"Атомдарда электрондардың орналасуы" (10-сынып)

Атомдарда электрондардың орналасуы

10 - сынып

Химия	Күні     16.09.2014 жыл	Сабақ №5
Сабақтың тақырыбы	Атомдарда электрондардың орналасуы
Мақсаты	Атомдардың электрондарда оналасу ретін түсіндіру
Жұмыс нәтижесі	Атом қабаттарына электрондарды толтыру заңдылығы, электрондық деңгейлер,олардың периодқа байланысты екенін түсінеді
Сілтеме	1.      Химия. Жалпы білім беретін мектептің 10-сыныбына арналған оқулық /Н.Н. Нұрахметов , К.А. Сарманова, К.М. Жексембина, Н.А.Заграничная, Ә.Е.Темірболатова  - Алматы: «Мектеп»  2013. 2.      Химия. Әдістемелік нұсқау/Н.Нұрахметов, К. Жексембина, К.Сарманова. -  Алматы: «Мектеп»
Негізгі идеясы	Жаңа біліи негізін қалыпастыру
Қолданылған әдістері мен тәсілдері	Диалогты оқыту: сұрақ қою, әңгімелесу; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету: ББҮ, Эссе «Су-әмбебап еріткіш» Оқуды және оқыту үшін бағалау: «Екі жұлдыз,бір тілек», қол шапалақтау; АКТ-ны қолдану: таныстырылым жасау, виртуалды зертханалық жұмыс жүргізу № 5 көрсетілім (мультимедиа). Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс;
Ресурстар	компьютер, проектор, интерактивті тақта, зертханалық жұмысқа қажетті құрал-жабдықтар, флип чарт қағаздары, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа  материалдар,желім, қайшы
Сабақтың өтілетін уақыты	45 минут
Сабақ жоспары	1.      Ұйымдастыру: жағымды психологиялық көңіл-күй орнату. Тренинг «Гүл сыйлау», «Шашу» шашу арқылы  топқа бөлу, топ ережесін қабылдау, мақсат қою 2.      Сабақ барысы:  Блум таксаномиясы бойынша 3.      Рефлексия 4.      Үйге тапсырма
Үйге тапсырма	ОК § 5 Е.Ж бойынша қосымша тапсырмалар

№5 Сабақтың барысы: Химия  9 сынып

Ойлауды Блум  бойынша жіктеу	Мақсат	Тапсырма түрі. Түрткілер.	Нәтиже	Бағалау
				критерий лер	дескрип тор	Ұ п а й	Жб
Білу	Оқушылардың физикадан,                8-сынып бойынша химиядан   алған  білімдерін  жаңғырту, көрсетілім арқылы ой шақыру	I Жабық және ашық сұрақтар: 1.Химиялық байланыс, байланыс түрлері? 2.Иондық байланыс, мысал келтіріңіз? 3.Коваленттік полюсті байланыс, мысал келтіріңіз? II«Миға шабуыл» Көрсетілім, ерітінділердің электрөткізгіштігі	Химиялық байланыс, байланыс түрлері, байланыстың түзілу ерекшеліктері жайында білімдерін еске түсіреді, көрсетілім арқылы жаңа сабақ жайлы көзқарастары қалыптасады	Білім көлемін зерделеу	Қалыптасқан білімдерін толық көрсетеді	3
					Қалыптасқан білімдерін  көрсетеді	2
					Қалыптасқан білімдерін толық көрсете алмайды	1
Түсіну	Оқулық мәтінін игерту	Оқулық бойынша топтық жұмыс\мәтін мен жұмыс, түртіп алу.	Тақырыптың басты идеясын  табу	Тақырыптың басты идеясын табу	Тапсырманы толық орындады	3
					Қателіктері болды	2
					Мүлдем орындай алмады	1
Қолдану	Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану (оқулықта берілген сұрақтар, жаттығулар және есептер бойынша жұмыс жасау)	Топтық тапсырмалар  1 топ: №2 (ОБ), 1-5 (ЕЖ)  2 топ: №9 (ОБ), 1-1(ЕЖ), 3-топ: №8(ОБ), 1-3 (ЕЖ)	Теориялық білімдерін практика барысында  пайдалана біледі	Тапсырманы орындауда алған білімдерін қолдану дағдысын қалыптасты ру	Қалыптасқан	3
					Толық емес	2
					Қиын	1
Талдау	Салыстырып, айырмашылығын сипаттау	Венн диаграммасы бойынша электролиттер мен бейэлектролит терді сипаттаңдар	Салыстырады, ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттайды		Топтық жұмысы толық ұйымдасты рылды	3
					Топтық жұмыс ұйымдасты рылды	2
					Топтық жұмыс толық ұйымдасты рылма ды	1
Жинақ тау	Алынған білімді тұжырымдау	Электролиттер және бейэлект ролиттер ұғымын «Топтастыру» стратегиясы бойынша көрсет	Барлық бiлiмдi тиянақтап, бiр жүйеге келтiреді	Логикалық-мағыналық құрылымда уы	Тапсырманы толық орындады	3
					Қателіктері болды	2
					Мүлдем орындай алмады	1
Бағалау	Ойын жинақтауға баулу	Бір сурет, бес сөз	Ойланады, ізденеді.	Логикалық ойы	Креативті	3
					Ойы жүйелі, тың ойлы емес	2
					Жалпыға ортақ ой	1