What pet do you want to have 3 класс

What pet do you want to have?

Цели:
развивающий аспект — развитие способности к логическому изложению мыслей, развитие способности использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания, развитие умения создавать второй текст по аналогии, вести диалог, участвовать в проектной деятельности, развитие творческого воображения;
воспитательный аспект — воспитание потребности ухаживать за домашними животными;
учебный аспект — совершенствование речевых навыков (монологическая и диалогическая формы речи).
Речевой материал: продуктивный: л е к с и ч е с к и й — лексический материал цикла; г р а м м а т и ч е с к и й — грамматический

Ход урока
1. Приветствие.

1.1.  Речевая подготовка.                    1 слайд видео, чтение «про себя» с опорой на текст.

1.2.   Повторение  словаря                2 слайд

2.       Совершенствование речевых навыков.
Монологическая форма речи.     3 слайд

2.1. What pets do the children look after at school? Учащиеся слушают рассказ Хью со зрительной опорой и отвечают на вопрос.

2.2. What do you do to keep your pets happy? Учащимся предлагаются в качестве опоры для высказывания логико-синтаксические
схемы.                                          4 слайд
Образец примерного высказывания:    5 слайд
I have got a cat. Its name is Snowball. It is merry and smart. I must feed and give milk to it every day. I must sometimes wash it.
I like looking after my cat.

Возможен подобный рассказ о нескольких животных, если в семье не одно животное.

3.       Диалогическая форма речи.        6 слайд
2. You are talking with Hugh about your pets. What pets would you tell him about? What would you ask him about?

В данном упражнении представлены неполные диалогические единства, которые учащиеся сначала восстанавливают в парах, а затем инсценируют перед классом. Они могут расширять диалоги, комбинировать их. Пары могут работать последовательно с каждым диалогом, или разные пары разыгрывают разные диалоги.

4.       Let’s play. “The Animal Game”. Activity Book ex. 2.           7 слайд
У данной игры следующие правила: Учащиеся разбиваются на 2–3 команды. Большее количество команд сделает игру более продолжительной. Вы устанавливаете очерёдность, с которой команды бросают кубик.
Внутри команды игроки сами решают, кто будет бросать кубик.
1. Если команда попадает на картинку с животным и правильно пишет его название, то она делает ход вне очереди. Если неправильно — возвращается на предыдущее место и ждёт очередного хода.
2. Если игроки попадают на картинку с сюжетом, им нужно сказать, что они должны сделать с нарисованным предметом (e.g. I must clean the cage). При правильном ответе команда остаётся на клетке с сюжетной картинкой и ждёт следующего хода. Если игроки ошибаются, то они возвращаются на исходную позицию и ждут очередного хода.
3. Если выпадают клетки 9, 22, 42, 29 с заданиями что-то сделать, учащиеся, сформулировав свой ответ, остаются в этих клет
ках, но пропускают ход.

5.       Закрепление словаря.             8 слайд

6.       III. Домашнее задание.
Project. “My pet”, Learning to Learn, note No. 3.                     9 слайд

• 1 слайд

  What pet do you want to have?
  
  
  3 класс
  Автор: Агалакова Татьяна Анатольевна
  МКОУ «ООШ № 23» с. Новокрещенка
  

• 2 слайд

  Цели:
  развивающий аспект — развитие способности к логическому изложению мыслей, развитие способности использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания, развитие умения создавать второй текст по аналогии, вести диалог, участвовать в проектной деятельности, развитие творческого воображения;
  воспитательный аспект — воспитание потребности ухаживать за домашними животными;
  учебный аспект — совершенствование речевых навыков (монологическая и диалогическая формы речи).
  Речевой материал: продуктивный: л е к с и ч е с к и й — лексический материал цикла; г р а м м а т и ч е с к и й — грамматический
  
  

• 3 слайд

  I taught my cat to clean my room,
  to use a bucket, brush and broom,
  to dust my clock and picture frames,
  and pick up all my toys and games.
  
  He puts my pants and shirts away,
  and makes my bed, and I would say
  it seems to me it's only fair
  he puts away my underwear.
  
  In fact, I think he's got it made.
  I'm not as happy with our trade.
  He may pick up my shoes and socks,
  but I clean out his litterbox.
  

• 4 слайд

  Кролик rabbit
  Хомяк hamster
  клетка cage
  трава grass
  кушать eat
  растение plant
  вода water
  убегать run away
  бегать и прыгать run and jump
  спать весь день sleep all day
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  За какими домашними животными дети ухаживают в школе?
  What pets do the children look after at school?
  
  
  What do you do to keep your pets happy?
  
  
  Что вы делаете, чтобы ваши домашние животные были счастливы?
  

• 7 слайд

  I have got a cat.
  Its name is Snowball.
  It is merry and smart.
  I must feed and give milk to it every day.
  I must sometimes wash it.
  I like looking after my cat.
  
  
  

• 8 слайд

  My pet.
  I have got a …….
  Its name is …..
  It is …..
  I must … every day.
  I must sometimes ….
  I like ….
  My pets.
  I have got ….
  Their names are ….
  They are …
  I ….must … every day.
  I must sometimes …
  I like….
  
  

• 9 слайд

  What pet have you got?
  Let’s play. “The Animal Game”.
  Activity Book ex. 2.
  
  
  

• 10 слайд

  Keep [`ki:p] держать
  Grass [`gra:s ] трава
  Run away – убегать
  All day long – целый день
  Sleep [`sli:p] спать
  
  

• 11 слайд

  Домашнее задание.
  Project. “My pet”,
  Learning to Learn, note No. 3.
  
  
  Подведение итогов урока.
  
  

• 12 слайд

  http://www.sunny-cat.ru/page-id-77.html
  http://www.pet4me.ru/koshki/7-sposobov-skazat-koshke-ya-lyublyu-tebya-na-ee-yazyke
  http://givepaw.ru/blog/43681678271/More-nezhnosti-i-pozitiva---koshka-i-sobaka
  volierprof.ru/poleznaia-informatciia/igry-s-sobakoi-na-progulke.html
  http://animal.ru/dog/articles/%D0%9E%D1%88%D0%B8%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B8/