601571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыАтмосфера: строение, значение, изучение.

Атмосфера: строение, значение, изучение.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Атмосфера: строение, значение, изучение.

Цели:

Образовательные – углубить знания об атмосфере, изучить состав воздуха, строение атмосферы и характеристики слоёв, значение атмосферы для природы Земли.

Развивающие – развивать умение самостоятельно ставить цели и планировать работу, работать с учебником, заполнять таблицы, анализировать, сравнивать

Воспитательные – продолжить формирование экологического мышления, развивать умение работать в парах, давать оценку работы товарищей и самооценку.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, раздаточный материал – таблицы для самостоятельного заполнения.


I стадия - Вызов.

На доске фото или видеофрагмент «Земля с космоса».

Учитель: Что изображено? Напишите мини-легенду «Почему Земля из космоса кажется голубой? (Индивидуальная работа 2-3 минуты). По желанию учащиеся озвучивают свои легенды-предположения.

Учитель: Кто-нибудь догадался, какая сегодня тема урока? Если не будет ответа, то учащимся предлагается загадка: «Мы живём на дне океана. Он, словно невидимое одеяло, окружает Землю и создаёт оболочку, которая называется… (атмосферой).

И так, тема урока: «Атмосфера».

Предположите свои варианты целей и задач урока.

Примерные предположения учащихся

-Что такое атмосфера?

-Состав атмосферы.

-Строение атмосферы.

-Значение атмосферы.

-Изучение атмосферы.


II стадия- Осмысление содержания.

  1. Понятие атмосферы.

По первому вопросу «тонкие и толстые вопросы»:

- Что называют атмосферой?

- Какие ещё оболочки Земли Вы знаете?

-Литосфера это…

- Гидросфера – это…

- Какова толщина атмосферы?

- Объясните, почему атмосфера не улетает от нашей планеты? (сам. работа с текстом учебника на стр. 105).


  1. Состав атмосферы. Что нового вы узнали…


Состав атмосферы

Знаю

Хочу знать

Узнал








  1. Строение атмосферы.

Сам. работа учащихся в малых группах: чтение с остановкой на стр. 105-106 и рис. 67 с ответами на предложенные учителем вопросы. После 5-минутной подготовки переходим к обсуждению с последующей самопроверкой.

Учащиеся выходят к столу и берут понравившиеся фигуры и по цвету учитель определяет их в 3 группы.


Строение атмосферы.

Слои атмосферы

Верхняя граница (км.)

Особенности воздуха

Наличие влаги и облаков

Особенности температуры

Тропосфера

8-10 км.

или 16-18 км.

Содержит 4/5 всего воздуха (80%)

Содержится почти вся влага и много облаков

С высотой понижается, достигая 550С

Стратосфера

50-55 км.

Содержит разрежённый воздух

Очень мало влаги, почти нет облаков

С высотой повышается, достигая 00С

Верхние слои атмосферы

1000 км.

воздуха почти нет

Влаги и облаков нет

Температура с высотой понижается до -2700С

Учитель дополняет, что на высоте 22-25 км. в стратосфере находится озоновый экран, защищающий всё живое на Земле от ультрафиолетовых лучей, его толщина 2,5-4мм.

Закрепление:

«Толстый вопрос»:

- Предположите, какой слой атмосферы называют «фабрикой погоды»? (Это тропосфера – нижний слой атмосферы, поэтому он отвечает за погоду на поверхности Земли. Здесь происходит постоянное движение воздуха и образуется ветер, приносящий холодный или тёплый воздух).

  1. Значение атмосферы. Составление кластера. Учащимся раздаются заготовки, на которых необходимо записать значение атмосферы. Учащиеся выходят к доске и составляют синквейн.


  1. Изучение атмосферы.

Класс делится на мини-группы, каждая готовит мини-проект «Мы исследователи атмосферы». …..( Можно на домашнее задание)

III стадия - Рефлексия.

Алгоритм написания синквейна:

  1. Существительное: тема, главная мысль.

  2. Прилагательные: два: качества этого слова.

  3. Глаголы: три: действия этого слова.

  4. Суждение из четырёх слов по первому слову, мысль.

  5. Существительное: синоним первому слову, вывод, заключение.

Краткое описание документа:

Цели:

Образовательные – углубить знания об атмосфере, изучить состав воздуха, строение атмосферы и характеристики слоёв, значение атмосферы для природы Земли.

Развивающие – развивать умение самостоятельно ставить цели и планировать работу, работать с учебником, заполнять таблицы, анализировать, сравнивать

Воспитательные – продолжить формирование экологического мышления, развивать умение работать в парах, давать оценку работы товарищей и самооценку.

 

Оборудование: презентация, интерактивная доска, раздаточный материал – таблицы для самостоятельного заполнения.

Общая информация

Номер материала: 467390

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.