Атмосфера: строение, значение, изучение.

Предпросмотр материала:

Цели:

Образовательные – углубить знания об атмосфере, изучить состав воздуха, строение атмосферы и характеристики слоёв, значение атмосферы для природы Земли.

Развивающие – развивать умение самостоятельно ставить цели и планировать работу, работать с учебником, заполнять таблицы, анализировать, сравнивать

Воспитательные – продолжить формирование экологического мышления, развивать умение работать в парах, давать оценку работы товарищей и самооценку.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, раздаточный материал – таблицы для самостоятельного заполнения.

I стадия - Вызов.

На доске фото или видеофрагмент «Земля с космоса».

Учитель: Что изображено? Напишите мини-легенду «Почему Земля из космоса кажется голубой? (Индивидуальная работа 2-3 минуты). По желанию учащиеся озвучивают свои легенды-предположения.

Учитель: Кто-нибудь догадался, какая сегодня тема урока? Если не будет ответа, то учащимся предлагается загадка: «Мы живём на дне океана. Он, словно невидимое одеяло, окружает Землю и создаёт оболочку, которая называется… (атмосферой).

И так, тема урока: «Атмосфера».

Предположите свои варианты целей и задач урока.

Примерные предположения учащихся

-Что такое атмосфера?

-Состав атмосферы.

-Строение атмосферы.

-Значение атмосферы.

-Изучение атмосферы.

II стадия- Осмысление содержания.

1. Понятие атмосферы.

По первому вопросу «тонкие и толстые вопросы»:

- Что называют атмосферой?

- Какие ещё оболочки Земли Вы знаете?

-Литосфера это…

- Гидросфера – это…

- Какова толщина атмосферы?

- Объясните, почему атмосфера не улетает от нашей планеты? (сам. работа с текстом учебника на стр. 105).

2. Состав атмосферы. Что нового вы узнали…

Состав атмосферы

Знаю

Хочу знать

Узнал

3. Строение атмосферы.

Сам. работа учащихся в малых группах: чтение с остановкой на стр. 105-106 и рис. 67 с ответами на предложенные учителем вопросы. После 5-минутной подготовки переходим к обсуждению с последующей самопроверкой.

Учащиеся выходят к столу и берут понравившиеся фигуры и по цвету учитель определяет их в 3 группы.

Строение атмосферы.

Слои атмосферы	Верхняя граница (км.)	Особенности воздуха	Наличие влаги и облаков	Особенности температуры
Тропосфера	8-10 км. или 16-18 км.	Содержит 4/5 всего воздуха (80%)	Содержится почти вся влага и много облаков	С высотой понижается, достигая 55⁰С
Стратосфера	50-55 км.	Содержит разрежённый воздух	Очень мало влаги, почти нет облаков	С высотой повышается, достигая 0⁰С
Верхние слои атмосферы	≈ 1000 км.	воздуха почти нет	Влаги и облаков нет	Температура с высотой понижается до -270⁰С

Учитель дополняет, что на высоте 22-25 км. в стратосфере находится озоновый экран, защищающий всё живое на Земле от ультрафиолетовых лучей, его толщина 2,5-4мм.

Закрепление:

«Толстый вопрос»:

- Предположите, какой слой атмосферы называют «фабрикой погоды»? (Это тропосфера – нижний слой атмосферы, поэтому он отвечает за погоду на поверхности Земли. Здесь происходит постоянное движение воздуха и образуется ветер, приносящий холодный или тёплый воздух).

4. Значение атмосферы. Составление кластера. Учащимся раздаются заготовки, на которых необходимо записать значение атмосферы. Учащиеся выходят к доске и составляют синквейн.

5. Изучение атмосферы.

Класс делится на мини-группы, каждая готовит мини-проект «Мы исследователи атмосферы». …..( Можно на домашнее задание)

III стадия - Рефлексия.

Алгоритм написания синквейна:

1. Существительное: тема, главная мысль.

2. Прилагательные: два: качества этого слова.

3. Глаголы: три: действия этого слова.

4. Суждение из четырёх слов по первому слову, мысль.

5. Существительное: синоним первому слову, вывод, заключение.

Краткое описание материала

Цели:

Образовательные – углубить знания об атмосфере, изучить состав воздуха, строение атмосферы и характеристики слоёв, значение атмосферы для природы Земли.

Развивающие – развивать умение самостоятельно ставить цели и планировать работу, работать с учебником, заполнять таблицы, анализировать, сравнивать

Воспитательные – продолжить формирование экологического мышления, развивать умение работать в парах, давать оценку работы товарищей и самооценку.

Атмосфера: строение, значение, изучение.

География

Конспекты

DOCX

31.03.2015

1467

География

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цели:

Автор материала

Кучера Александр Михайлович

Учитель географии, информатики, ОБЖ

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 18872
Подписчики: 0
Всего материалов: 16

18872
просмотров
16
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кучера Александр Михайлович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.