Атмосфера. Среднесрочный план 6 класс.

Название предмета География 6 класс	Дата:	Кабинет:№7,8	Учитель Калисаева Ж.К
Тема	Атмосфера
Цель	1.Дать учащимся об атмосфере и на этой основе сформировать понятие об атмосфере как одной из внешних оболочек земного шара умение самостоятельно раскрывать смысл вещей и явлений, делать определённые выводы. 1.  Формировать начальные понятия о воздушном слое. 2.  Воспитывать любовь к знаниям. Тип урока: урок усвоения новых знаний; Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; Методы учения: репродуктивный; практический; частично- поисковый; Оборудование,
Психологическйи настрой	Учитель предлагает учащимся рассказать о себе в форме игры «По секрету всему свету!», продолжая фразу: «Вы все знаете, что я …, но вы не знаете, что я …» (например: «Вы все знаете, что я люблю рисовать, но вы не знаете, что я за лето научился плавать»).		Учащиеся больше узнают друг о друге
Основные ресурсы	Энциклопедия
Этап усваение новой темы:	План проведения урока: Повторение изученного материала о воздухе. Доказать, что воздух является смесью. Состав воздушной смеси. Характеристика газов, входящих в состав воздуха. Понятие о постоянстве состава воздуха.
Вступление:	Представьте себе, что на Землю летит космический корабль с инопланетянами. Они увидят голубую планету, окутанную перемещающимися облаками, а в просветах между ними – огромный океан с пятнами суши – материками и островами. Приближаясь к земле, они не могут не заметить, что поверхность суши очень разнообразна. Всё то, что увидели бы инопланетяне, приближаясь к земле, образует её внешние оболочки. Воздух – газообразную оболочку – АТМОСФЕРУ. Вода – водную оболочку – ГИДРОСФЕРУ. Горные породы, которые слагают сушу и дно океанов – земную кору – ЛИТОСФЕРУ. Живые организмы вместе с той средой, где они живут – БИОСФЕРУ. Вопросы учащимся: 1. Какие оболочки называют географическими оболочками? 2. Какие оболочки мы уже изучили? Какие осталось изучить? 3. Что называется атмосферой? Из чего она состоит? 4. Назовите 3 основных слоя, из которых состоит атмосфера. Рассмотрим рис. 70 со стр. 117 учебника [1]. В каком слое образуются облака? Какое значение имеет атмосфера? Можем ли мы назвать атмосферу одеждой Земли? Отсутствие атмосферы на Луне приводит к тому, что днём, а день там длится около 14 земных суток, поверхность нагревается до + 100-120оС, а с наступлением ночи остывает до – 200оС. Наша планета находится на том же расстоянии от Солнца, что и Луна, но поверхность Земли, благодаря воздушной оболочке, никогда не остывает и не нагревается так сильно, как Луна. Что такое атмосферное давление? (Сила, с которой воздух давит на земную поверхность, на все находящиеся на ней предметы.) Подсчитано, что на 1 см земной поверхности воздух давит с силой 1 кг. И если в среднем принять, что поверхность человеческого тела составит из 1,5 м3, то окажется, что на каждого из нас воздух давит с силой больше 15 тонн. Но такое давление способно раздавить всё живое. Так почему же мы его не ощущаем? (Объясняется это тем, что давление внутри нашего организма равно атмосферному. Внутреннее и внешнее давление как бы уравновешиваются.) БЛИЦ-ТУРНИР А теперь хочу с вами поиграть. Я буду называть понятия, а вы должны дать определения. Атмосфера; Ветер; Бриз; Муссон; Абсолютная и относительная влажность воздуха; Погода; Климат; Атмосферные осадки. Каковы особенности климата нашей местности? Что влияет на изменение климата? Какая величина принята за нормальное атмосферное давление? Что такое амплитуда температур? Перечислите виды атмосферных осадков? Давайте попробуем теоретический материал использовать в учебных ситуациях.
Результат обучение	Умеют самостоятельно выполнять задания и работать в группе умеют  строить диалог
Физминутка	ИГРА "СУНДУК" (За время изучения темы "Атмосфера", при знакомстве с приборами, все названия записывались на листочках и складывались в сундучок. При завершении изучения темы, извлекают из сундучка по листочку и определяют назначение прибора). Определяем следующие приборы: термометр, термограф, флюгер, шар-пилот, анемометр, барометр-анероид, ртутный барометр, альтиметр (высотомет), гидрометр, гидрограф, снеговая рейка, осадкомер. (Впоследствии опознаются сами приборы).		ПИСЬМО На место пропусков вставьте слова: мало, много, потепление, похолодание. Воздушные массы, приходящие с Атлантического океана, содержат ________ (много) водяных паров, _______ (мало) пыли, зимой приносят ________ (потепление), летом _______ (похолодание). ПРЕДСКАЗАНИЕ ПОГОДЫ По каким признакам можно предсказать погоду? Существует мнение, что животные и растения могут предсказать погоду. Так ли это? Приведите примеры, подтверждающие это.
Оценивание Домашнее задание	Формальное  оценивание Домашнее задание. Творческая работа. Написать рассказ на тему "Я – снежинка", "Я – градинка", "Я – капелька дождя". Из дополнительных источников определить, что означает понятие "городской бриз". Схож ли он с бризом, с которым вы познакомились.
рефлекция			Дневник двойной записи Что я знаю ? Что я хотел узнать Что узнал