АТТЕСТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Головиной Надежды Алексеевны, соискателя
высшей
квалификационной категории,
мастера производственного обучения
ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г.
Воронежа"
Городского округа город Воронежа
2014
В аттестационную комиссию
департамента образования, науки и молодёжной политики
Воронежской
области
Головиной
Надежды Алексеевны
(Фамилия Имя Отчество)
мастера
производственного обучения ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г.
Воронежа"
Городского округа город Воронежа
(должность, место работы)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу аттестовать меня в 2014 году на высшую
квалификационную категорию по должности мастер производственного обучения .
В настоящее время
имею первую квалификационную категорию, срок её действия до
24.12.2014
.
Основанием для аттестации на указанную в
заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы,
соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной
категории : Имею установленную первую квалификационную категорию; владею
современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю
их в практической профессиональной деятельности; имею стабильные результаты
освоения обучающимися образовательных программ; вношу личный вклад в повышение
качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.
Форма прохождения процедуры
аттестации 1 этап: Квалификационное тестирование.
2 этап:
Представление информации о результатах образовательной деятельности педагога
в межаттестационный период. Сообщаю о себе следующие сведения:
образование (когда и какое образовательное
учреждение професионального образования о ко н ч и л , полученная специальность
и квалификация: 1995, Акмолинский сельскохозяйственный институт, профессиональное
обучение, инженера-педагога по механизации сельскохозяйственного производства стаж
педагогической работы (по специальности) 25 лет , в данной должности 15
лет , в данном учреждении 15 лет . Сведения о повышении
квалификации: Место проведения курсов: ВОИПКиПРО
Время проведения с 19.03.2012 по
02.04.2012
Тема курсов: Теория и методика начального
профессионального образования Продолжительность: 72 ч.
Аттестацию на заседании аттестационной
комиссии прошу провести без моего присутствия.
С порядком аттестации педагогических
работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
ознакомлен.
"04" июня
2014г. Подпись
______________________
Телефон домашний
______________________
Телефон сотовый (908) 149-41-23
Телефон служебный (473) 227-70-42
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
1.
Фамилия,
имя, отчество Головина Надежда Алексеевна
2.
Год,
число и месяц рождения 1964, 04 сентября
3.
Занимаемая должность на
момент аттестации и дата назначения на эту должностьмастер производственного
обучения , дата назн. 01.09.1998 г.
ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище
№1 г. Воронежа", Городской округ город
Воронеж

(наименование образовательного учреждения,
наименование района, города)
4.
Сведения
о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания
1995 г.,
Акмолинский сельскохозяйственный институт, профессиональное обучение,
(когда и какое учебное заведение окончил,
специальность
инженера-педагога
по механизации сельскохозяйственного производства
и квалификация по образованию, ученая степень, ученое
звание)
5. Сведения о повышении квалификации
за последние 5 лет до прохождения аттестации 05.06.2014-04.10.2013, ФГБОУ ВПО
«Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»;
19.03.2012-02.04.2012, ВОИПКиПРО;
6
. Стаж педагогической работы (работы по
специальности) 25 лет
10.
Решение
аттестационной комиссии: уровень квалификации по должности
«мастер производственного
обучения» соответствует
(не соответствует)
(указывается должность
педагогического работника)
требованиям, предъявляемым к высшей
квалификационной категории
11.
Количественный
состав аттестационной комиссиии человек

Секретарь
(подпись)
Л.Н. Дорохова
аттестационной комиссии
Дата проведения аттестации и принятия
решения аттестационной комиссии:
«____» ________________ 201 г.
Установлена высшая квалификационная
категория сроком на 5 лет
приказом департамента образования,
науки и молодежной политики Воронежской области от «____» ________________
201 г. №_______________
(дата и номер распорядительного акта органа
исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере
образования)
М.П.
С аттестационным листом ознакомлен (а)

(подпись
педагогического работника, дата)
С решением аттестационной комиссии
согласен(а) (не согласен(а) (ненужное зачеркнуть).
________________ __________________________________
(подпись) (расшифровка
подписи)
В аттестационную комиссию
Центра развития образования и мониторинга образовательной деятельности
Воронежской области
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
на
проведение аттестации Головиной Надежды Алексеевны мастера п/о
Государственного образовательного бюджетного учреждения начального
профессионального образования Воронежской области «Профессиональное училище №1
г. Воронежа» (ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа») с целью повышения
квалификационной категории.
Сведения
о педагогическом работнике:
1.
Образование: Диплом 1995 г.
Акмолинского сельскохозяйственного института, присвоена квалификация:
инженер-педагог по механизации сельскохозяйственного производства.
2. Стаж
педагогической работы – 25 лет;
Стаж работы в должности
мастера п/о – 15 лет.
3.
Курсы повышения квалификации
теория и методика начального профессионального образования в Воронежском
институте повышения квалификации и переподготовки работников образования с
19.03.2012 г. по 02.04.2012 г. в объеме 72 часов.
4.
Результаты предыдущей аттестации:
решение аттестационной комиссии от 24.12.2009 г. соответствует первой
квалификационной категории по должности «мастер п/о». Приказ №278-А от
24.12.2009 г.
5. Основные
показатели профессиональной деятельности:
− Знание
приоритетных направлений развития системы образования РФ, нормативных
документов по вопросам обучения и воспитания обучающихся, знание учеников и
учебных коллективов.
− Умение
реализовать педагогическое оценивание; мотивировать учебную деятельность
учащихся: создавать ситуации и условия, обеспечивающие успех в учебной
деятельности, самомотивирования обучающихся.
− Выполнение
правил по охране труда и пожарной безопасности, правил внутреннего трудового
распорядка образовательного учреждения.
− Владение
современными технологиями (в том числе базовый уровень владения ПК), формами,
приемами, методами и средствами обучения.
− Компетентность
в
области постановки целей и задач педагогической деятельности в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями
− обучающихся,
в области обеспечения информационной основы деятельности, в методах преподавания.
− Наличие
и выполнение разработанной аттестуемым рабочей
программы по курсу; наличие системы взаимодействия с родителями/опекунами
обучающихся; наличие обобщения опыта работы педагога на уровне образовательного
учреждения.
− Организация
учебной (воспитательной), самостоятельной (в том числе исследовательской)
деятельности учащихся.
− Участие
в реализации программы развития образовательного учреждения (по направлению
деятельности аттестуемого), в мероприятиях повышающих имидж образовательного
учреждения.
− Использование
в педагогической практике различных методов диагностики образовательных
потребностей обучающихся, реализации педагогического оценивания, принятия
решения в педагогических ситуациях и субъективных условиях педагогической
деятельности.
− Соблюдение
прав и свобод обучающихся, умение поддержать учебную дисциплину, уважение
человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся.
Директор ГОБУ НПО ВО
«ПУ №1 г. Воронежа»
Л.И. Любимова
м.п.
С представлением и порядком аттестации ознакомлен
«____» _______________ 2014 г.
__________________ Н.А. Головина
подпись
Непрерывность профессионального совершенствования
(курсовая подготовка, переподготовка, обучение в магистратуре, аспирантуре,
докторантуре).
Головина Надежда
Алексеевна, мастер производственного обучения , ГОБУ НПО ВО
"Профессиональное училище №1 г. Воронежа"
Сроки прохождения
курсов/обучения
|
Место прохождения
курсов/обучения
|
Тема
|
Количество часов
|
Регистрационный
номер свидетельства
(удостоверения,
диплома)
|
Курсы
|
05.06.2014-
04.10.2013
|
ФГБОУ ВПО «Воронежский
государственный аграрный университет им. императора Петра I»
|
повышение
квалификации по программе подготовки операторов (товарных операторов) системы
нефтепродуктообеспечения
|
160
|
Удостоверение
№0588, протокол №56 от 04.10.2013
г.
|
19.03.2012-
02.04.2012
|
ВОИПКиПРО
|
Теория и методика начального профессионального
образования
|
72
|
Удостоверение
о краткосрочном повышении квалификации регистрационный номер 1152
Воронеж 2012 год
|
Стажировка
|
15.11.2011-
30.11.2011
|
г. Воронеж, предприятие
«Авто-Дон»
|
-
|
-
|
Удостоверение о
прохождении стажировки по профессии «Автомеханик» рег. №2 от 30.11.2011 г.
Квалификация:
автослесарь -
5 разряда
|
Приложение
1
Критерии и показатели
оценки результатов профессиональной деятельности педагога (для камеральной
экспертизы)
Головина Надежда
Алексеевна, мастер производственного обучения ГОБУ НПО ВО
"Профессиональное училище №1 г. Воронежа"

Ф.И.О. аттестуемого, должность,
наименование ОО (согласно уставу)
Комментарий мастера производственного
обучения с информацией об условиях педагогического труда и специфике
образовательной организации, группы (-), в которой(ых) работает мастер
производственного обучения
|
Головина Надежда Алексеевна, мастер
производственного обучения Государственного образовательного бюджетного
учреждения начального профессионального образования Воронежской области
«Профессиональное училище №1 г.Воронежа», группы №24 профессия «Автомеханик»
|
Критерий 1.
Результативность обучения по дисциплине/модулю (дисциплина,-ы /модуль
указывает (-ют)ся в комментарии)
|
|
1.1.1. Качество знаний
при традиционном оценивании (по 5-балльной системе)
|
|
Учебный год
|
Группа (-ы)
|
Общее количество
обучающихся
|
Кол-во обучающихся,
имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале
|
Качество знаний, %
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
2009-2010
|
группа №28
|
25
|
0
|
2
|
12
|
11
|
92
|
2010-2011
|
группа № 38
|
18
|
0
|
2
|
7
|
9
|
89
|
2011-2012
|
группа №24
|
26
|
0
|
2
|
11
|
13
|
92
|
2012-2013
|
группа №34
|
25
|
0
|
0
|
13
|
12
|
100
|
2013-2014
|
группа №24
|
24
|
0
|
2
|
12
|
10
|
92
|
1.1.2. Качество знаний
при традиционном оценивании (по системе зачет/незачет)
|
|
Учебный год
|
Группа (-ы)
|
Общее количество
обучающихся
|
Кол-во обучающихся,
имеющих соответствующую оценку
|
Качество знаний, %
|
|
|
|
|
|
незачет
|
зачет
|
|
2009-2010
|
группа №28
|
25
|
0
|
25
|
100
|
2010-2011
|
группа №38
|
18
|
0
|
18
|
100
|
2011-2012
|
группа №24
|
26
|
0
|
26
|
100
|
2012-2013
|
группа №34
|
25
|
0
|
25
|
100
|
2013-2014
|
группа №24
|
24
|
1
|
23
|
96
|
1.2.1. Качество знаний
по результатам независимой оценки (по 5-балльной системе)
|
|
Учебный год
|
Группа (-ы)
|
Общее количество
обучающихся
|
Кол-во обучающихся,
имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале
|
Качество знаний, %
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
2009-2010
|
группа №28
|
25
|
0
|
2
|
12
|
11
|
92
|
2010-2011
|
группа №38
|
18
|
0
|
2
|
7
|
9
|
89
|
2011-2012
|
группа №24
|
26
|
0
|
2
|
11
|
13
|
92
|
2012-2013
|
группа №34
|
25
|
0
|
0
|
13
|
12
|
100
|
2013-2014
|
группа №24
|
24
|
0
|
2
|
12
|
10
|
92
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

1.2.2. Качество знаний
по результатам независимой оценки (по системе зачет/незачет)
|
|
Учебный год
|
Группа (-ы)
|
Общее количество
обучающихся
|
Кол-во обучающихся,
имеющих соответствующую оценку
|
Качество знаний, %
|
|
|
|
|
|
незачет
|
зачет
|
|
2009-2010
|
группа №28
|
25
|
0
|
25
|
100
|
2010-2011
|
группа №38
|
18
|
0
|
18
|
100
|
2011-2012
|
группа №24
|
26
|
0
|
26
|
100
|
2012-2013
|
группа №34
|
25
|
0
|
25
|
100
|
2013-2014
|
группа №24
|
24
|
1
|
23
|
96
|
1.3. Результаты
срезовой работы обучающихся на момент аттестации (предоставляется информация
по одной из групп)
|
|
Дата
|
Группа
|
Вид работы
|
Общее количество
обучающихся
|
Кол-во обучающихся,
получивших соответствующую оценку
|
Качество знаний, %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
28.06.2010
|
группа №28
|
проверочная работа
|
25
|
0
|
1
|
13
|
11
|
96
|
27.12.2010
|
группа №38
|
проверочная работа
|
18
|
0
|
0
|
10
|
8
|
100
|
28.06.2012
|
группа № 24
|
проверочная работа
|
26
|
0
|
2
|
11
|
13
|
92
|
27.12.2012
|
группа №34
|
проверочная работа
|
25
|
0
|
0
|
12
|
13
|
100
|
19.03.2014
|
группа №24
|
промежуточная
аттестация
|
24
|
0
|
0
|
14
|
10
|
100
|
Критерий 2. Индивидуальные учебные
достижения обучающихся (результаты участия в профессиональных конкурсах,
предметных олимпиадах, соревнованиях, научнопрактических конференциях,
интеллектуальных марафонах, проектах по предмету (-ам) обучения, турнирах, выставках
по учебной дисциплине/модулю)
|
2. Индивидуальные
учебные достижения обучающихся
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Наименование
мероприятий
|
Ф.И. обучающегося,
группа
|
Результат участия
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
Олимпиада по русскому
языку
|
Овсянников Сергей
группа №28
|
Дипломант-победитель
2-е место
|
2009-2010
|
Региональный
|
Областной
чемпионат по интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»
|
Новиков Сергей, Кольцов Александр группа №28
|
Дипломанты 1-е место
(участники команды «Эрудит»)
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
Предметные недели по
физике и истории
|
Новиков Сергей, Кольцов Александр группа №28
|
Дипломанты (Новиков
Сергей 2-е место по истории,
Кольцов Александр
3-место по физике)
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Олимпиада по
материаловедению
|
Беляев Дмитрий, Бобриков Александр группа №38
|
Граммоты Беляев Дмитрий
2-е место, Бобриков
Александр 3-место
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Олимпиада
профессионального мастерства
|
Беляев Дмитрий, Новиков
Сергей,
Кольцов Александр
группа №28
|
Дипломанты Новиков
Сергей 1-е место, Беляев Дмитрий
2-место, Кольцов
Александр 3-место
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Олимпиада
профессионального мастерства
|
Аксёнов Антон, Анисимов
Игорь,Мышов Максим,
Фокин Даниил,
|
Дипломанты 1-е место
Фокин Даниил, 2-е место Мышов
Максим, 3-место
Анисимов Игорь
|
Критерий 3. Учебная работа по дисциплине
(модулю), проводимая за рамками учебных занятий (кружки, секции, коллективные
творческие дела по профилю деятельности, работа в рамках предметных и
цикловых недель, декад и месячников, факультативы)
|
3. Учебная работа по
дисциплине (модулю), проводимая за рамками учебных занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
год
|
Группа (-ы)
|
Форма деятельности
|
Мероприятия
|
2009-2010
|
группа № 28
|
Кружок творчества
|
Стегазета «День
учителя», стенгазета и фотогазета в рамках недели профессии «Автомеханик»
|
2009-2010
|
группа №28
|
Подготовка и
организация
|
проведение олимпиады
профессионального мастерства в рамках недели профессии «Автомеханик»
|
2010-2011
|
группа №38
|
Кружок творчества
|
Стенгазета и фотогазета
«Наша профессия-Автомеханик», участие в конкурсах в рамках недели профессии
«Автомеханик»
|
2010-2011
|
группа № 38
|
Подготовка и
организация
|
Проведение олимпиады по
учебным дисциплинам
|
2011-2012
|
группа №24
|
Кружок творчества
|
Участие учащихся в
конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета - итоги недели.
|
2011-2012
|
группа №24
|
Подготовка и
организация
|
Экскурсия в ПАТП-5
|
2012-2013
|
группа №34
|
Кружок творчества
|
Участие учащихся в
конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета, фотогазета -
итоги недели.
|
2012-2013
|
группа №34
|
Подготовка и
организация
|
Проведение олимпиады по
учебным дисциплинам
|
2012-2013
|
группа № 34
|
Подготовка и
организация
|
Экскурсия с учащимися в
ОАО «Центральный автомобильный ремонтный завод»
|
2013-2014
|
группа №24
|
Кружок творчества
|
Участие обучающихся в
конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета, фотогазета -
итоги недели.
|
2013-2014
|
группа №24
|
Подготовка и
организация
|
Помощь в проведение
олимпиады по учебным дисциплинам
|
2013-2014
|
группа №24
|
Подготовка и
организация
|
Экскурсия в ПАТП - 5
|
Учебный Учебный
Критерий 4. Внеучебная
общекультурная и воспитательная деятельность
|
а) организация
социально значимой, творческой деятельности обучающихся: помощь пожилым
людям, инвалидам, детям-сиротам и др.
