Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі. Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі

Предпросмотр материала:

Бекітемін

«№10 жалпы білім беру орта мектебі» КММ-сі

Оқу ісі меңгерушісі:

____________Абдықадырова К.Қ.

Мұнайлы ауданы №10 жалпы білім беру орта мектебі» КММ-сінің

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызының 7 «а» сыныбына арналған

физика пәнінен қысқа мерзімдік жоспары

сабақ жоспары физика 7 сынып

Мұғалімнің аты- жөні, мектептің атауы	Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы
	25.02.2014ж 4 – сабақ
Тақырыбы:	Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі. Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі
Мақсаты:	Модульдерді қолдана отырып, оқушылардың жаңаша білім алуларына қабілеттерін арттыру, атмосфералық қысымды білуге және тәжірибе арқылы өмірмен байланыстыра отырып білімдерін кеңейтеді.
Оқу нәтижесі:	Атмосфералық қысым адам өміріндегі маңызын біледі. Өз деңгейлері бойынша жаттығулар, тапсырмаларды өз беттерімен орындайды. Уақыт үнемдей отыра, берілген тапсырмаларды топта талқылап бірлесе жұмыс жасайды. Өз ойларын толық әрі ашық айта алады. Жалпы және арнайы сұрақтарға дұрыс жауап береді. Жұмыс парақшасымен жұмыс істейді.
Әдіс –тәсілдер, модульдер	Топпен, жеке, жұппан жұмыс (Сыни тұрғыдан ойлау), әңгіме, нұсқау беру (қалай оқыту керектігін үйрету), демонстрация, түсінік беру(ақпараттық коммуникациялық технология), оқуды бағалау, сұрақ – жауап, түсіндіру (диалогтік оқыту
дереккөздер	Интербелсенді тақта, электрондық оқулық, ресурстар, оқулық мәтіндері, кесте,
Барлығын қосқанда
бағалау	топтық, жұптық жұмыстарда әділ бағалау. Формативтік баға қоюды үйрету, суммативтік бағаны шығару.
Тапсырмалар	1. Оқушыларды топқа бөлу 2. Оқулықты пайдаланып, түсінгендерін көрсету 3. Демонстрациялық тәжірибе 4. Есептер шығару 5. Сәйкестендіру тестісі 6. Бағалау 7. Кері байланыс
Жоспарланған мерізім	Жоспарланған іс- әрекет		ресурс
0-2 минут	Оқушыларды топқа бөлу
2-12 минут	Оқушылардың алдыңғы сабақтағы білімдерін қысқаша шолу жасай отырып, оқулықтан алған білімдерін ортаға салу		Плакат, стикер
12-22 минут	Демонстрациялық тәжірибе : Топқа арнайы құрылғылар беріледі топтаса отырып, тәжірибені орындап, дәлелдейді.		Электрондық оқулық
22-32 минут	Мықты болсаң, шешіп көр! Оқушыларды тез ойлауға, шапшаңдыққа, ойын жинақтауға арналған		Таныстырылым бойынша көрсетіледі
32-37 минут	Сәйкестендіру тестісі: Интербелсенді тақтадан сәйкестендіру тестісі		Плакат, маркер, кесте беріледі.
37-42 минут	Бағалау (геометриялық фигуралар арқылы бағалау)		Бағалау стикерлер
42-45	Кері байланыс: Не білдім? Не білгім келеді?		стикер

Сабақ бойынша талдау:__________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
Рефлексия: Бүгінгі күн керемет, өйткені……………… ___________________________________________ ___________________________________________ Сіз үшін сабақта ең негізгі болған сәт? ___________________________________________ ___________________________________________ Сіз үшін не қиын және түсініксіз болды? ___________________________________________ ___________________________________________		Сабақтан кейінгі түзетулер: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Краткое описание материала

Мұғалімнің аты- жөні, мектептің атауы

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы

25.02.2014ж 4 – сабақ

Тақырыбы:

Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі.

Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі

Мақсаты:

Модульдерді қолдана отырып, оқушылардың жаңаша білім алуларына қабілеттерін арттыру, атмосфералық қысымды білуге және тәжірибе арқылы өмірмен байланыстыра отырып білімдерін кеңейтеді.

Оқу нәтижесі:

Атмосфералық қысым адам өміріндегі маңызын біледі. Өз деңгейлері бойынша жаттығулар, тапсырмаларды өз беттерімен орындайды.

