|
р\с
|
Сабақ
тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің
негізгі
мақсаттары
|
2.
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3.
Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4.
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5.
Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6.
Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7.
Негізгі дерек көздер
|
|
|
1.
|
Д.И.Менделеев
жасаған химиялық элементтердің периодтық жүйесінің құрылысы
Техника
қауіпсіздігі бойынша алғашқы нұсқаулар.
|
|
Периодтық
жүйенің ашылу тарихы
түсіну.периодтық
жүйенің құрылысын түсіну .
Тапсырмаларды
орындауда білімдерін қолдану.
|
АКТ
мүмкіндіктері, сыни тұрғыдан ойлау, «Ыстық орындық», «ДЖИГСО» әдістері
|
1.Тақырыпты
ашу кезеңіндегі жауаптары
2. Топтық
жүмыс постерлері
3.Жұмыс
парағы
4.Рефлексия
|
Периодтық
жүйенің ашылу тарихын біледі;
периодтық
жүйенің құрылысын түсінеді.
Ттапсырмаларды
орындауда білімдерін қолданады
|
Кері
байланыс, рефлексия, бес саусақ,топтарда өздерін бағалау.
Критерий
жасақтау, ұсыну арқылы бағалау
|
Деңгейлік
тапсырмалар.
Міндетті
оқушылық тапсырмалар,жұмыс дәптерімен жұмыс
|
Н.Н.Нұрахметов,К.Бекишев
10- сынып оқулығы;
Интернет
ресурстары
Жұмыс
дәптері,электрондық оқулық,үлестірмелі материал,
А-4 қағазы,маркер.
|
|
|
2.
|
Химиялық
элементтер атомдарының құрылысы
|
|
Атом
қандай бөлшектерден құралғанын білу.
Протон,
нейтрон, электрон және ядролық реакциялар мағыналарын түсіну.Ядролық
реакцияларға есептер шығару
|
Сұрақ-жауап, сыни
тұрғыдан ойлау стратегиялары; АКТ,диалогтік оқыту; жеке және топтық жұмыс,
слайд көрсетілімі;глоссарий жасайды және дәптерге жазады; топшамамен жұмыс,
Топтық, жұптық,жеке жұмыс
|
Топтық
жұмыс.
Мағынаны
тану. Өз ойын ашық,еркін айтылған кері әсер парақтары арқылы жазылған ой
толғаныстары арқылы айтады.
|
Атом
қандай бөлшектерден құралғанын білу.
Протон,
нейтрон, электрон және ядролық реакциялар мағыналарын түсіну.Ядролық
реакцияларға есептер шығарады.
|
Шапалақ,мадақтау.
Екі жұлдыз,бір
ұсыныс арқылы бағалау
|
Деңгейлік
тапсырмалар
|
Н.Н.Нұрахметов,К.Бекишев
10- сынып оқулығы;
Презентация,
әдістемелік әдебиеттер, жұмыс дәптері, электрондық оқулық, бағалау
парақтары. А-4 қағазы,маркер,ватман.
|
|
|
3.
|
Атомдағы
электрондардың қозғалысы
|
|
Электрон,
электрондық бұлт дегенімізді білу.Орбиталь мағынасын түсіну, энергетикалық
деңгейлер ұғымын түсіну.
Есептер
мен жаттығулар орындау
|
АКТ
мүмкіндіктері, Миға шабуыл, сыни тұрғыдан ойлату, «стикермен сұрақ»Деңгейлік
тапсырмалар,
|
Тақырыпты
ашу кезеңі.
Постерлер.
Жұмыс
парағы.Рефлексия
|
1.
электрон, электрондық бұлт дегеніміз не екенін біледі
2.
орбиталь мағынасын түсінеді, энергетикалық деңгейлер ұғымын түсінеді
3.
есептер мен жаттығулар орындайды
|
Екі
жұлдыз,бір ұсыныс арқылы бағалау.
Жұптарда
өзара бағалау
Критерий
арқылы өз- өзін бағалау
|
Блум таксономиясы
бойынша тапсырма,
Есептер
жинағынан жеке жұмыс
|
Н.Н.Нұрахметов,К.Бекишев
10- сынып оқулығы;
10- сынып
оқулығы;
Интернет
ресурстары;
Есептер
жинағы
А-4
қағазы,маркер,ватман.
|
|
|
4.
|
Энергетикалық
деңгейлердің құрылысы
|
|
Электрондық
орбитальдардың қандай түрлері бар екенін білу.
Энергетикалық
қабаттардың толтырылу ретін түсіну. Әр оқушы 5 элементті сипаттауда
білімдерін пайдалану.
|
АКТ
мүмкіндіктері, Миға шабуыл, сыни тұрғыдан ойлату,
Джигсо
әдісі;топтық,
жеке
жұмыс. Оқушылар арасында
сұрақ-жауап .Венн диаграмасы.
|
Топтық
жұмыс.
Өз
ойын ашық,еркін айтылған кері әсер парақтары арқылы жазылған ой толғаныстар.
|
Электрондық
орбитальдардың қандай түрлері бар екенін білу
Энергетикалық
қабаттардың толтырылу ретін түсінеді .
Әр оқушы
5 элементті сипаттауда білімдерін пайдаланады
|
Топтарда
өзара және өзін-өзі бағалау.
Критерий
және бағдаршам арқылы бағалау. Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері
|
Кубизм
әдісі бойынша тапсырма
|
Н.Н.Нұрахметов,К.Бекишев
10- сынып оқулығы;үлестірмелі материал,
А-4
қағазы,маркер,ватман.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.