А.С.Пушкин "Песнь о вещем Олеге" и её летописный источник. Художественные особенности баллады.

Разработка урока литературы в 7 классе по теме:

А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» и её летописный источник. Художественные особенности баллады

Мухоплева Елена Владимировна,

учитель русского языка и литературы

Арктической гимназии

п.Тикси

Цели урока:

Обучающие:

•          отрабатывать умения анализировать художественный текст;

•          обучать умению составлению характеристики героев рассказа;

•          учить анализировать сюжет художественного произведения;

•          продолжить работу над формированием умения находить художественные особенности текста;

•          обеспечить повторение теории литературы: баллада, проблематика, композиция

Развивающие: развивать:

•          логическое и образное мышление,

•          умения устанавливать причинно-следственную связь событий произведения,

•          навыки комментированного чтения,

•          умения исследовательской работы с текстом.

Воспитывающие: воспитывать:

•          интерес к отечественной истории,

·         прививать художественный вкус

Развитие речи: выразительное чтение, составление мини-сочинения

Связь с другими видами искусства: картины В.М. Васнецова к «Песни о вещем Олеге»

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений, практикум

Методы организации учебной деятельности учащихся: словесный, практический, самостоятельная работа, индуктивный, продуктивный и репродуктивный метод.

Формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая

Технологии: информационно-коммуникационная, технологии развития критического мышления.

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Цель	Время
1	Организационный	Доброе утро, ребята! Посмотрите друг на друга, на меня, пожмите руку соседу по парте и улыбнитесь! Сегодня чудесный день. Надеюсь, сегодня мы с вами сделаем еще один шаг к постижению тайн художественного слова в литературе.		Создать положительную эмоциональную атмосферу	1 мин.
2	Целеполагание	«Песнь о вещем Олеге» переносит нас в далёкое прошлое, когда наши предки – восточные славяне – были язычниками, а всё, что окружало, - камни, травы, реки – наделялось человеческими свойствами, казалось им живым. Все явления природы славяне объясняли существованием и действиями особых сверхъестественных существ – богов. Богов было много. Согласно языческим верованиям, души умерших, погибших на бранном поле – поле битвы, в сражении, продолжали жить и после смерти.			2 мин.
		- Перечислите имена славянских богов, которые вам известны.	Ответы учащихся: - Перун, Дажьбог, Сварог и др.		1 мин
		Итак, запишите тему нашего урока.	Записывают тему в тетрадь
		- Для того чтобы определить задачи нашего урока, составим кластер. Мы вернемся к нему в конце урока.	Составление кластера (на доске и в тетрадях): герои, особенности, язык, основная мысль		2 мин
3	Актуализация субъективных знаний учащихся.	-  Баллада называется «Песнь о вещем Олеге». А кто такой Олег? Чем он известен? - В каких художественных произведениях встречается тема судьбы, рока, предназначения?	Ответы учащихся	Подготовка к изучению нового материала	2 мин
4.	Изучение нового материала	1. Работа с текстом. - О ком говорится в начале произведения? - Как вы думаете, что нам необходимо сделать, чтобы понять, каковы художественные особенности текста?	Ответы учащихся, комментированное чтение текста	Проверка знания текста	2 мин.
		Виртуальное справочное бюро (обращение к интернету). Найти информацию, обработать её (выбрать самое главное) ·         Князь Олег как историческая личность ·         Отрывок из летописи «Повесть временных лет» о смерти князя Олега ·         Обряд языческих похорон воинов, погибших в бою. ·         Кто такие волхвы (как их называли еще)	Работа в группах. Составление характеристик героев.	Развитие умения находить информацию, перерабатывать, анализировать, составлять характеристику героя	5 мин
		- По мере сообщения информации некоторыми парами, делаем дополнения, уточнения, необходимые записи.	Обсуждение, дополнение  информации.	Отчет о результатах работы в парах, составление характеристики героя	4 мин
5.	Проблемно-аналитическая беседа	1)      Как отразилось летописное предание в стихотворении А.С. Пушкина? 2)      Каким вы представляете себе волхва? 3)      Какую судьбу предсказывает кудесник? Как звучит его обращение к князю? 4)      Какие черты старца свидетельствуют о том, что князь не мог не послушаться его совета? 5)      Что переживает Олег, услышав предсказание кудесника? Как относится к нему? Подтвердите ответ текстом. 6)      Как относится князь-воин к своему коню?   7)      Что означает слово вещий? 8)      За что же, по мнению автора, князь наказан так жестоко?	Выразительное чтение отрывков произведения. Комментированное чтение. Примерные ответы: князь ведет себя недостойно, испугался предсказания, хочет обойти судьбу, презирает кудесника Олег искренне любит своего верного коня, ему горько осознавать, что придется с ним проститься	Развитие речи Умение анализировать образы героев Развитие логического и образного мышления	7 мин
		Самостоятельная работа. Составление таблицы. - Расположите события баллады в порядке их следования. Найдите в ней композиционные черты: экспозицию, завязку, развитие действия, кульминацию, развязку, концовку. Запишите в виде таблицы.	Составление таблицы. Записи в тетрадях. (Таблица в приложении 1)	Развитие умения анализировать композицию художественного текста	5 мин
6.	Проверка первичного усвоения материала	- Что изменилось в композиции баллады по сравнению с летописью? Для чего так поступает поэт?	Формулирование темы и основной мысли произведения: А.С.Пушкин показывает художественный образ князя Олега с опорой на исторический материал, но меняет некоторые элементы летописи, т.к. это произведение литературное, и может содержать вымысел.	Развитие умения определять главную мысль произведения	2 мин
7.	Этап контроля	Письменно ответьте на вопросы в тетради. - Как Пушкину удалось передать атмосферу древности?  - Есть ли в стихотворении черты, свойственные фольклорным произведениям? (былинам, сказкам, преданиям)	Выполнение  задания. Взаимопроверка.	Определение усвоения учащимися материала	3 мин
8	Домашнее задание	1.      Выучить наизусть отрывок из баллады «Песнь о вещем Олеге» (1-7 строфы) 2.      Написать мини-сочинение по одной из картин В.М.Васнецова по балладе «Песнь о вещем Олеге»	Запись домашнего задания		2 мин
9	Подведение итогов урока	Итак, чем же знаменательно данное произведение?	Работа с кластером, устное дополнение материала	Подведение итогов работы	2 мин
10	Рефлексия	Творческая работа с иллюстрациями к балладе В.М.Васнецова. (Приложение 2) В 1899г. вышло юбилейное издание «Песни о вещем Олеге», иллюстрации к которому выполнил художник В.М. Васнецов. Рассмотрите репродукции его картин и назовите понравившуюся вам больше всего. Объясните свой выбор.	Работа с картинами В.М.Васнецова.	Развитие творческого мышления Умение приводить аргументы в пользу своего выбора	4 мин

Приложение 1

	Порядок следования событий в балладе	Композиционные части баллады
1.	Появление героев	1.	Экспозиция
2.	Предсказание кудесника	2.	Завязка
3.	Разлука с конём
4.	Возвращение Олега с дружиной на Родину	3.	Развитие действия
5.	Воспоминания о коне и сожаление об утрате товарища
6.	Появление змеи	4.	Кульминация
7.	Гибель князя	5.	Развязка
8.	Тризна по Олегу	6.	Концовка

Приложение 2