Уақыт үнемдей отыра, берілген тапсырмаларды топта талқылап бірлесе жұмыс жасайды. Өз ойларын толық әрі ашық айта алады. Жалпы және арнайы сұрақтарға дұрыс жауап береді. Жұмыс парақшасымен жұмыс істейді.

Әдіс –тәсілдер,

модульдер

Топпен, жеке, жұппан жұмыс (Сыни тұрғыдан ойлау), әңгіме, нұсқау беру (қалай оқыту керектігін үйрету), демонстрация, түсінік беру(ақпараттық коммуникациялық технология),

оқуды бағалау, сұрақ – жауап, түсіндіру (диалогтік оқыту

дереккөздер

Интербелсенді тақта, электрондық оқулық, ресурстар, оқулық мәтіндері, кесте,

Барлығын қосқанда

бағалау

топтық, жұптық жұмыстарда әділ бағалау.

Формативтік баға қоюды үйрету, суммативтік бағаны шығару.

Тапсырмалар

1. Оқушыларды топқа бөлу

2. Оқулықты пайдаланып, түсінгендерін көрсету

3. Демонстрациялық тәжірибе

4. Есептер шығару

5. Сәйкестендіру тестісі

6. Бағалау

7. Кері байланыс

Жоспарланған мерізім

Жоспарланған іс- әрекет

ресурс

0-2 минут

Оқушыларды топқа бөлу

2-12 минут

Оқушылардың алдыңғы сабақтағы білімдерін қысқаша шолу жасай отырып, оқулықтан алған білімдерін ортаға салу

Плакат, стикер

12-22 минут

Демонстрациялық тәжірибе : Топқа арнайы құрылғылар беріледі топтаса отырып, тәжірибені орындап, дәлелдейді.

Электрондық оқулық

22-32 минут

Мықты болсаң, шешіп көр! Оқушыларды тез ойлауға, шапшаңдыққа, ойын жинақтауға арналған

Таныстырылым бойынша көрсетіледі

32-37 минут

Сәйкестендіру тестісі:

Интербелсенді тақтадан сәйкестендіру тестісі

Плакат, маркер, кесте беріледі.

37-42 минут

Бағалау (геометриялық фигуралар арқылы бағалау)

Бағалау стикерлер

42-45

Кері байланыс:

Не білдім? Не білгім келеді?

стикер

Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі. Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі

Физика

Рабочие программы

DOCX

23.04.2015

1222

Физика

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Мұғалімнің аты- жөні, мектептің атауы

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы

25.02.2014ж 4 – сабақ

Тақырыбы:

Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі.

Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі

Мақсаты:

Оқу нәтижесі:

Әдіс –тәсілдер,

модульдер

оқуды бағалау, сұрақ – жауап, түсіндіру (диалогтік оқыту

дереккөздер

Интербелсенді тақта, электрондық оқулық, ресурстар, оқулық мәтіндері, кесте,

Барлығын қосқанда

бағалау

топтық, жұптық жұмыстарда әділ бағалау.

Формативтік баға қоюды үйрету, суммативтік бағаны шығару.

Тапсырмалар

1. Оқушыларды топқа бөлу

2. Оқулықты пайдаланып, түсінгендерін көрсету

3. Демонстрациялық тәжірибе

4. Есептер шығару

5. Сәйкестендіру тестісі

6. Бағалау

7. Кері байланыс

Жоспарланған мерізім

Жоспарланған іс- әрекет

ресурс

0-2 минут

Оқушыларды топқа бөлу

2-12 минут

Оқушылардың алдыңғы сабақтағы білімдерін қысқаша шолу жасай отырып, оқулықтан алған білімдерін ортаға салу

Плакат, стикер

12-22 минут

Демонстрациялық тәжірибе : Топқа арнайы құрылғылар беріледі топтаса отырып, тәжірибені орындап, дәлелдейді.

Электрондық оқулық

22-32 минут

Мықты болсаң, шешіп көр! Оқушыларды тез ойлауға, шапшаңдыққа, ойын жинақтауға арналған

Таныстырылым бойынша көрсетіледі

32-37 минут

Сәйкестендіру тестісі:

Интербелсенді тақтадан сәйкестендіру тестісі

Плакат, маркер, кесте беріледі.

37-42 минут

Бағалау (геометриялық фигуралар арқылы бағалау)

Бағалау стикерлер

42-45

Кері байланыс:

Не білдім? Не білгім келеді?

стикер

Автор материала

Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы

Учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 10460
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

10460
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Әбдіхалық Айнұр Таңатарқызы.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.