1159135
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыAssessment for and of learning

Assessment for and of learning

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Zhadyra assessment.pptx

библиотека
материалов
ASSESSMENT FOR AND OF LEARNING
“Who am I?” game “yes”-1 score “no” – 0 score “I don’t know”- 0,5 score Good...
Answers: «+» Count 6-7 “+” high 3-5 “+” normal 2-1 “+” low
What is Assessment ?
The word ‘assess’ comes from the Latin verb ‘assidere’ meaning ‘to sit with’....
ASSESSMENT: FORMATIVE & SUMMATIVE
Formative Assessment Assessment for learning Taken at varying intervals throu...
Summative Assessment Assessment of learning Generally taken by students at th...
Teachers value and believe in students. Sharing learning goals with the stude...
What is the purpose of assessment? The diagnosis of learning difficulties. Fe...
The need for pupils to be able to assess themselves and understand how to imp...
«Traffic light» Red– I do not understand Yellow– I have some question Green–...
 http://aida.ucoz.ru Understand I have some question I do not understand
20-25- ''5'' 15-19- ‘4’ 10-14-‘3’ 5-9-‘2’ (Criterian)Бағалау кретерийі 1 grou...
Keys 1-a 2- c 3-b,c 4-b 5-a 6- next to 7- near 8- on 9- are 10- is 9-10- ‘’5...
Self assessment
Дерево оценивания Попросить студентов, где они чувствуют себя на дереве в отн...
Өзіндік бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта...
Топтық бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта...
Жеке бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта ба...
Бағалау белгілер бойынша жүргізіледі. Керемет! Өте ұнады Белсенді қатыстым Ө...
"4" бағасы "5" бағасы "3" бағасы "2" бағасы ұғым, ереже, анықтамаларды дұрыс...
20-25- ''5'' 15-19- ‘4’ 10-14-‘3’ 5-9-‘2’ (Criterian)Бағалау кретерийі 1 grou...
Правда или ложь Правда..................................................или л...
Что? Как? Объясните что вы изучали сегодня и как вы это изучали ?
ВАК Визуальный, аудитория, кинестетический. Чему вы обучились используя глаза...
Classroom assessment, then, is no mere technical device. Teachers assess by m...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ASSESSMENT FOR AND OF LEARNING
Описание слайда:

ASSESSMENT FOR AND OF LEARNING

2 слайд “Who am I?” game “yes”-1 score “no” – 0 score “I don’t know”- 0,5 score Good
Описание слайда:

“Who am I?” game “yes”-1 score “no” – 0 score “I don’t know”- 0,5 score Good Kind Clever Clean Generous Confident Polite Smart Hardworking Honest

3 слайд Answers: «+» Count 6-7 “+” high 3-5 “+” normal 2-1 “+” low
Описание слайда:

Answers: «+» Count 6-7 “+” high 3-5 “+” normal 2-1 “+” low

4 слайд What is Assessment ?
Описание слайда:

What is Assessment ?

5 слайд The word ‘assess’ comes from the Latin verb ‘assidere’ meaning ‘to sit with’.
Описание слайда:

The word ‘assess’ comes from the Latin verb ‘assidere’ meaning ‘to sit with’. Assessment is a term that covers any activity in which evidence of learning is collected in a planned and systematic way, and is used to make a judgment about learning. (Бағалау – одан арғы оқу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин. )

6 слайд ASSESSMENT: FORMATIVE & SUMMATIVE
Описание слайда:

ASSESSMENT: FORMATIVE & SUMMATIVE

7 слайд Formative Assessment Assessment for learning Taken at varying intervals throu
Описание слайда:

Formative Assessment Assessment for learning Taken at varying intervals throughout a course to provide information and feedback that will help improve the quality of student learning the quality of the course itself

8 слайд Summative Assessment Assessment of learning Generally taken by students at th
Описание слайда:

Summative Assessment Assessment of learning Generally taken by students at the end of a unit or semester to demonstrate the "sum" of what they have or have not learned. Summative assessment methods are the most traditional way of evaluating student work.

9 слайд Teachers value and believe in students. Sharing learning goals with the stude
Описание слайда:

Teachers value and believe in students. Sharing learning goals with the students. Involving students in self-assessment. Providing feedback that helps students recognize their next steps and how to take them. Being confident that every student can improve. Providing students with examples of what we expect from them. Values and Attitudes about Assessment

10 слайд What is the purpose of assessment? The diagnosis of learning difficulties. Fe
Описание слайда:

What is the purpose of assessment? The diagnosis of learning difficulties. Feedback on performance to students, teachers and parents. Motivation. Controlling the content of the curriculum and teaching styles. Prediction and selection. Monitoring and maintaining standards.

