Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі. Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі. Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі

библиотека
материалов

Бекітемін

«№10 жалпы білім беру орта мектебі» КММ-сі

Оқу ісі меңгерушісі:

____________Абдықадырова К.Қ.


Мұнайлы ауданы №10 жалпы білім беру орта мектебі» КММ-сінің

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызының 7 «а» сыныбына арналған

физика пәнінен қысқа мерзімдік жоспары



сабақ  жоспары             физика              7 сынып

Мұғалімнің аты- жөні, мектептің атауы

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы



25.02.2014ж                                              4 – сабақ


Тақырыбы:

Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі.

Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі


Мақсаты:

 

Модульдерді қолдана отырып, оқушылардың жаңаша білім алуларына қабілеттерін арттыру, атмосфералық қысымды білуге және тәжірибе арқылы өмірмен байланыстыра отырып білімдерін кеңейтеді.


Оқу нәтижесі:

 

Атмосфералық қысым адам өміріндегі  маңызын біледі. Өз деңгейлері бойынша жаттығулар, тапсырмаларды өз беттерімен орындайды.

Уақыт үнемдей отыра,  берілген тапсырмаларды топта талқылап бірлесе жұмыс жасайды. Өз ойларын толық әрі ашық айта алады. Жалпы және арнайы сұрақтарға дұрыс жауап береді.  Жұмыс парақшасымен жұмыс істейді.


Әдіс –тәсілдер,

модульдер

 

Топпен, жеке, жұппан жұмыс (Сыни тұрғыдан ойлау),  әңгіме, нұсқау беру (қалай оқыту керектігін үйрету), демонстрация,  түсінік беру(ақпараттық коммуникациялық  технология),

оқуды бағалау, сұрақ – жауап, түсіндіру (диалогтік оқыту


дереккөздер

Интербелсенді тақта, электрондық оқулық, ресурстар, оқулық мәтіндері, кесте,


Барлығын қосқанда



бағалау

топтық, жұптық жұмыстарда  әділ бағалау.

Формативтік баға қоюды үйрету, суммативтік бағаны шығару.


Тапсырмалар

  1. Оқушыларды топқа бөлу

  2. Оқулықты  пайдаланып, түсінгендерін көрсету

  3. Демонстрациялық тәжірибе

  4. Есептер шығару

  5. Сәйкестендіру тестісі

  6. Бағалау

  7. Кері байланыс


Жоспарланған мерізім

Жоспарланған іс- әрекет

ресурс


0-2 минут

Оқушыларды топқа бөлу



2-12 минут

Оқушылардың алдыңғы  сабақтағы білімдерін қысқаша шолу жасай отырып, оқулықтан алған білімдерін ортаға салу

Плакат, стикер


12-22 минут

Демонстрациялық тәжірибеТопқа арнайы құрылғылар беріледі топтаса отырып, тәжірибені орындап, дәлелдейді.

Электрондық оқулық


22-32 минут

Мықты болсаң, шешіп көр! Оқушыларды тез ойлауға, шапшаңдыққа, ойын жинақтауға арналған

Таныстырылым бойынша көрсетіледі


32-37 минут

Сәйкестендіру тестісі:

Интербелсенді тақтадан сәйкестендіру тестісі

Плакат, маркер, кесте беріледі.


37-42 минут

Бағалау (геометриялық фигуралар арқылы бағалау)

Бағалау  стикерлер


42-45

Кері байланыс:

                           Не білдім? Не білгім келеді?

стикер







Сабақ бойынша талдау:__________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

 

 

 

Рефлексия:

Бүгінгі күн керемет, өйткені………………

___________________________________________

___________________________________________

Сіз үшін сабақта ең негізгі болған сәт?

___________________________________________

___________________________________________

Сіз үшін не қиын және түсініксіз болды?

___________________________________________

___________________________________________

 

Сабақтан кейінгі түзетулер:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

 






 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Мұғалімнің аты- жөні, мектептің атауы

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы

25.02.2014ж 4 – сабақ

Тақырыбы:

Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі.

Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі

Мақсаты:

Модульдерді қолдана отырып, оқушылардың жаңаша білім алуларына қабілеттерін арттыру, атмосфералық қысымды білуге және тәжірибе арқылы өмірмен байланыстыра отырып білімдерін кеңейтеді.

Оқу нәтижесі:

Атмосфералық қысым адам өміріндегі маңызын біледі. Өз деңгейлері бойынша жаттығулар, тапсырмаларды өз беттерімен орындайды.

Уақыт үнемдей отыра, берілген тапсырмаларды топта талқылап бірлесе жұмыс жасайды. Өз ойларын толық әрі ашық айта алады. Жалпы және арнайы сұрақтарға дұрыс жауап береді. Жұмыс парақшасымен жұмыс істейді.

Әдіс –тәсілдер,

модульдер

Топпен, жеке, жұппан жұмыс (Сыни тұрғыдан ойлау), әңгіме, нұсқау беру (қалай оқыту керектігін үйрету), демонстрация, түсінік беру(ақпараттық коммуникациялық технология),

оқуды бағалау, сұрақ – жауап, түсіндіру (диалогтік оқыту

дереккөздер

Интербелсенді тақта, электрондық оқулық, ресурстар, оқулық мәтіндері, кесте,

Барлығын қосқанда

бағалау

топтық, жұптық жұмыстарда әділ бағалау.

Формативтік баға қоюды үйрету, суммативтік бағаны шығару.

Тапсырмалар

1. Оқушыларды топқа бөлу

2. Оқулықты пайдаланып, түсінгендерін көрсету

3. Демонстрациялық тәжірибе

4. Есептер шығару

5. Сәйкестендіру тестісі

6. Бағалау

7. Кері байланыс

Жоспарланған мерізім

Жоспарланған іс- әрекет

ресурс

0-2 минут

Оқушыларды топқа бөлу

2-12 минут

Оқушылардың алдыңғы сабақтағы білімдерін қысқаша шолу жасай отырып, оқулықтан алған білімдерін ортаға салу

Плакат, стикер

12-22 минут

Демонстрациялық тәжірибе : Топқа арнайы құрылғылар беріледі топтаса отырып, тәжірибені орындап, дәлелдейді.

Электрондық оқулық

22-32 минут

Мықты болсаң, шешіп көр! Оқушыларды тез ойлауға, шапшаңдыққа, ойын жинақтауға арналған

Таныстырылым бойынша көрсетіледі

32-37 минут

Сәйкестендіру тестісі:

Интербелсенді тақтадан сәйкестендіру тестісі

Плакат, маркер, кесте беріледі.

37-42 минут

Бағалау (геометриялық фигуралар арқылы бағалау)

Бағалау стикерлер

42-45

Кері байланыс:

Не білдім? Не білгім келеді?

стикер

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров390
Номер материала 493039
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх