Инфоурок / География / Конспекты / Атмосфера - воздушная одежда Земли.

Атмосфера - воздушная одежда Земли.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ pril.pptx

библиотека
материалов
АТМОСФЕРА- воздушная оболочка Земли. Отгадайте загадку, попробуйте определить...
АТМОСФЕРА- воздушная оболочка Земли
ПЛАН Состав воздуха Строение атмосферы Явления, происходящие в атмосфере Знач...
Из чего состоит воздух ?
Строение атмосферы
СТРАНИЧКА ДЛЯ ВСЕЗНАЕК ЗАДАЧА: ИЗВЕСТНО, ЧТО ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА У ПОДНОЖЬЯ Г...
“Вокруг света на воздушном шаре” 1 экипаж – изучает облака и осадки; 2 экипаж...
С высотой температура воздуха понижается на 6 градусов на каждый километр. П...
Перистые облака Кучевые облака СЛОИСТЫЕ ОБЛАКА
Ветер Горизонтальное перемещение воздуха из области высокого давления в облас...
Иногда в атмосфере наблюдается явление ГРОЗА. Между облаками и Землей возник...
Погода – это состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный моме...
признаки погоды: температура воздуха; влажность; атмосферное давление, ветер;...
Признаки погоды: Температура воздуха Влажность Атмосферное давление Ветер Обл...
Домашнее задание Составить рассказ «Путешествие по атмосфере», где описать вс...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 АТМОСФЕРА- воздушная оболочка Земли. Отгадайте загадку, попробуйте определить
Описание слайда:

АТМОСФЕРА- воздушная оболочка Земли. Отгадайте загадку, попробуйте определить тему урока. ОН НЕ ВИДИМЫЙ, И ВСЕ ЖЕ БЕЗ НЕГО МЫ ЖИТЬ НЕ МОЖЕМ. ЧЕРЕЗ НОС ПРОХОДИТ В ГРУДЬ И ОБРАТНЫЙ ДЕРЖИТ ПУТЬ,

№ слайда 2 АТМОСФЕРА- воздушная оболочка Земли
Описание слайда:

АТМОСФЕРА- воздушная оболочка Земли

№ слайда 3 ПЛАН Состав воздуха Строение атмосферы Явления, происходящие в атмосфере Знач
Описание слайда:

ПЛАН Состав воздуха Строение атмосферы Явления, происходящие в атмосфере Значение атмосферы

№ слайда 4 Из чего состоит воздух ?
Описание слайда:

Из чего состоит воздух ?

№ слайда 5 Строение атмосферы
Описание слайда:

Строение атмосферы

№ слайда 6 СТРАНИЧКА ДЛЯ ВСЕЗНАЕК ЗАДАЧА: ИЗВЕСТНО, ЧТО ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА У ПОДНОЖЬЯ Г
Описание слайда:

СТРАНИЧКА ДЛЯ ВСЕЗНАЕК ЗАДАЧА: ИЗВЕСТНО, ЧТО ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА У ПОДНОЖЬЯ ГОРЫ +25 ГРАДУСОВ ЦЕЛЬСИЯ. КАКАЯ БУДЕТ ТЕМПЕРАТУРА НА ВЕРШИНЕ ,ЕСЛИ ИЗВЕСТНО, ЧТО ВЫСОТА ГОРЫ 6 КМ.?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 “Вокруг света на воздушном шаре” 1 экипаж – изучает облака и осадки; 2 экипаж
Описание слайда:

“Вокруг света на воздушном шаре” 1 экипаж – изучает облака и осадки; 2 экипаж – изучает вопросы, связанные с возникновением ветра и грозы; 3 экипаж – изучает основную информацию о погоде и климате;

№ слайда 9 С высотой температура воздуха понижается на 6 градусов на каждый километр. П
Описание слайда:

С высотой температура воздуха понижается на 6 градусов на каждый километр. Поэтому пары воды в атмосфере охлаждаются и превращаются в мельчайшие водяные капельки или кристаллики льда. Из них образуются ОБЛАКА Облака

№ слайда 10 Перистые облака Кучевые облака СЛОИСТЫЕ ОБЛАКА
Описание слайда:

Перистые облака Кучевые облака СЛОИСТЫЕ ОБЛАКА

№ слайда 11 Ветер Горизонтальное перемещение воздуха из области высокого давления в облас
Описание слайда:

Ветер Горизонтальное перемещение воздуха из области высокого давления в область низкого давления называется ВЕТРОМ. Ураган, вид из космоса Песчаная буря смерч

№ слайда 12 Иногда в атмосфере наблюдается явление ГРОЗА. Между облаками и Землей возник
Описание слайда:

Иногда в атмосфере наблюдается явление ГРОЗА. Между облаками и Землей возникают многократные электрические разряды. Электрические искры, пробивая воздух, мгновенно разогревают его, воздух резко расширяется, производя сильный шум. Мы слышим удар грома. ГРОЗА

№ слайда 13 Погода – это состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный моме
Описание слайда:

Погода – это состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент.

№ слайда 14 признаки погоды: температура воздуха; влажность; атмосферное давление, ветер;
Описание слайда:

признаки погоды: температура воздуха; влажность; атмосферное давление, ветер; облака; осадки; Погода. Климат

№ слайда 15 Признаки погоды: Температура воздуха Влажность Атмосферное давление Ветер Обл
Описание слайда:

Признаки погоды: Температура воздуха Влажность Атмосферное давление Ветер Облака Осадки

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Домашнее задание Составить рассказ «Путешествие по атмосфере», где описать вс
Описание слайда:

Домашнее задание Составить рассказ «Путешествие по атмосфере», где описать все явления, с которыми пришлось встретиться. Параграф 24, р.т. стр. 66 - 67

Выбранный для просмотра документ задания для групп.docx

библиотека
материалов

Задание для экипажа 1

тема «Облака»

Прочитай текст учебника (стр. 120, пункт 3). Ответьте на вопросы

Как образуются облака?

Какие облака изображены на рисунке (стр. 120)?

На какой высоте образуется каждый вид облаков?

С какими облаками связано выпадение осадков?



Задание для экипажа 2

тема «Ветер»

Прочитай текст учебника (стр. 119, Пункт 2, 4 и 7). Составь краткую статью для газеты (ведь по прибытию журналисты будут брать у вас интервью) о ветре, его образовании, грозах и молниях, ураганах и смерчах. Будь готов прочитать свою заметку.



Задание для экипажа 3

тема «Погода и климат»

Прочитай текст учебника (стр.121, пункт 5 и 6). Ответь на вопросы и запиши ответы



Погода – это…(определение).





Климат – это…(определение).





Найди отличия погоды от климата.





Чем характеризуется погода (перечисли элементы погоды)?



Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по теме «Воздушная оболочка Земли»

  1. Организационный момент.

Минутка самовнушения:

На своём рабочем месте шёпотом повторяем написанные слова:

Я способен! Я со всем справлюсь! Мне нравится учиться! Я — хороший ученик! Я хочу много знать! Я буду много знать!

  1. Фронтальный опрос по теме «Литосфера» и «Гидросфера».

С какой оболочкой мы познакомились на прошлом уроке? (гидросфера)

Что такое гидросфера?

Что включает в себя гидросфера?

Какой важный процесс происходит в гидросфере? (Рассказ о путешествии капельки)

  1. Определение темы.

Мы все знаем, что на Земле существует 4 океана. Какие это океаны? (Ученики называют океаны). Про них есть стихотворение у Андрея Усачева.

«На нашей планете океанов – 4»

Индийский – самый соленый в мире

Океан Атлантический славен сельдями

Ледовитый все время спит подо льдами

А Тихий, конечно вовсе не Тихий

А буйный, глубокий и самый великий».

Но есть еще и самый большой из всех океанов, и вы каждый день, каждый час, каждую минуту сами того не подозревая «купаетесь в нем». Не догадались?

Тогда слушайте дальше: Он не соленый и не пресный, и к тому же без берегов. Словно огромные серебристые рыбы проплывают по его просторам самолеты. Это воздушный океан Земли. Его ещё называют атмосферой.

Ребята, я уверена, что многие из вас слышали это понятие, и способны дать ему определение.


Ответы детей


Совершенно верно, атмосфера - это воздушная оболочка земли.


4. Актуализация знаний. Целеполагание.


Цель: основываясь на опорных знаниях учащихся по указанной теме, сформулировать задачи на данный урок.

Итак, на какие же вопросы, нам нужно будет ответить в ходе урока?

План.

Образование атмосферы.

Состав Атмосферы.

Строение атмосферы.

Явления, происходящие в атмосфере.

Значение атмосферы

Состав воздуха

Какие вещества могут входить в состав воздуха?

Простое и привычное понятие «воздух» на самом деле не так просто – состав воздуха сложен, а все компоненты взаимосвязаны друг с другом. Если «взглянуть» на воздух с научной точки зрения, то это сложная смесь различных газов, подобранных в определенной пропорции.

В состав атмосферы входит 78% азота, 21% кислорода и 1% приходится на долю прочих газов, в т.ч. углекислого газа.

Отметьте, пожалуйста, на диаграммах количественное содержание азота, кислорода и других газов в атмосфере.

Строение атмосферы.

Строение атмосферы

Толщина воздушной оболочки Земли более 2000 км. Атмосфера состоит из нескольких слоев. Самый нижний слой, прилегающий к земной поверхности, имеет толщину 10-18 км – тропосфера. За пределы этого слоя не залетают птицы, да и облака редко поднимаются выше. В этом слое атмосферы протекает жизнь всех живых организмов. В этом слое формируется погода.

Следующий слой стратосфера достигает 50-60 км. В этом слое атмосферы находится слой озона, так называемый защитный экран, который поглощает часть ультрафиолетовой радиации Солнца. Одним из результатов этого является потепление воздуха в этом слое. Но более важно то, что озон препятствует проникновению на Землю ультрафиолетовых лучей. Часть этих лучей полезна, но значительное количество ультрафиолета губит жизнь на Земле. Поэтому очень важно, чтобы все выбросы в атмосферу не оказывали разрушительного воздействия на озоновый слой. В последнее время замечено возникновение так называемых «озоновых дыр». Некоторые ученые связывают их появление с тем, что в атмосферу в результате деятельности человека поступает большое количество газов, разрушающих озон. Через озоновую дыру солнечные ультрафиолетовые лучи в избытке попадают на нашу планету, что отрицательно сказывается на здоровье человека, животных и некоторых видов растений.

За стратосферой – безвоздушное пространство. Здесь начинается космос.

Проблемный вопрос? А сейчас, ребята, я попрошу вас помочь мне ответить на давно интересующий меня вопрос. Почему большинство горных вершин всегда покрыты снегом, ведь они так близко к солнцу?

Развитие внимательности

Читают информацию о том, как с высотой изменяется температура. Дают ответ на вопрос, делают записи в рабочем листе.

Решают задачу. Условие задачи появляется на экране.

Разбираем задачу.

Физ. Минутка:

  • Физкультминутка.

Сегодня в отдыхе нам поможет воздух. Все упражнения выполняются стоя.

«Упрямая свеча». Наберём в грудь побольше воздуха и задуем воображаемую свечу (на счёт 1, 2, 3, 4)

Не погасла, попробуем еще раз.

«Лесной ландыш». Глубоко вдохнули аромат ландыша – выдохнули

(повторить 2-3 раза).

«Проколотый мяч». Надулись, как мячик, поднимая руки вверх через стороны, и выпустили воздух ш-ш-ш-ш-ш-ш, опуская руки и наклоняясь вперёд (повторить 2-3 раза).

Проведение игры “Вокруг света на воздушном шаре” (10 мин.)

Условия игры:

Класс делится на группы по 2-3 человека - это экипаж воздушного шара.

1 экипаж – изучает облака и осадки;

2 экипаж – изучает вопросы, связанные с возникновением ветра и грозы;

3 экипаж – изучает основную информацию о погоде и климате;

Пакет заданий для групп (выдается каждой группе):

тема “Облака”

Прочитай текст учебника (стр. 85, абзацы 4 и 5). Ответьте на вопросы

Как образуются облака?

Какие облака изображены на рисунке (стр. 87)?

На какой высоте образуется каждый вид облаков?

С какими облаками связано выпадение осадков?

тема “Ветер”

Прочитай текст учебника (стр. 85–86, абзацы 6 и 7). Составь краткую статью для газеты (ведь по прибытию журналисты будут брать у вас интервью) о ветре, его образовании, грозах и молниях. Будь готов прочитать свою заметку.

тема “Погода и климат”

Прочитай текст учебника (стр.86, от 2 абзаца и до конца). Ответь на вопросы и запиши ответы в тетрадь:

Погода – это…(определение).

Климат – это…(определение).

Найди отличия погоды от климата.

Чем характеризуется погода (перечисли элементы погоды)?

С остальными учащимися, выяснить какая же роль принадлежит атмосфере.

Значение атмосферы (5 мин.)

Учитель: внимательно прослушайте стихотворение, и определить, какое значение для планеты играет наличие атмосферы.

Но значительна роль атмосферы

Для Земли и для жизни людей,

Ведь такая воздушная сфера

Защищает от многих вещей:

От мороза ли темною ночью,

От перегрева в солнечный день,

От паденья на Землю множества

Самых разных космических тел.

Много вредных космических лучиков

Атмосфера не пустит без ключика.

Для непрошеных злобных лучей

Не должно быть открытых дверей.

