1103964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыАта-аналармен тренинг "Берік отбасы - адамның тірегі"

Ата-аналармен тренинг "Берік отбасы - адамның тірегі"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Жарық жалпы орта білім беру мектебі













Отбасы күніне арналған дөңгелек үстел











Жауаптылар: М.А.Шаймерденова

Г.К.Алтайбаева

Л.Б.Майбасова











2016-2017 оқу жылы


Күні: 09.09.16

Тақырыбы: Берік отбасы - адамның тірегі

Мақсаты: Әр отбасының бала тәрбиесіне белсене қатысуының маңызын арттыру. Отбасы ынтымағы, қарым-қатынасты нығайту жолдарын ата-аналармен бірлесе қарастыру.


Міндеттері: Ата-аналардың мектеппен, мұғаліммен тығыз байланысын арттыру, балаларын білімге, мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету. Бала тәрбиелеу саласының аз да болса жоғарылауына ықпал ету.

Барысы: 
І.Кіріспе сөз:
М.А.Шаймерденова:

- Құрметті ұстаздар, ата-аналар, бүгінгі біздің «Берік отбасы-адамның тірегі» атты дөңгелек үстелімізді бастауға рұқсат етіңіздер.

Танысу тренинг: Г.К.Алтайбаева:

Дөңгеленіп тұрайық,                                            
Керегені құрайық.
Уықтар боп иіліп,
Шаңыраққа киіліп,
Киіз үйді құрайық
- Осы үлкен шаңырақ астында бір отбасыдай болып отырысымыз жарассын.

-Әр ата-ана өз есіміне сын есім қосып айту.

Талқылау:

  • Қандай әсер алдыңыздар? Не қиындық келтірді?

М.А.Шаймерденова:

- Отбасында адам бойындағы асыл қасиеттер жарқырай көрініп, қалыптасады. Отанға деген ыстық сезім жақындарына, туған-туысқандарына деген сүйіспеншіліктен басталады.

Н.Ә.Назарбаев

Отбасы - адамзат қоғамының ең шағын бейнесі. Қоғамда отбасы екі қызмет атқарады, оның бірі - дүниеге ұрпақ әкелу, екіншісі - дүниеге келген сәбиді тәндік жағынан жетілдіріп, оны тұлға ретінде қалыптастыру. Отбасы. Бала. Мектеп. Бір - бірінен ажырағысыз үш ұғым. 
Отбасы бар жерде бала бар, бала бар жерде мектеп бар. Мектеп пен ата - ананың міндеті әр балаға бақыт, қуаныш сыйлау.
Тәрбиенің ең алғашқы бастамасын бала отбасында алады. Отбасы - әр бала үшін алтын бесік.
Бала отбасы аясында түлеп өседі, оңы мен солын сонда таниды. Ол отбасы жағдайында өмірдегі әр түрлі жағдайларда өзін қалай ұстауды, адамгершілік әліппесі: кішіпейіл болу, ізеттілік, сыйластық, үлкендермен және кішілермен қандай қарым - қатынаста болу сияқты тәжірибе жинақтайды және оны меңгереді.

  • Ендеше, алдарыңыздағы күн сәулесіне отбасы қасиетін жазып, тақтадағы күнге түсіндіре отырып жапсырамыз.

  • Ойларыңызға рахмет!

  • Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біреуі – ішсем, жесем, ұйықтасам деп тұрады. Біреуі білсем екен демелік. Не көрсе соған талпынып, “ол немене?”, “бұл немене?” деп, “ол неге үйтеді?”, “бұл неге бүйтеді?” деп, көзі көрген, құлағы естігеннің бәрін сұрап, тыныштық көрмейді. Мұның бәрі – білсем екен, көрсем екен, үйренсем екен дегені. (А.Құнанбаевтың жетінші қара сөзі)

Кофе брейк

Видеоролик көрсету «Әке, мен біздің бір сағат уақытыңызды сатып алайыншы»

https://www.youtube.com/watch?v=BGxkdGwt7O4


Г.К.Алтайбаева:
- Сіз қаншалықты өз балаңызды толық қанды, жақсы білесіз?
Ата - аналардың жауаптары тыңдалады.