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Мероприятия
|
Результат участия,
реквизиты итоговых документов
|
2009-2010
|
Муниципальный
|
Поздравления ко Дню
Победы ветеранов ВОВ
|
Благодарность за
моральную поддержку от ветерано
|
2010-2011
|
Муниципальный
|
Встречи и поздравления с вручением памятных подарков
ко Дню Победы ветеранам ВОВ
|
Благодарность за
моральную поддержку от ветеранов
|
2011-2012
|
Муниципальный
|
Поздравление с
вручением подарков ко Дню Победы ветеранам ВОВ
|
Благодарность за
моральную поддержку от ветеранов
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Поздравление ко Дню
победы ветеранов ВОВ
|
Благодарность за
моральную поддержку от ветеранов
|
2013-2014
|
Муниципальный
|
Поздравление ко Дню
Победы ветеранов ВОВ
|
Благодарность за
моральную поддержку от ветеранов
|
б) участие в проектах,
направленных на создание комфортной и безопасной образовательной среды,
благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Мероприятия
|
Результат участия,
реквизиты итоговых документов
|
2009-2010
|
Муниципальный
|
Благоустройство закреплённой за группой №28
территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Благодарность за работу
группы от зам.директора АХР ПУ-1
|
2009-2010
|
Муниципальный
|
Общегородской субботник
по уборке территории парка «Лесная сказка»
|
Благодарность за
хорошую работу от администрации
Железнодорожного района
|
2009-2010
|
Муниципальный
|
Благоустройство закреплённой за группой №28
территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа»
|
Благодарность
за хорошую работу группы №28 от зам.директора по АХР и администрации училища
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Благоустройство закреплённой за группой №38
территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа»
|
Высокая оценка работы
группы от зам.директора по АХР ПУ №1
|
2010-2011
|
Муниципальный
|
Общегородской субботник
по уборке территории парковой зоны «Лесная сказка»
|
Благодарность за
хорошую работу учащихся группы №38 от зам.директора по АХР ПУ-1
|
2011-2012
|
Муниципальный
|
Благоустройство закреплённой за группой №24
территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Высокая оценка за проделанную работу учащимися
группы №24 от администрации училища
|
2011-2012
|
Муниципальный
|
Благоустройство территории закреплённой за цехом №3
на предприятии ОАО « 172 ЦАРЗ» во время прохождения практики.
|
Высокая
оценка и благодарность учащимся за проделанную работу от начальника цеха №3
ОАО « 172 ЦАРЗ»
|
2011-2012
|
Муниципальный
|
Субботник по уборке
территории парковой зоны от ВВРЗ (з-д им. Тельмана)
|
Благодарность за
хорошую работу от администрации завода
|
2012-2013
|
Муниципальный
|
Благоустройство закреплённой за группой №34
территории ГОБУ НПО ВО «ПУ№1 г.Воронежа»
|
Благодарность за
хорошую работу от зам.директора по УВР ПУ-1
|
2013-2014
|
Муниципальный
|
Благоустройство закреплённой за группой
№24территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Благодарность за
хорошую работу учащихся группы №24 от зам.
директора по АХР ПУ-1
|
в) организация
мероприятий по формированию здорового образа жизни
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Мероприятия
|
Результат участия,
реквизиты итоговых документов
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
«День здоровья»
Спартакиада октябрь 2009г. группа №28
|
Грамота за активное
массовое участие в основных конкурсах спартакиады
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
«День здоровья».
Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» группа №38
|
Грамота за лучшие
показатели в беге на 100м.
|
2010-2011
|
Муниципальный
|
Участие в конкурсе
плакатов «Нет наркотикам!»
|
Участие в конкурсе
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Анкетирование учащихся группы №38 на предмет
потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ
|
В группе №38 анонимных потребителей наркотических,
психотропных и других токсических веществ
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
«День
здоровья».Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Грамота за лучшие
показатели в соревновании по метанию гранаты учащимся группы №24
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Участие в конкурсе
газет и плакатов училища «Против наркотиков и сигарет»
|
Участие в конкурсе
учащихся группы №34
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
«День здоровья».
Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» май 2014г.
|
Участие в соревнованиях
|
г) участие в
мероприятиях по организации профилактики правонарушений, асоциальных
проявлений в подростково-юношеской среде
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Мероприятия
|
Результат участия,
реквизиты итоговых документов
|
|
Образовательная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
организация
|
|
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
Проведение рейда - поведение и занятость учащихся в
свободное от учёбы время, неблагополучных семей
|
Профилактическая цель
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
Классный час на тему:
«Культура поведения человека в обществе»
|
Познавательная цель
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Классный час на тему:
«Контакты и конфликты»
|
Познавательная цель
|
2011-2012
|
Региональный
|
Экскурсия в детскую
колонию г.Бобров
|
Познавательная цель
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Классный час на тему: «
Бритоголовая Россия »
|
Познавательная цель
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Классный час на тему:
«Моё хобби»
|
Познавательная цель
|
2009-2010 Лекторий -
«Здоровый образ жизни в традициях моей семьи» Познавательная цель
2009-2010 Лекторий - «Здоровый образ жизни в традициях моей
семьи» Познавательная цель
д) участие в
мероприятиях по патриотическому и гражданскому воспитанию, мероприятиях,
проводимых органами студенческого самоуправления, молодёжными движениями и
организациями
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Мероприятия
|
Результат участия,
реквизиты итоговых документов
|
2009-2010
|
Муниципальный
|
Конкурс плакатов к
80-летию ВДВ
|
Дипломант 3-е место
учащийся группы
№28 Одинцов Павел
|
2010-2011
|
Муниципальный
|
Единый классный час
«Всероссийский день призывника»
|
Познавательная цель
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Проведение социологических исследований по вопросам
патриотического воспитания, возрождения традиций
|
Анкетирование
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Классный час на тему:
«День освобождения г.Воронежа - город воинской славы»
|
Познавательная цель
|
2012-2013
|
Муниципальный
|
Акция к международному дню памятников и исторических
мест. Экскурсия в краеведческий музей города Воронежа группа №34
|
Познавательная цель
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Конкурс творческих
работ ко Дню Конституции «Мой дом Россия»
|
Участие в конкурсе
учащихся группы № 34
|
Критерий 5.