11 слайд The need for pupils to be able to assess themselves and understand how to imp
Описание слайда:

The need for pupils to be able to assess themselves and understand how to improve

12 слайд «Traffic light» Red– I do not understand Yellow– I have some question Green–
Описание слайда:

«Traffic light» Red– I do not understand Yellow– I have some question Green– understand

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд  http://aida.ucoz.ru Understand I have some question I do not understand
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru Understand I have some question I do not understand

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд 20-25- ''5'' 15-19- ‘4’ 10-14-‘3’ 5-9-‘2’ (Criterian)Бағалау кретерийі 1 grou
Описание слайда:

20-25- ''5'' 15-19- ‘4’ 10-14-‘3’ 5-9-‘2’ (Criterian)Бағалау кретерийі 1 group 2 group 3 group 1 Ideas of the task (Тапсырманыңидеясы) 2 Decoration(безендірілуі) 3 Content of the task (Тапсырманың мазмұны) 4 Explanation (Түсіндірілуі) 5 Time (Уақыт) High score (жоғары ұпай 5)

17 слайд Keys 1-a 2- c 3-b,c 4-b 5-a 6- next to 7- near 8- on 9- are 10- is 9-10- ‘’5
Описание слайда:

Keys 1-a 2- c 3-b,c 4-b 5-a 6- next to 7- near 8- on 9- are 10- is 9-10- ‘’5’’ 7-8- ‘’4’’ 4-6- ‘’3’’

18 слайд Self assessment
Описание слайда:

Self assessment

19 слайд Дерево оценивания Попросить студентов, где они чувствуют себя на дереве в отн
Описание слайда:

Дерево оценивания Попросить студентов, где они чувствуют себя на дереве в отношении к уроку или теме. Может быть испольщовано повторно для соединения прогресса/проблемы. Можете распечать на A3/A2 и студенты пишут на стикерах свои имена и прикрепляют их. Могут потом разбить на пары сильных и слабых студентов и т.д.

20 слайд Өзіндік бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта
Описание слайда:

Өзіндік бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта бағасы Мұғалімнің ескертулері Мен топ жұмысына үлесімді көбірек қостым Мен басқалардың пікірін тыңдай аламын Мен өзімнің пікірімді ашық айта аламын Менің пікірімнің нақты орындалатынына сенімдімін Мен проблемаларды жеке тапсырмаларға бөле аламын Мен топпен жұмыс істей аламын: кейде – жауапкершілікті өзіме жүктеймін, кейде – басқалардың пікіріне бағынамын

21 слайд Топтық бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта
Описание слайда:

Топтық бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта бағасы Мұғалімнің ескертулері Біз топ жұмысын бірге атқардық Біз шешімдерді бірге қабылдадық Біз бір-бірімізді қолдадық және көмектестік Біз топта әрқайсымыздың пікірімізді тыңдап, сыйлаймыз Біздің топта әр мүшенің таланты мен мүмкіндігі бағаланады

22 слайд Жеке бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта ба
Описание слайда:

Жеке бағалау Бағалау критерийлері (5-балдық жүйе) Жеке бағалау Топтың орта бағасы Мұғалімнің ескертулері Мен топпен жұмыс істеуге тырысамын, Мен өз пікірімде қаламын. Мени басқа да аргументтерді тыңдап, бөгде адамдардың көзқарасын қабылдай аламын. Мен өз көзқарасымды түсіндіріп, сол айтқанымды ұстап тұра аламын. Мен топпен жұмыс жасай аламын. Мен жаңа және күтпеген ой – пікірлерді қабылдай аламын.

23 слайд Бағалау белгілер бойынша жүргізіледі. Керемет! Өте ұнады Белсенді қатыстым Ө
Описание слайда:

Бағалау белгілер бойынша жүргізіледі. Керемет! Өте ұнады Белсенді қатыстым Өзімді команда мүшесі сезіндім Ұнады Қатыстым Өз бетіммен жұмыс жасадым Онша қызықтырған жоқ Өзгертіп, басқаша істер едім Қызықтырған жоқ Ұнаған жоқ

24 слайд "4" бағасы "5" бағасы "3" бағасы "2" бағасы ұғым, ереже, анықтамаларды дұрыс
Описание слайда:

"4" бағасы "5" бағасы "3" бағасы "2" бағасы ұғым, ереже, анықтамаларды дұрыс түсініп, дәлелдей алатын, бірақ кейбір жерлерін нақты айтпайтын, жекелеген қате жіберетін оқушыға қойылады. оқу бағдарламасының мазмұнын терең және толық білетін, оқу материалындағы теория мен фактіні ажырата алатын, жауабын өз бетімен жүйелі етіп құрастыратын, анықтама, ұғымдарды түсінетін, тілдік нормаларды сақтап сенімді, қатесіз, жауап беретін қосымша материалдар қолдана алатын, ойы оралымды оқушыға қойылады оқу материалындағы негізгі ережелерді, тәуелділіктерді үстүрт түсінген, ой-пікірлерді талдай алмайтын, жауабы жүйесіз, мұғалім көмегімен жауап беретін оқушыға қойылады білімі жүйесіз, негізгі мен көмекшіні, теория мен фактіні ажырата алмайтын, жаттанды сөйлейтін, бағдарламаны игеруге мүмкіншілігі жоқ, бағдарламаның материалын түсінбейтін оқушыға қойылады

25 слайд 20-25- ''5'' 15-19- ‘4’ 10-14-‘3’ 5-9-‘2’ (Criterian)Бағалау кретерийі 1 grou
Описание слайда:

20-25- ''5'' 15-19- ‘4’ 10-14-‘3’ 5-9-‘2’ (Criterian)Бағалау кретерийі 1 group 2 group 3 group 1 Ideas of the task ( Тапсырманыңидеясы) 2 Decoration(безендірілуі) 3 Content of the task (Тапсырманың мазмұны) 4 Explanation (Түсіндірілуі) 5 Time (Уақыт) High score (жоғары ұпай 5)

26 слайд Правда или ложь Правда..................................................или л
Описание слайда:

Правда или ложь Правда..................................................или ложь! Можете запланировать заранее вопросы или дайте студентам написать их собственные вопросы для остальных в классе

27 слайд Что? Как? Объясните что вы изучали сегодня и как вы это изучали ?
Описание слайда:

Что? Как? Объясните что вы изучали сегодня и как вы это изучали ?

28 слайд ВАК Визуальный, аудитория, кинестетический. Чему вы обучились используя глаза
Описание слайда:

ВАК Визуальный, аудитория, кинестетический. Чему вы обучились используя глаза на этом уроке? Чему вы обучились используя уши? Чему вы обучились используя тело?

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Classroom assessment, then, is no mere technical device. Teachers assess by m
Описание слайда:

Classroom assessment, then, is no mere technical device. Teachers assess by making marks on the page or by using words. Behind whatever form they use are not just objective or quasi-objective norms and standards but also assumptions about children’s development, learning and motivation, and values relating to matters such as self-esteem and the relative importance of ability and effort. Alexander, 2001

Выбранный для просмотра документ БАГАЛАУ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ASSESSMENT FOR AND OF LEARNING

  • Who am I?” game

yes”-1 scoreno” – 0 scoreI don’t know- 0,5 score

  • Good

  • Kind

  • Creative

  • Generous

  • Confident

  • Polite

  • Smart

  • Hardworking

  • Honest

  • Answers:

  • «+» Count

  • 6-7 “+” high

  • 3-5 “+” normal

  • 2-1 “+” low

What is Assessment ?

The word ‘assess’ comes from the Latin verb ‘assidere’ meaning ‘to sit with’.

Assessment is a term that covers any activity in which evidence of learning is collected in a planned and systematic way, and is used to make a judgment about learning.

ASSESSMENT: FORMATIVE & SUMMATIVE

  • FORMATIVE :Assessment for learning

  • Taken at varying intervals throughout a course to provide information and feedback that will help improve

    • the quality of student learning

    • the quality of the course itself

SUMMATIVE :Assessment of learning

  • Generally taken by students at the end of a unit or semester to demonstrate the "sum" of what they have or have not learned.

Values and Attitudes about Assessment:

  • Summative assessment methods are the most traditional way of evaluating student work.

  • Teachers value and believe in students.

  • Sharing learning goals with the students.

  • Involving students in self-assessment.

  • Providing feedback that helps students recognize their next steps and how to take them.

  • Being confident that every student can improve.

  • Providing students with examples of what we expect from them.

  • Classroom assessment, then, is no mere technical device. Teachers assess by making marks on the page or by using words. Behind whatever form they use are not just objective or quasi-objective norms and standards but also assumptions about children’s development, learning and motivation, and values relating to matters such as self-esteem and the relative importance of ability and effort.

Alexander, 2001


hello_html_6afa876c.gifhello_html_m6ae71531.gif

hello_html_m4d4560d9.gif


Общая информация

Номер материала: ДВ-471336

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.