- Олай болса, біз балаларымызды қаншалықты жақсы білетінімізді іс жүзінде тексеріп көрейік.
ІІ. Жаттығу. «Өз балаңызды жақсы білесіз бе?»
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Балаңыздың жақсы көретін түсі қандай?
2. Қандай тағамды сүйсініп жейді?
3. Балаңыздың атын еркелеткенде қалай атайсыз?
4. Балаңыздың ең жақын досының есімі кім?
5. Сүйіп оқитын пәні?
6. Балаңыз мектепте нешінші кабинетте оқиды?

Л.Б.Майбасова:

«Үй, жол, жылан, шалбар және орамал» диагностикасы

Ата-аналарға мынандай ережелерді қадағалап отырып сурет салатындығы ескертіледі:

Бұл жұмыста Сіздер өз бейсаналарыңыздың хатшысы іспеттес боласыздар, сол себепті де еш ойланбай, қорықпай, берілген тапсырманы тездетіп орындауға тырысыңыздар.

Сурет салу тапсырылғанда, «Қалай саламын? Суреттер қандай болу керек?» деп сұрауға болмайды: өз қалауларыңыз бен шешімдеріңіз бойынша салу керек.

Суреттерді тез салу керек, өйткені оларды салуға уақыт өте аз беріледі.

Суреттерді салғанда, басқалардың суреттеріне қарауға болмайды.

Осыдан кейін ата-аналарға үй, жол, жылан, шалбар мен әйелдердің басына тағатын орамалды кезекпен салуға тапсыру керек: әр затты салуға мейлінше аз уақыт беріп (5-10 сек), ата-аналарды асықтырып, жұмыстарын жеделдетіп отырған жөн.

Ата-аналар салынып біткен суреттерін бір-біріне көрсеткеннен кейін, оқытушы олардың мынандай мағына білдіретіндігін айтады:

Үй – адамның өзін-өзі бағалау деңгейін көрсетеді.

Үйдің суреті кең әрі биік болса, онда бұл ата-ана өзін-өзі бағалау деңгейі жоғары деп есептеуге тұрарлық.

Үйдің есік-терезелері бар болса онда бұл студент – қарым-қатынасқа ашық адам.

Үйдің есігі ашық болып немесе оның тұтқасы бар болатын юолса, бұл жәйт ата-ананың қонақжай екендігін білдіреді.

Жол – адамның қарым-қатынасқа қандай деңгейде араласатындығының айғағы.

Жол кең, әрі үйдің есігінен басталатын болса, бұл адамның қарым-қатынасқа бейім және қонақжай екендігін көрсетеді.

Жол тар немесе үйдің қасынан (үйге бұрылмай) өтіп жатса, онда бұл жәйт адамның қарым-қатынасқа оңай кірісіп кетпейтіндігін білдіреді.

Жылан – «Басқа адамдардың мен туралы пікірі қандай?» деген сұраққа өзіңіздің қалайша жауап беретініңіздің айғағы.

Жылан үй жаққа қарап тұрса әрі оның айрық тілі аузынынан көрініп тұрса, онда Сіз «Басқалардың мен туралы пікірі жақсы емес: олар күні бойы мені жамандаудан басқа іспен айналыспайды екен» деген ойдасыз.

Жылан үй жаққа қарап тұрмаса, онда, онда Сіз «Басқалардың мен туралы ойы жаман емес» деген ұстанымдасыз.

Шалбар мен орамал – ата-аналардың түсінігіндегі ер адамдар мен әйелдердің дәрежесін көрсетеді.

Шалбардың суреті орамалдан биік тұрса, онда ата-ана өмірде ер адамды әйелдерден жоғары санайды деген сөз.


Рефлексия:

«Тілек, пікір» әдісі

Г.К.Алтайбаева:

Шыққан өрмегіміз киіз үйдің шаңырағына ұқсайды. Ендеше, құрметті ата-аналар, әрқашанда бір шыңырақтың астында ынтымағымыз жарасып жүрейік, мектебіміздің шаңырағы биік болсын деймін.


Қорытынды: М.А.Шаймерденова:

Тыныштық сәті ақырын «волшебная композиция» музыкасын қосу.
- Ал қазір көзімізді жұмамыз да, көз алдымызға таза әрі жайлы ауаны елестетеміз. Әдемі етіп салынған жол бізді бір үлкен үйге апарды. Біз баяу жүріп отырып үй иесінің бар ықыласпен отырғызылған гүлдеріне көз тастаймыз.

- Ендеше,  Шаңырақтарыңыз шайқалмай,  бауырларыңыз бүтін, отбасыңыз аман, еліміз тыныш болсын!

Л.Б.Майбасова:

- Құрметті қонақтар сіздердің отбасыларыңызда бақытты болыңыздар дей отырып. Бүгінгі «Берік отбасы – адамның тірегі» атты дөңгелек үстелден  шағын сыйлығымызды қабыл алыңыздар. 

Осы үйдегі жылулықты молайту үшін бүгінгі отырысымыздан алғандарыңызды жүректе ұстаңыздар.
Келгендеріңізге көп рахмет!

Жаттығу. «Өз балаңызды жақсы білесіз бе?»
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Балаңыздың жақсы көретін түсі қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейді?_________________________________
3. Балаңыздың атын еркелеткенде қалай атайсыз?____________________
4. Балаңыздың ең жақын досының есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәні?____________________________________________
6. Балаңыз мектепте нешінші кабинетте оқиды?______________________


Жаттығу. «Өз балаңызды жақсы білесіз бе?»
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Балаңыздың жақсы көретін түсі қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейді?_________________________________
3. Балаңыздың атын еркелеткенде қалай атайсыз?____________________
4. Балаңыздың ең жақын досының есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәні?____________________________________________
6. Балаңыз мектепте нешінші кабинетте оқиды?______________________


Жаттығу. «Өз балаңызды жақсы білесіз бе?»
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Балаңыздың жақсы көретін түсі қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейді?_________________________________
3. Балаңыздың атын еркелеткенде қалай атайсыз?____________________
4. Балаңыздың ең жақын досының есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәні?____________________________________________
6. Балаңыз мектепте нешінші кабинетте оқиды?______________________


Жаттығу. «Өз балаңызды жақсы білесіз бе?»
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Балаңыздың жақсы көретін түсі қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейді?_________________________________
3. Балаңыздың атын еркелеткенде қалай атайсыз?____________________
4. Балаңыздың ең жақын досының есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәні?____________________________________________
6. Балаңыз мектепте нешінші кабинетте оқиды?______________________


Жаттығу. «Өз балаңызды жақсы білесіз бе?»
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Балаңыздың жақсы көретін түсі қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейді?_________________________________
3. Балаңыздың атын еркелеткенде қалай атайсыз?____________________
4. Балаңыздың ең жақын досының есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәні?____________________________________________
6. Балаңыз мектепте нешінші кабинетте оқиды?______________________


Сұрақ-жауап
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Жақсы көретін түсің қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейсің?_________________________________
3. Анаң сені еркелеткенде қалай атайды?____________________
4. Ең жақын досыңның есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәнің?____________________________________________
6. Нешінші кабинетте оқисың?______________________


Сұрақ-жауап
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Жақсы көретін түсің қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейсің?_________________________________
3. Анаң сені еркелеткенде қалай атайды?____________________
4. Ең жақын досыңның есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәнің?____________________________________________
6. Нешінші кабинетте оқисың?______________________


Сұрақ-жауап
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Жақсы көретін түсің қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейсің?_________________________________
3. Анаң сені еркелеткенде қалай атайды?____________________
4. Ең жақын досыңның есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәнің?____________________________________________
6. Нешінші кабинетте оқисың?______________________


Сұрақ-жауап
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Жақсы көретін түсің қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейсің?_________________________________
3. Анаң сені еркелеткенде қалай атайды?____________________
4. Ең жақын досыңның есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәнің?____________________________________________
6. Нешінші кабинетте оқисың?______________________


Сұрақ-жауап
Мақсаты: Ата - анамен баланың ортасындағы қарым - қатынасты анықтау.
1. Жақсы көретін түсің қандай?__________________________
2. Қандай тағамды сүйсініп жейсің?_________________________________
3. Анаң сені еркелеткенде қалай атайды?____________________
4. Ең жақын досыңның есімі кім?_________________________
5. Сүйіп оқитын пәнің?____________________________________________
6. Нешінші кабинетте оқисың?______________________

Общая информация

Номер материала: ДБ-199292

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.