Использование современных образовательных технологий, методик и/или их
элементов
|
5.1. Использование
инновационных технологий, методик и/или их элементов (здоровьесберегающие,
развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение в условиях
одной группы, коллективная система обучения, технология решения
изобретательских задач (ТРИЗ), проектно-исследовательские, технология
"дебаты", технология модульного и блочно-модульного обучения,
лекционно-семинарская технология обучения, технология развития критического
мышления, обучающие игры (ролевые, деловые), "портфолио", авторские
методики и др.)
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Группа
(-ы)
|
Наименование инновационной технологии,
методики и/или её элементов
|
Тема занятия, проведенного с
использованием инновационной технологии, методики и/или её элементов
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
24
|
Презентация
|
Открытое мероприятие «Автомобили, автомобили...» с
оценкой знаний, умений и практических навыков обучающихся профессии
Автомеханик
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
34
|
Игра-презентация
|
Открытое мероприятие
«Поле-Чудес» с оценкой знаний, умений и практических навыков профессии
Автомеханик
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
24
|
Деловая игра
|
Открытое мероприятие
«Своя игра» для профессии Автомеханик
|
5.2.
Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов, методов
фиксации и оценки знаний, умений и навыков обучающихся с использованием
информационно-коммуникационных технологий (создание медиапособий, разработка
тестовых заданий на цифровых носителях, презентаций, видеозанятий, наличие
собственной страницы на сайте ОО, наличие собственного сайта/блога)
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Группа (-ы)
|
Форма применения ИКТ
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
24
|
Презентация в рамках
профессиональной недели Автомеханик
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
24
|
Практические занятия с
применением программного обеспечения АЗК «Топаз - АЗС»
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
24
|
Обучающие
видео-материалы с интернет ресурсов для закрепления знаний и практических
навыков
|
Критерий 6. Результаты
профессиональной деятельности аттестуемого
|
6.1. Профессиональные достижения
аттестуемого (благодарственные письма, отзывы работодателей, приказы о
награждениях и поощрениях, грамоты муниципальных или региональных органов
власти, общественных организаций и т.д.)
|
Учебный год
|
Уровень достижения
|
Наименование документа
|
Реквизиты (дата, №
приказа или протокола; орган, выдавший награду)
|
2008-2009
|
Образовательная
организация
|
Грамота за большой личный вклад в дело подготовки и
воспитания квалифицированных рабочих кадров
|
Приказ № 94уч. от
19.11.08г. ОГОУ НПО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Грамота за подготовку
учащегося, ставшего победителем в олимпиаде профессионального мастерства
|
Приказ № 47 уч. от
23.05.2011г. ОГОУ НПО ВО
«ПУ №1 г.Воронежа»
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Почетная грамота за хорошую организацию и творческий
подход в подготовке и проведении смотра-конкурса художественной
самодеятельности «Я люблю тебя Россия»
|
Приказ № 106 уч. от
23.11.2013г. ГОБУ НПО ВО
«ПУ №1 г.Воронежа»
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Грамота за подготовку
учащихся занявших 1 и 2 места в олимпиаде профессионального мастерства
|
Приказ № 45 уч. от
25.04 2013 г.
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Диплом за победу в номинации «За высокую
профессиональную культуру» при опросе учащихся ПУ №1 г.Воронежа в честь
праздника День учителя
|
Совет ученического самоуправления ГОБУ НПО ВО «ПУ №1
г.Воронежа» октябрь 2013г.
|
6.2. Участие
педагогического работника в профессиональных конкурсах
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Наименование
профессионального конкурса
|
Результат участия,
реквизиты итоговых документов
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
Конкурс кабинетов ГОБУ
НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Участник конкурса
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Конкурс кабинетов ГОБУ
НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Призер конкурса 3 место
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Конкурс кабинетов ГОБУ
НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Участник конкурса
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Смотр-конкурс
методических разработок. Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Призер 3-место
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Конкурс кабинетов ГОБУ
НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»
|
Участник конкурса
|
6.3. Участие педагогического работника в
научной, научно-методической сферах педагогической деятельности (разработка
частей УМК, научно-практические конференции, семинары, педагогические чтения
и др)
|
|
|
|
Форма участия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
год
|
организации
|
дисциплины, модуля
|
(посещение/выступление);
часть УМК
|
Тема доклада
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
Разработка рабочей
программы Учебной практики
и перечней учебнопроизводственных работ
|
Выступление
|
Рабочая программа
Учебной практики по профессии 30.20 (ГОС) Автомеханик;
Перечень
учебно-производственных работ
|
2009-2010
|
Образовательная
организация
|
Разработка рабочей
программы Производственной
практики и перечней производственных работ
|
Выступление
|
Рабочая программа
Производственной практики по профессии 30.20 (ГОС)
Автомеханик; Перечень
производственных работ
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Предметно-цикловая
комиссия
|
Выступление
|
Разработка заданий
письменных квалификационных и практических работ.
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Предметно-цикловая
комиссия
|
Выступление
|
Разработка
экзаменационных вопросов. Составление экзаменационных билетов.
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Разработка
рабочих программ ФГОС 190631.01 Автомеханик по ПМ
|
Выступление
|
ПМ.01
«Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»; ПМ.02 «Транспортировка
грузов и перевозка пассажиров»; ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими
и смазочными материалами»
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Разработка рабочих программ ФГОС
190631.01 Автомеханик
по МДК
|
Выступление
|
МДК.01.01 «Слесарное дело и технические измерения»;
МДК.01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»;
МДК.02.01 «Теоретическая подготовка водителей автомобилей категорий «В» и
«С»»; МДК.03.01
«Оборудование и
эксплуатация заправочных станций»; МДК.03.02 «Организация транспортировки,
приема, хранения и отпуска нефтепродуктов»
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Разработка КОСов для профессии ФГОС
190631.01
Автомеханик
|
Выступление
|
КОС МДК.01.01
«Слесарное дело и технические измерения»; КОС МДК.01.02
«Устройство,
техническое обслуживание и ремонт автомобилей»; КОС МДК.02.01
«Теоретическая
подготовка водителей автомобилей категорий «В» и «С»»; КОС
МДК.03.01 «Оборудование
и эксплуатация заправочных станций»; КОС МДК.03.02
«Организация
транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов»
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Разработка
рабочей программы УП.00 Учебная практика (производственное обучение) и
перечня учебнопроизводственных работ
|
Выступление
|
Рабочая
программа УП.00 Учебная практика (производственное обучение) по программам
ФГОС 190631.01 Автомеханик. Перечень учебно-производственных работ
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Разработка рабочей
программы ПП.00
Производственная
практика и перечня производственных работ
|
Выступление
|
Рабочая программа ПП.00
Производственная практика по программам ФГОС
190631.01 Автомеханик.
