала.

Учителем проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.

3. Оптимальность типа и структуры урока.

Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

3. Практическая работа в группах.

4. Закрепление изученного на уроке.

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание.

Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.

4. Соблюдение требований к содержанию уроков.

5. Выбор методов, приемов и средств обучения.

Были выбраны следующие методы и приемы обучения:

1) коммуникабельный

2) познавательный

3) практический

4) систематизирующий

5) контрольный

Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.

Аспектный анализ открытого урока по геометрии «Замечательные точки треугольника», 8 класс,

Геометрия

8 класс

Конспекты

DOCX

05.11.2014

4141

Геометрия

8 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Аспектный анализ открытого урока по геометрии

«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна

1. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

Учителем были поставлены следующие цели и задачи:

Образовательные:

· Повышение уровня знаний по геометрии;

· формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;

· формирование представлений о замечательных точках треугольника.

Развивающие:

развитие математических способностей;
осознание учениками степени своего интереса к предмету;
развитие логического мышления учащихся.

2. Организация учителем повторения пройденного материала.

Учителем проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.

3. Оптимальность типа и структуры урока.

Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

3. Практическая работа в группах.

4. Закрепление изученного на уроке.

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание.

Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.

4. Соблюдение требований к содержанию уроков.

5. Выбор методов, приемов и средств обучения.

Были выбраны следующие методы и приемы обучения:

1) коммуникабельный

2) познавательный

3) практический

4) систематизирующий

5) контрольный

Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.

Автор материала

Парутина Татьяна Викторовна

учитель математики

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 156615
Подписчики: 0
Всего материалов: 39

156615
просмотров
39
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Парутина Татьяна Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.