52779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / География / Конспекты / Атмосферное давление 6 класс

Атмосферное давление 6 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет, класс. География, 6 класс

Учитель: Буракова Любовь Николаевна, МБОУ СОШ №21 г Шарья Костромской области

Тема урока : АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ

Место и роль урока в изучаемой теме: Тема: Атмосфера- воздушная оболочка Земли, урок №43.

Цель урока : Формирование представления о давлении воздуха как одного из важнейших элементов погоды, причинах возникновения, способах измерения;


Задачи урока: - изучение закономерностей изменения атмосферного давления в зависимости от высоты над земной поверхностью, от температуры;

- введение понятий: атмосферное давление, изобары, барометр.

-знакомство с особенностями распространения областей с разным атмосферным давлением по земному шару;


Ожидаемый учебный результат: – умение пояснять причины возникновения атмосферного давления, указывать значение нормального атмосферного давления;

умение называть, описывать и пояснять закономерности в изменениях атмосферного давления (с высотой, температурой), объяснять наличие экваториального пояса пониженного давления и областей высокого давления над полюсами Земли, объяснять понижение давления при подъеме в горы;

умение работать с картами: показывать и пояснять области высокого и низкого давления, изобары,

умение определять атмосферное давление с помощью барометра, рассчитывать атмосферное давление на разной высоте в тропосфере;

приобретение опыта совместной работы, навыков работы и информацией, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки и рефлексии.


Вид используемых на уроке средств ИКТ: универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет, собственные мультимедиаресурсы, Электронное приложение к учебнику А.А.Лобджанидзе,Ппросвещение,2012(1DVD)

Необходимое аппаратное и программное обеспечение : локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный проектор, экран, документ-камера, специализированные программы работы с ресурсами , ресурсы визуального ряда

Образовательные ресурсы Интернет адреса сайтов:



1) Интерактивная анимация «Демонстрация опыта по определению веса воздуха». http://somit.ru/fisika7_40.htm

2) Видеоролик Атмосферное давление. http://12mult.ru/4644_atmosfernoe-davlenie)

3)Географическое распределение давления Модель, демонстрирующая распределение поясов высокого и низкого давления.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009e9-1000-4ddd-dd1a-360047fe0a0f/davlenie_6.swf

4)Учебный комплекс «География. Планета Земля». 6 класс. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66/28/?&onpage=20&onpage=20&page=3

5)Атмосферное давление. Статья, с иллюстрациями, картосхемой http://www.geoglobus.ru/earth/geo5/earth02.php







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Вид деятельности со средствами ИКТ

1этап. Мотивация учебной деятельности. Создание проблемной ситуации.

Цель: создание рабочей обстановки. Включение учащихся в деятельность

1.Демонстрация видеоролика



Учитель демонстрирует опыт со стаканом. и газетой

Задает вопросы.

Просит объяснить почему вода не выливается из стакана, а развернутая газета не улетает со стола? Какая же сила мешает вылиться воде и удерживает развернутую газету на столе?


Мобилизируют интерес, внимание, отвечают на вопросы учителя.



1.Наблюдают за экспериментом, высказывают свои предположения.

Слушают учителя, затрудняются с ответом.

Высказывают предположения, что этой силой может быть воздух.

Личностные: мотивация

учебной деятельности



Познавательные:

перерабатывать информацию (анализировать, выделять причины и следствия) .





Коммуникативные :

планирование учебного сотрудничества с учителем и

сверстниками в поиске информации

Видеоролики сняты с помощью

докумен-камеры



hello_html_1c19e9ff.gif

Описание: http://festival.1september.ru/articles/551129/img3.jpg



hello_html_20a9fada.gif

Описание: http://festival.1september.ru/articles/551129/img2.jpg

2 этап . Актуализация знаний

1.Демонстрируется опыт,

показывающий , что воздух имеет вес

Задает вопрос.



С какой же силой давит воздух на земную поверхность?

1.Наблюдают за экспериментом, делают вывод, что воздух, как все тела имеет вес, а ,значит, он оказывает давление на все поверхности.