Наш воздушный большой океан,

Омывающий множество стран,

Наш защитник, обидчик, помощник,

Без которого жить невозможно.

Выполняя защитную функцию,

Атмосфера нам воздух дает.

Значит, вывод верный:

Человек без неё не живет!

Далее выступления групп, получивших задания.

4. Первичное закрепление знаний.


Цель: выяснить уровень первичного осознания нового учебного материала, осмысление причинно-следственных связей.


Ребята, сейчас мы с вами сделаем один небольшой тест, который нам поможет выяснить усвоили ли вы сегодняшнюю тему. Выполнив задание, вы посчитаете количество баллов и поставите себе соответствующую отметку. В тесте 5 вопросов за каждый правильный ответ 1 балл. Соответственно, 5 баллов - "5", 4 балла - "4", 3 балла - "3".


  1. Атмосфера – это оболочка

  1. Газовая

б. Водная

в. Соленая

  1. Самый нижний слой атмосферы:

  1. Стратосфера

  2. Тропосфера

  3. Верхние слои атмосферы

  1. Кислорода в воздухе содержится:

  1. 30%

  2. 21%

  3. 78%

  1. В тропосфере образуются:

  1. Облака

  2. Ультрафиолетовые лучи

  3. Грунтовые воды

5. Озоновый слой защищает от:

а. перегревания земной поверхности;

б. ультрафиолетовых лучей

в. падения метеоритов на землю.

  1. Итог урока:

- Какую тему изучали?

- Что нового узнали на уроке?

6. Рефлексия (под музыку)

- А сейчас заключительный разговор. Давайте с вами поговорим о ваших чувствах и впечатлениях. Легко ли вы справились со всеми заданиями? Где вы испытали затруднения? Закончите предложения, которые есть в ваших индивидуальных карточках.

Дети берут индивидуальные карточки.

Закончите предложение:

Я чувствовал себя ______________.

Я работал с ______________ настроением.

Я ___________ доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _____________.

- Поднимите руку те, кому захотелось после урока узнать больше об атмосфере?

7. Домашнее задание.

Составить рассказ «Путешествие по атмосфере», где описать все явления, с которыми пришлось встретиться.

Параграф 24, р.т. стр. 66- 67.





Выбранный для просмотра документ рабочая карта.docx

библиотека
материалов
  1. Минутка самовнушения

На своём рабочем месте шёпотом повторяем написанные слова:

Я способен! Я со всем справлюсь! Мне нравится учиться! Я — хороший ученик! Я хочу много знать! Я буду много знать!

  1. Тема урока ____________________________________________________

  2. План.

1.

2.

3.

4.

IV.



  1. Строение Атмосферы

hello_html_106f54e4.jpg

V. Как изменяется температура с поднятием вверх? ___________________________________________________________________________________________________

Решение задачи:







Закончите предложения, которые есть в ваших индивидуальных карточках.

Я чувствовал себя ______________.

Я работал с ______________ настроением.

Я ___________ доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _____________.

7. Домашнее задание.

Составить рассказ «Путешествие по атмосфере», где описать все явления, с которыми пришлось встретиться.

Параграф 24, р.т. стр. 66- 67.



Выбранный для просмотра документ стих значение атмосферы.docx

библиотека
материалов

Стихотворение о значении атмосферы

Но значительна роль атмосферы
Для Земли и для жизни людей,
Ведь такая воздушная сфера
Защищает от многих вещей:
От мороза ли темною ночью,
От перегрева в солнечный день,
От паденья на Землю множества
Самых разных космических тел.
Много вредных космических лучиков
Атмосфера не пустит без ключика.
Для непрошеных злобных лучей
Не должно быть открытых дверей.
Наш воздушный большой океан,
Омывающий множество стран,
Наш защитник, обидчик, помощник,
Без которого жить невозможно.
Выполняя защитную функцию,
Атмосфера нам воздух дает.
Значит, делаем вывод верный:
Человек без неё не живет!

Выбранный для просмотра документ строение атмосферы.docx

библиотека
материалов

Строение атмосферы

Толщина воздушной оболочки Земли более 2000 км. Атмосфера состоит из нескольких слоев. Самый нижний слой, прилегающий к земной поверхности, имеет толщину 10-18 км – тропосфера. За пределы этого слоя не залетают птицы, да и облака редко поднимаются выше. В этом слое атмосферы протекает жизнь всех живых организмов. В этом слое формируется погода.

