"Ата-анамды құрметтеймін" 2 сынып

Күні:12.10.17ж

Пән: қазақ тілі

Мектеп: Абай атындағы №2 лицей КММ

Сабақтың тақырыбы:Ата-анамды құрметтеймін

Мұғалімнің аты-жөні:Кенжина А.Х.

Сынып: 2В

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі орындай алады:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

-сәлемдесу,сыныпты түгендеу

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау. Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі тренинг барысы,

Біз үлкен отбасы.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Үй тапсырмасын тексеру.

3 топқа бөлу:Білімділер, ақылдылар, алғырлар (Көсбасшы,оқушы,мұғалім)

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

1-тапсырма

Қазыбек бидің сөзін жатқа айт:

Құт берекең-атаң қымбат,

Аймалайтын анаң қымбат,

Мейірімді апаң қымбат. (топ бойынша,күлегеш беріп отыру,сабақтың соңында санау)

2-тапсырма:даптермен жұмыс

Кабуснаме жайлы жазып алу

Кей-қаус (1021 ж.т.) – 11 ғ-да өмір сүрген шығыс ойшылы. Каспий теңізінің оңтүстігіндегі Журжани әмірлігінің әміршісі. Кей-қаус өз заманының көп жағдайларынан хабары бар зиялылардың бірі болған. Ол музыка және табиғаттану іліміне зор құштарлықпен көңіл аударған. Кей-қаустың көптеген ғылымдарды білгендігі парсы тілінде жазылған “Кабуснаме” атты дидактикалық еңбегінен көрінеді. Кей-қаус “Кабуснамені” жазар алдында өзінен бұрын өткен ғалымдар мен зиялылардың шығармаларымен кеңінен танысады. Өткен дәуірлерде жазылған пед. шығармаларды оқып шығады, өз дәуіріндегі мәдени орталықтармен танысады.

Кабуснаме:Ата-ананы құрметтеу туралы

-оқу

-талдау:

-кабуснамеде не туралы айтылған?

-Сендің ойларыңша ата-аналарыңа кімдер жатады?

-Сендер ата-аналарыңды құрметтеп,әрқашан сыйлап,оларға қамқорлық жасап жүресіңдер ме?

-Ата-ананы қуанту үшін сендер сабақтан қандай баға алуларың керек?

-Перзент жеміске,ата-ана жеміс ағашына ұқсайды деп неліктен айтқан?

-Бүгін ата-анаңа нестесең,өскенде.......

-Ата-анамызды сыйлап,құрметтейік балалар

Даптермен жұмыс:

Сөздікті жазып алу

Оқулық,

мәтіндер.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Ортасы

10 минут

4-тапсырма

-Мәтінді бөліктерге жіктеп, сол жерді тауып оқы.

1) Ата-анаңды құрметте

2)Ата-анаңды ешқашан ренжітуші болма

3)Ата-анаңа не істесең,саған перзентің де соны істейді.

Оқулық, сұрақтар

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

-әуенмен би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Топпен жұмыс:

-Ата-ананы қалай құрметтеу керек? Жазу(А4 қағазға)

-Ата-анаң саған қандай ақыл айтады? Жазу(дәптерге)

Кластер құру

Бағалау

Кері байланыс парағы.

Үйге тапсырма:Бөліктердің бірін жаттап алу

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?