Перечень производственных работ
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Разработка рабочих программ ФГОС
190631.01 Автомеханик
по МДК
|
Выступление
|
МДК.02.02
«Основы законодательства в сфере дорожного движения»; МДК.02.03 «Основы
безопасного управления транспортным средством»; МДК.02.04 «Основы организации
перевозок»; МДК.02.05 «Первая помощь»
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Разработка
рабочей программы по вождению для квалификации 11442 Водитель автомобиля
категории «В» и
|
Выступление
|
Рабочая программа по
вождению для квалификации 11442 «Водитель автомобиля категории «В»; Рабочая
программа по вождению для квалификации 11442 «Водитель автомобиля категории
«С»
|
Учебный Уровень Мероприятия
/УМК Учебный Уровень Мероприятия /УМК
|
|
«С»
|
|
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Предметно-цикловая
комиссия
|
Выступление
|
Разработка тем
квалификационных практических работ.
|
6.4. Публикации в
официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в
электронных)
|
|
Учебный год
|
Уровень
|
Название издания (в
т.ч. электронного)
|
Выходные данные (или прямая электронная
ссылка)
|
Жанр публикации
|
Тема публикации
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Методические рекомендации для дипломных работ по
профессии 30.20 (ГОС) Автомеханик
|
-
|
-
|
-
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Методические указания для выполнения практических
работ - Слесарные работы и устройство автомобилей.
|
-
|
-
|
-
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Методические указания
для выполнения практических работ профессии
190631.01 (ФГОС)
Автомеханик
|
-
|
-
|
-
|
6.5. Работа педагога в
составе жюри (конкурсной/экзаменационной комиссии), в качестве эксперта в
области образования
|
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Мероприятия
|
Количество
экзаменационных
(конкурсных,
экспертных) процедур
|
2010-2011
|
Региональный
|
Государственная экзаменационная комиссия по
проведению единого государственного экзамена. Уполномоченный представитель по
Воронежской области в 2011 году.
|
2
|
2010-2011
|
Образовательная
организация
|
Государственная
квалификационная комиссия. Защита дипломной работы по профессии 190631.01
«Автомеханик». Член комиссии
|
1
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Государственная
квалификационная комиссия. Защита дипломной работы по профессии 190631.01
«Автомеханик». Член комиссии
|
1
|
2011-2012
|
Региональный
|
Эксперт ВОИПКиПРО
|
10
|
2012-2013
|
Образовательная
организация
|
Государственная
квалификационная комиссия. Защита дипломной работы по профессии 190631.01
«Автомеханик». Член комиссии
|
1
|
2013-2014
|
Муниципальный
|
Эксперт ЦРОиМОД ВО
|
6
|
6.6. Распространение педагогического
опыта и его диссеминация (выступления аттестуемого на педсоветах, заседаниях
методобъединений, цикловых комиссий, проведение открытых занятий,
мастер-классов, работа в качестве тьютора, получение рецензий/отзывов о положительных
результатах применения опыта)
|
Учебный год
|
Уровень организации
|
Форма распространения
педагогического опыта
|
Тема
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Выступление на заседании методической комиссии
|
Доклад «Опыт педагога в
разработке методических пособий и систематизации методического и учебного
материала»
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Педагогические чтения
|
Доклад «Роль эмоции в
организации поведения»
|
2011-2012
|
Региональный
|
Выступление
в рамках курсов повышения квалификауии ВОИПКиПРО «Презентация»
|
«Профессии Автомеханик
и Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в рамках реализации
ФГОС»
|
2011-2012
|
Образовательная
организация
|
Школа
наставничества (мастер п/о Грудинина Л.П.)
|
Знакомство
с локальными актами и нормативными документами, должностными обязанностями
мастера п/о. Проведение занятий: «Разработка учебной программы по
преподаваемой профессии», «Подбор учебного материала к уроку, определение
целей и задач, составление пл
|
2013-2014
|
Образовательная
организация
|
Педагогические чтения
|
Доклад «Формирование и
развитие ключевых компетенций личности обучающегося в процессе
производственного обучения и практики»
|
Критерий 7.
Непрерывность профессионального совершенствования (курсовая подготовка,
переподготовка, стажировка, обучение в магистратуре, аспирантуре,
докторантуре).
|
Непрерывность
профессионального совершенствования (курсовая подготовка, переподготовка, обучение
в магистратуре, аспирантуре, докторантуре).
|
Сроки прохождения
курсов/обучения
|
Место прохождения
курсов/обучения
|
Тема
|
Количество часов
|
Регистрационный номер
свидетельства
(удостоверения,
диплома)
|
Курсы
|
30.06.2014-
04.10.2013
|
ФГБОУ
ВПО «Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»
|
повышение
квалификации по программе подготовки операторов (товарных операторов) системы
нефтепродуктообеспечения
|
160
|
Удостоверение №0588,
протокол №56 от 04.10.2013 г.
|
19.03.2012-
02.04.2012
|
ВОИПКиПРО
|
Теория и методика
начального профессионального образования
|
72
|
Удостоверение
о краткосрочном повышении квалификации регистрационный номер 1152 Воронеж
2012 год
|
Стажировка
|
15.11.2011-
30.11.2011
|
г. Воронеж, предприятие
«Авто-Дон»
|
-
|
-
|
Удостоверение
о прохождении стажировки по профессии «Автомеханик» рег. №2 от 30.11.2011 г.