Следующий слой стратосфера достигает 50-60 км. В этом слое атмосферы находится слой озона, так называемый защитный экран, который поглощает часть ультрафиолетовой радиации Солнца. Одним из результатов этого является потепление воздуха в этом слое. Но более важно то, что озон препятствует проникновению на Землю ультрафиолетовых лучей. Часть этих лучей полезна, но значительное количество ультрафиолета губит жизнь на Земле. Поэтому очень важно, чтобы все выбросы в атмосферу не оказывали разрушительного воздействия на озоновый слой. В последнее время замечено возникновение так называемых «озоновых дыр». Некоторые ученые связывают их появление с тем, что в атмосферу в результате деятельности человека поступает большое количество газов, разрушающих озон. Через озоновую дыру солнечные ультрафиолетовые лучи в избытке попадают на нашу планету, что отрицательно сказывается на здоровье человека, животных и некоторых видов растений.

За стратосферой – безвоздушное пространство. Здесь начинается космос.



Выбранный для просмотра документ тест.docx

библиотека
материалов

1. Атмосфера – это оболочка

А) Газовая

Б) Водная

В) Соленая

2. Самый нижний слой атмосферы:

А) Стратосфера

Б) Тропосфера

В) Верхние слои атмосферы

3. Кислорода в воздухе содержится:

А) 30%

Б) 21%

В) 78%

4. В тропосфере образуются:

А) Облака

Б) Ультрафиолетовые лучи

В) Грунтовые воды

5. Озоновый слой защищает от:

А) перегревания земной поверхности;

Б) ультрафиолетовых лучей падения

В) метеоритов на землю.



1. Атмосфера – это оболочка

А) Газовая

Б) Водная

В) Соленая

2. Самый нижний слой атмосферы:

А) Стратосфера

Б) Тропосфера

В) Верхние слои атмосферы

3. Кислорода в воздухе содержится:

А) 30%

Б) 21%

В) 78%

4. В тропосфере образуются:

А) Облака

Б) Ультрафиолетовые лучи

В) Грунтовые воды

5. Озоновый слой защищает от:

А) перегревания земной поверхности;

Б) ультрафиолетовых лучей падения

В) метеоритов на землю.




1. Атмосфера – это оболочка

А) Газовая

Б) Водная

В) Соленая

2. Самый нижний слой атмосферы:

А) Стратосфера

Б) Тропосфера

В) Верхние слои атмосферы

3. Кислорода в воздухе содержится:

А) 30%

Б) 21%

В) 78%

4. В тропосфере образуются:

А) Облака

Б) Ультрафиолетовые лучи

В) Грунтовые воды

5. Озоновый слой защищает от:

А) перегревания земной поверхности;

Б) ультрафиолетовых лучей падения

В) метеоритов на землю.




1. Атмосфера – это оболочка

А) Газовая

Б) Водная

В) Соленая

2. Самый нижний слой атмосферы:

А) Стратосфера

Б) Тропосфера

В) Верхние слои атмосферы

3. Кислорода в воздухе содержится:

А) 30%

Б) 21%

В) 78%

4. В тропосфере образуются:

А) Облака

Б) Ультрафиолетовые лучи

В) Грунтовые воды

5. Озоновый слой защищает от:

А) перегревания земной поверхности;

Б) ультрафиолетовых лучей падения

В) метеоритов на землю.




Выбранный для просмотра документ физминутка.docx

библиотека
материалов
  • Физкультминутка.

Сегодня в отдыхе нам поможет воздух. Все упражнения выполняются стоя.

«Упрямая свеча». Наберём в грудь побольше воздуха и задуем воображаемую свечу (на счёт 1, 2, 3, 4)

Не погасла, попробуем еще раз.

«Лесной ландыш». Глубоко вдохнули аромат ландыша – выдохнули

(повторить 2-3 раза).

«Проколотый мяч». Надулись, как мячик, поднимая руки вверх через стороны, и выпустили воздух ш-ш-ш-ш-ш-ш, опуская руки и наклоняясь вперёд (повторить 2-3 раза).









  • Физкультминутка.

Сегодня в отдыхе нам поможет воздух. Все упражнения выполняются стоя.

«Упрямая свеча». Наберём в грудь побольше воздуха и задуем воображаемую свечу (на счёт 1, 2, 3, 4)

Не погасла, попробуем еще раз.

«Лесной ландыш». Глубоко вдохнули аромат ландыша – выдохнули

(повторить 2-3 раза).

«Проколотый мяч». Надулись, как мячик, поднимая руки вверх через стороны, и выпустили воздух ш-ш-ш-ш-ш-ш, опуская руки и наклоняясь вперёд (повторить 2-3 раза).



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-124864

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>