Находят ответ в учебнике и делают запись в тетрадь на

На 1кв.см. воздух давит силой в 1кг.33г


Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные :

планирование учебного сотрудничества с учителем и

сверстниками в поиске информации



Интерактивная анимация «Демонстрация опыта по определению веса воздуха». http://somit.ru/fisika7_40.htm



C:\Users\21\Desktop\Снимок.JPG



Давление определяется весом столба воздуха, равного по высоте всей толщи атмосферы.( на 1кв.см. давит сила в 1кг.33г)


3 этап. Определение темы и цели урока.





Предлагает определить тему и цель урока.


Учащиеся совместно с учителем формируют цель урока: получить представление о давлении воздуха как одном из важнейших элементов погоды



Решить задачи:

- узнать что такое атмосферное давление

- как его можно измерить

- каковы причины изменения АД

Записывают тему урока в тетрадь

Познавательные:

-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Личностные:

-определять и формулировать цель деятельности (понять свои интересы, увидеть проблему, задачу, выразить её словесно)




Тема урока - Атмосферное давление


3этап. Решение учебной задачи (открытие новых знаний)

1.Предлагает самостоятельно определить, что такое атмосферное давление.

Подводит к определению, что такое атмосферное давление.

Коррекция определения и запись его в тетрадь















2.Демонстрация слайда

Задает вопрос: "Почему мы не ощущаем такое огромное давление на наше тело?"

Почему воздух нас не может раздавить и кто первым измерил и установил что такое атмосферное давление»





3.Демонстрация видеоролика.

Итак, какие выводы сделаем после просмотра.

Так, почему же мы выдерживаем такое давление?

Как измеряется атмосферное давление?

Кто первым измерил АД?



















3.Демонстрация приборов, определяющих атмосферное давление

















































4.Демонстрация таблицы

Проанализируйте таблицу. Сделаете соответствующие выводы



5.Задает вопрос: почему АД с высотой уменьшается?















































6.Демонстрация слайда

"Распределение поясов атмосферного давления"



Предлагает учащимся найти в тексте учебника материал, объясняющий данную схему.



7. Предлагает проанализировать Климатическую карту в Атласе и определить как на карте обозначается значение АД?



Самостоятельно формулируют определение

























2. Учащиеся выдвигают предположения , сталкиваются с затруднением















3.Анализируют видеоролик и отвечают на поставленные вопросы.

- нормальное АД

- повышенное АД

- пониженное АД

- человек, как и любой другой организм, не чувствует этого, поскольку атмосферное давление уравновешивается внутренним.

Кто первым и как измерил АД

Записывают в тетрадь, что такое нормальное АД и какими приборами пользуются для определения АД.



























































4.Анализируют таблицу. Делают выводы о том, что АД с высотой уменьшается.



5.Учащиеся находят ответ в учебнике.

Воздух с высотой становиться менее плотным, его масса уменьшается, он становится разряженным, а значит и его давление будет уменьшаться.

Делают запись в тетради.

Зависимость давления от высоты

При подъеме на 10,5м. давление понижается на 1 мм.рт.ст.





















6.Учащиеся находят в тексте учебника соответствующий материал.











7. Учащиеся находят на карте изобары, области В и Н давления





C:\Users\21\Desktop\pic108пп.png


Познавательные:

перерабатывать ин-формацию (анализировать, обобщать, сравнивать, выделять причины и следствия

высказывать суждения, подтверждая их фактами



Коммуникативные :

планирование учебного сотрудничества с учителем и

сверстниками в поиске и сборе информации.



Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя;

-работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

-участвовать в совместной деятельности;


мультимедийный проектор.



Атмосферное давление это сила , с которой воздух давит на земную поверхность.



. На уровне моря давление воздуха составляет около 1 кг 33 г на 1 см2. Представьте, что вы загораете на морском берегу, растянувшись на песке. Если площадь вашего тела примерно равна 1 м2, то воздух давит на вас с силой около 10 тонн!

Но человек, как и любой другой организм, не чувствует этого, поскольку атмосферное давление уравновешивается внутренним.

Атмосферное давление





Просмотр видеоролика

http://12mult.ru/4644_atmosfernoe-davlenie)



C:\Users\21\Desktop\Снимок.JPG







Электронное приложение к учебнику А.А.Лобджанидзе,Ппросвещение,2012(1DVD)

Атмосферное давление измеряют с помощью ртутного барометра, в котором давление столба ртути уравновешивается атмосферным давлением. Запаянную с одного конца стеклянную трубочку опускают свободным концом в сосуд с ртутью. Столбик ртути поднимается и опускается в зависимости от изменения давления воздуха на открытую ртуть в сосуде. По специальной шкале определяют величину атмосферного давления. Среднее давление на уровне моря около 760 мм ртутного столба.

C:\Users\21\Desktop\Ртутный барометр (Рисунок).pngC:\Users\21\Desktop\Строение барометра-анероида (Рисунок).png

В барометрах-анероидах давление измеряют, основываясь на деформациях пустой металлической коробочки. Упругие стенки коробочки реагируют на изменения атмосферного давления, а соединённая с ними стрелка показывает величину давления.

Документ-камера (определение цены деления шкалы барометра и приема определения давления воздуха с помощью барометра)

Изображение16.jpg



Документ-камера

Таблица. Усредненное давление атмосферы на различной высоте над уровнем моря.

Высота,км


Давление мм рт.ст.

0


760

0,05


755

0,1


751

1


674,1

2


596,3

5


405,4

8


267,4

10


198,8

12


145,5

15


90,8

20


41,5

30


8,98

50


0,59

100


2,4*10-4









Электронное приложение к учебнику А.А.Лобджанидзе,Ппросвещение,2012(1DVD)





C:\Users\21\Desktop\Рапределение поясов атмосферного давления (Рисунок).pngНа земном шаре формируется несколько поясов атмосферного давления. На экваторе, интенсивно нагреваемом Солнцем, оно постоянно понижено. Здесь нагретый от земной поверхности воздух поднимается и растекается к тропическим широтам. На высоте он охлаждается, опускается вниз, создавая в тропиках области повышенного давления. Над полюсами температура постоянно низкая, здесь холодный воздух опускается и уплотняется, в эти районы поступает воздух из умеренных широт. Над полюсами устанавливается высокое давление, а над умеренными широтами — низкое.

4 Этап. Первичное закрепление и обратная связь

Организует самостоятельное выполнение заданий.

Раздает задания группам.

Организует проверку выполненных заданий

Помогает сформулировать и корректирует ответы учащихся



Организует возможность быстрой проверки решений с помощью докумен-камеры на экране.

1 группа. Почему воздушные шары наполняют теплым воздухом?

Как t воздуха влияет на АД?

Где на побережье летом давление будет выше – над сушей или над морем? Сохранится ли такая же картина зимой?

2 группа. Высота этого знаменитого небоскреба в Дубае составляет 828 м.

- Сколько раз и как будет меняться давление, если мы поднимемся на лифте?

- Как вы думаете, в таких высотках люди будут испытывать недомогание?

3 группа. Что происходит при подъеме в горы? Увеличивается или уменьшается высота столба воздуха? Увеличивается или уменьшается давление этого столба воздуха?

Рассчитайте давление на высоте 1000 км над уровнем моря, если известно, что при подъеме на каждые 10,5 м давление уменьшается на 1 мм рт. ст. Повторите такой же расчет для высоты 2000 км, 3000 км.

4 группа. Почему мухи свободно ползают по потолку и не падают?

5 группа. Почему вода из закрытой крышкой бутылки не выливается, а из открытой выльется?



Регулятивные:

-участвовать в совместной деятельности;

-оценивать работу одноклассников.

- высказывать суждения, подтверждая их фактами

Познавательные: выявлять причинно-следственные связи;

-решать проблемные задачи;



Коммуникативные :

планирование учебного сотрудничества с учителем и

сверстниками в поиске решения заданий.







Документ-камера.

Подпишите значения атмосферного давления в точках 1,2,3,4.

АД - 809,7609, 720. 740 мм.рт.ст.

   









C:\Users\21\Desktop\0014-014-Kogda-probka-ne-zakruchena-atmosfera-vydavlivaet-vodu-iz-butylki.pnghttp://miranimacii.ru/_ph/6/2/375277958.gifБурдж Халифа в городе ДубайМуха.jpg

Подведение итогов и рефлексия.

Учитель просит учащихся перечислить основные понятия, сформулировать основные определения и выводы, записанные на уроках. Учащиеся устно или письменно (по указанию учителя) отвечают на вопросы о том, что нового они сегодня узнали, что им показалось особенно интересным, какое задание было трудным/непонятным, в чем им нужна дополнительная помощь учителя.



Общая информация

Номер материала: ДA-021251



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.