Квалификация: автослесарь - 5 разряда
|
Раздел I. Компетенция в
разработке программы педагогической деятельности и принятия педагогических
решений
|
Что
входит в состав учебнометодических комплексов преподаваемых Вами учебных
дисциплин и профессиональных модулей?
|
УМК профессиональных
модулей для профессии 190631.01 «Автомеханик»: 1. Рабочие программы учебной
практики
(производственного
обучения и производственной практики по ПМ.01 «Техническое обслуживание и
ремонт автотранспорта»; ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка
пассажиров»; ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими и смазочными
материалами». 2.
Перечни
учебно-производственных и производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 3.
Контрольно-оценочные средства (КОСы) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03.
|
Какие
документы учебнометодического комплекса разработаны лично Вами?
|
УМК профессиональных
модулей для профессии 190631.01 «Автомеханик»: 1. Рабочая программа ПМ.01
«Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». 2. Рабочая программа
ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров» (Водителе автомобилей
категории «В» и «С»). 3. Рабочая программа ПМ.03 «Заправка транспортных
средств горючими и смазочными материалами». 4.Рабочие программы учебной
практики (производственного обучения) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 5.Перечни
учебно-производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 6. Рабочие программы
производственной практики по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 7. Перечни производственных
работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 8 Контрольно-оценочные средства (КОСы) по
ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03.
|
Над
какой индивидуальной методической проблемой Вы работаете? Кратко изложите
результаты этой работы за
|
Методической проблемой
Профессионального училища №1 г. Воронежа является «Совершенствование урока
как основной формы обучения и воспитания обучающихся в рамках реализации
ФГОС». В рамках этой проблемы ведется индивидуальная работа по
совершенствованию и качеству обучения учащихся через межпредметные связи,
использование инновационных педагогических технологий, информатизация и
компьютеризация учебного процесса по профессии 190631.02 Автомеханик. К числу
современных новых технологий относится интерактивное обучение по программному
обеспечению АЗК «ТОПАЗ-АЗС», которое стимулирует тесное общение учащихся,
приводит к формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК),
обеспечивает формирование практических навыков. ОК и ПК были включены в
перечни учебно-производственных работ. Разработаны методические рекомендации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для практических работ
по всем ПМ. Теоретические знания закрепляются и приобретаются навыки на
производственном обучении и практике в учебных мастерских ПУ №1 и на
предприятии ОАО «172 ЦАРЗ» (Центральный автомобильный ремонтный завод).
Проводится мониторинг качества обучения и профессиональной подготовки.
|
последний год. последний год.
Приведите
пример сложной педагогической ситуации из Вашей практики и изложите методы ее
решения.
|
Заключительным этапом
обучения учащихся по профессии «Автомеханик» является защита дипломных
проектов. Дипломное проектирование - это кропотливый и очень сложный
творческий процесс, который требует выполнения технических чертежей,
осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения
работы и профессионального и личностного развития. При выборе тем дипломных
работ учащиеся теряются и не могут определиться с выбором, им кажется, что
все темы очень сложны. Но когда вместе с ними начинаем рассматривать каждую
тему и что для выполнения конкретной работы необходимо сделать, они начинают
ориентироваться и им легче определиться с выбором тем. Решая эту проблему
практически и используя рекомендации по выполнению практической части
дипломной работы позволяет учащимся самостоятельно выполнять дипломные
работы. Конечно уровень подготовки учащихся разный, поэтому к каждому
индивидуальный подход т.е дифференцированно, что дает не плохие результаты.
|
Раздел II. Компетенция
в постановке целей и задач педагогической деятельности
|
Какие виды целей и
задач Вы ставите на каждом из этапов занятия?
|
Каждый урок имеет четко поставленные цели,
достижение которых основная задача урока. 1. Организация начала занятия.
Подготовка учащихся к работе на уроках. Полная готовность мастерской и оборудования
к освоению практических навыков. 2. Вводный инструктаж. Обеспечение мотивации
и принятия учащимися цели учебно-производственных работ. Повторение и
закрепление ранее изученного материала ведет учащихся к активной
учебно-познавательной деятельности. 3. Формирование новых профессиональных
знаний, навыков и умений. Инструктирование о безопасных приемах труда и
расстановка учащихся по рабочим местам. Закрепление нового материала путём
демонстрационных упражнений обеспечивает восприятие, осмысление и первичное
запоминание знаний. 4. Текущий инструктаж и самостоятельные упражнения
учащихся обеспечивают активную и продуктивную деятельность в освоении ОК и
ПК. Выявление качества и уровня овладения навыками. 5. Заключительный
инструктаж. Общее подведение итогов урока, достижение всеми учащимися
планируемых результатов выполнения работы. Анализ и обсуждение типичных
ошибок. Качество выполненной работы и выполнение ученических норм времени.
Адекватность самооценки учащихся оценке мастера п/о. Получение учащимися
информации о реальных результатах. 6. Информация о домашнем задании,
инструктаж по его выполнению. Обеспечение понимания цели, содержания и
закрепления приобретенных практических навыков.
|
Каким
образом Вы формируете у обучающихся общие компетенции (на примере 2-3
компетенций).
|
Прежде всего учащихся первого курса необходимо
познакомить с их будущей профессией и заинтересовать в приобретении знаний,
умений и навыков (на примере применения ОК1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес), что
можно достичь на вводном занятии производственного обучения. Занятие
проводится в учебных мастерских ПУ№1, где учащиеся знакомятся с оборудованием,
инструментами и т.д., так же посещение автопредприятия в рамках
урокаэкскурсии обеспечивает мотивацию, дает полное восприятие и представление
о профессии, которой учащиеся пришли обучаться. Каждый урок имеет четко
поставленные цели, достижение которых основная задача урока. Так, на уроке
производственного обучения при выполнении комплексных работ я делю
ученическую группу на несколько подгрупп. Каждая из них параллельно выполняет
одно и то же задание–например, разборка двигателя. В подгруппе существует разделение
труда:одни учащиеся выполняет разборку, другие выполняют очистку деталей и
узлов, третьи выполняют дефекты деталей и т.д. Таким образом, каждый член
группы выполняет часть общей задачи. Такой подход наиболее важен в
воспитательном отношении, так как создает возможности для развития и
углубления сотрудничества между членами группы на всех этапах трудового
процесса самостоятельные упражнения учащихся обеспечивают активную и
продуктивную деятельность в освоении ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами. Выявление качества и уровня
овладения навыками. Обеспечение понимания цели, содержания и закрепления
приобретенных практических навыков.
