Сабақ: Атауыш,
көмекші, одағай сөздер (23)
|
Мектеп: М.Маметова
ат.
|
Мерзімі: 26.10.15.
|
Мұғалімнің
аты-жөні: Айтжанова Ш.М.
|
Сынып: 6 «а»
|
Сабаққа
қатысқандар:
|
Сабаққа
қатыспағандар:
|
Сабаққа негізделген оқу
мақсаттары:
|
Атауыш, көмекші, одағай сөздер сөздердің
ерекшеліктері, сөйлемдегі қызметі туралы түсінік беру
|
Сабақ мақсаты:
|
Барлық оқушы: Атауыш, көмекші,
одағай сөздердің ерекшеліктері, сөйлемдегі қызметі туралы түсінеді
|
Оқушылардың басым бөлігі: Сыни тұрғыдан модулін
негізге ала отырып, оқушылардың ой-өрісі, танымдық қабілеті дамиды
|
Кейбір оқушылар: Атауыш, көмекші, одағай
сөздерді таба біледі, өздігінен қолдана біледі
|
Тілдік мақсат:
|
Оқушылар орындай алады: Сөйлем ішінде атауыш,
көмекші, одағай сөздерді қолданып, сөйлем құрай алады
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: Атауыш, көмекші, одағай
сөздер
|
Сыныптағы диалог \ жазылым үшін
пайдалы тілдік бірліктер:
Айтылым, жазылым
|
Талқылауға арналған тармақтар: 1. Қандай сөздерге сұрақ
қойылмайды? 2. Өз алдына сөйлем мүшесі бола алмайтын сөздер бар ма? 3. Малды
қалай шақырамыз, мал оны түсіне ме?
|
Алдыңғы оқу:
|
Сөздердің мағынасы туралы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт:
|
I . Ұйымдастыру кезеңі 5 мин.
А) Амандасу
Ә) Психологиялық дайындық
Б) Топқа бөлу
II .Қайталау 5 мин.
А) Үй жұмысын тексеру
«Үй жануарлары» Эссе жазу
III. Оқушының іс-әрекеті. 15мин.
А) Слаид «Ауыл көрінісі»
Ә) Оқулықпен жұмыс жүргізу.
«Джигсо» әдісі
Б) Постермен жұмыс
В) Дәптермен жұмыс. әр сөз
түріне 2-ден мысал келтіру.
IV.Бекіту 10 мин
А) Сергіту сәті
V. Қорытындылау 5 мин
А) Бағалау
1. «Отшашу»
2. Өзін-өзі бағалау
3. «Жұлдыздар әлемі»
4. Топтық бағалау
Б) Кері байланыс
1. Сабақта не түсіндім? деген
сұраққа жауап жазу
VI. Үйге тапсырма беру 5 мин
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы:
10 мин.
|
Ұйымдастыру
Сабаққа дайындық
Сабақты ұйымдастыру
Оқушының көңіл-күйін реттеу
Топқа бөлу
|
Әдемі әуен
|
Сабақтың ортасы: 25 мин.
|
Негізгі бөлім: Оқулықпен жұмыс жүргізу.
Сөз топтарын оқып, еске түсіру
Дәптермен жұмыс . Әр сөз тобына
мысал келтіру
Қалыптастыру: Жаттығу көмегімен оқып
білгенін түсінуге мүмкіндік беру.
Бекіту: Жұрнақтарды дұрыс қолдана білуге
жаттықтыру
|
Кітаптар
Жеке үлестірмемен жұмыс
|
Сабақ аяқталуы: 10 мин.
|
Сабақтың аяқталуы:
- Ауызша
- Кері байланыс
«Смайлик таңдауын жасайды»
Бағалау:
1. «Отшашу»
2. Өзін-өзі бағалау
3. «Жұлдыздар әлемі»
4. Топтық бағалау
Үйге тапсырма:
Ереже қайталау
|
Стикерлер
|
Қосымша ақпараттар: әдеби кітаптар оқу
|
Саралау: Оқушыларға қандай қолдау
көрсете аласыз? Оқушы мүмкіндігіне шек бар ма?
|
Бағалау: Оқушының алған білімін көруді
қалай жоспарлайсыз?
Мадақтау
Формативті бағалау
|
Пәнаралық байланыс:
Әдеби
кітаптар
Тарих
|
Кері байланыс:
Сабақ \ оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы көңіл-күй қандай болды?
Берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Өз жоспарыма қандай түзетулер
енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ
туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы осы сабаққа сәйкес келетін
сұрақтарға жауап беріңіз
|
|
1. Қорытынды бағамдау:
Қандай екі нәрсе табысты болды?
2.Қандай екі нәрсе
сабақты жақсарта алды?
3.Сабақ барысында мен
сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағымды жетілдіруге
көмектесетін не білдім?
|
1.
2.
1.
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.