|
Раздел III. Компетенция
в организации педагогической деятельности
|
Какие приёмы
(вербальные и
|
Педагогическое общение
- это процесс организации и развития коммуникации, взаимопонимания и
взаимодействия между мастером и учащимся. Для создания рабочей атмосферы и
поддержания дисциплины на уроке использую следующие методы: вербальные:
|
невербальные) Вы используете для создания рабочей
атмосферы, поддержания дисциплины и здоровьесбережения в рамках занятия?
|
повторить то, что сказано по теме урока,
создать проблемную ситуацию, побуждающую думать и рассуждать; напомнить
учащимся о правилах поведения на уроке; похвалить тех учащихся, которые ведут
себя на уроке хорошо. Невербальные: выполнить работу самому для примера,
обойти рабочие места учащихся, попросить сильного учащегося справившемуся с
заданием помочь отставшему учащемуся; выяснить причину что (кто) именно
отвлекает внимание учащихся и устранить эту причину. Для поддержания здоровья
учащихся в рамках занятий: организация рабочего места, соблюдение техники
безопасности и проведения инструктажей, соизмеримые с возможностями учащихся
задания, уменьшение нагрузок для учащихся со слабым здоровьем.
|
Раздел IV. Компетенция
в мотивации учебной деятельности
|
Какими методами и
приёмами Вы пользуетесь для поддержания интереса обучающихся к преподаваемой
дисциплине и теме?
|
Современному рабочему в
условиях быстро меняющегося производства для успешной профессиональной
деятельности, раскрытия своих способностей и достижения личностных
устремлений необходим высокий образовательный потенциал, обеспечивающий
рабочему не только хорошую квалификацию, но и конкурентоспособность на рынке
труда. Это и является отправной точкой в поиске новых форм и методов работы
мастера производственного обучения, направленной на формирование
профессиональных компетенций обучающихся. Формирование профессиональных
компетенций происходит как на уроках производственного обучения, так и во
внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является естественным
продолжением и дополнением к урокам производственного обучения. В группе по
профессии «Автомеханик» подготовила и провела игры, такие как «Поле чудес»,
«Своя игра», интеллектуальнопознавательную игру «Автомобили,
автомобили...».Цели игр: развитие познавательной и творческой активности
обучающихся, логического мышления, привитие интереса к профессии.
|
Кратко
изложите свою систему оценивания, приёмы, используемые в её рамках.
|
Обычная система оценивания по 5-ти бальной системе
остаётся главной. Использую экран успеваемости при этом настраиваю
обучающихся на правильное восприятие информации, чтобы например у отличников
не возникло чувство «зазнайства» и безразличия у отстающих.Если этого не
предпринять то этот способ оценивания будет не эффективен.
|
Раздел V. Компетенция в
обеспечении информационной основы педагогической деятельности
|
Каким образом Вы учитываете возрастные и
индивидуальные особенности обучающихся при организации занятия?
|
Для учащихся
поступивших в училище по окончании 9-ти классов школы, создаются различные
условия изучения материала, разрабатываются индивидуальные задания, которые
облегчают выполнения работ. Например облегченные варианты тестирования и
практического задания, а для сильных учащихся разрабатываются индивидуальные
задания повышенной сложности.
|
Кратко охарактеризуйте приёмы получения обратной
связи, применяемые Вами.
|
Для управления учебным
процессом необходима постоянная обратная связь с учащимися: как они усвоили
новый материал, какие проблемы возникли. Для оценки обратной связи
применяются: опросы, самостоятельные и контрольные работы, тесты, технические
диктанты. Применяется стимулирование оценочной деятельности, т.е. сообщение
заранее критерий оценок учебной деятельности.
|
Раздел VI. Компетенция
в области личностных качеств
|
Считаете ли важным
создание условий взаимопомощи на занятии? Как этого можно добиться?
|
Создание условий
взаимопомощи на уроках производственного обучения необходимо и возможно в
технологиях, основанных на коллективном способе обучения, обучение
осуществляется путем общения в динамических или статических парах,
динамических или вариационных группах, когда каждый учит каждого, особое
внимание обращается на варианты организации рабочих мест учащихся и
используемые при этом средства обучения. Преимущества такой технологии
заключаются в следующем: развиваются навыки мыследеятельности, включается
работа памяти; актуализируются полученные опыт и знания; каждый учащийся
имеет возможность работать в индивидуальном темпе; повышается ответственность
за результат коллективной работы; совершенствуются навыки логического
мышления, последовательного изложения материала.
|
Какие методы эмоционального сопереживания и
поддержки обучающихся Вы используете в
|
Оказание внимания,
одобрения, сочувствие , сопереживание, концентрирование внимания на прошлых
успехах, подчеркивание любых улучшений, поддержка тех, кто стремится помочь
другим. Организация коллективной поддержки обучающегося всей группой.
|
Обращение внимания на
сильные и положительные стороны личности обучающегося.
Обращение внимания на
сильные и положительные стороны личности обучающегося. своей практике?
|
|
|
Какие эффективные формы
работы с родителями обучающихся Вы практикуете?
|
Родительские собрания, личные беседы с родителями,
письменные сообщения об успеваемости и посещаемости учащихся, телефонные
переговоры и посещения на дому.
|
|
|
Какие требования к
самодисциплине педагога Вы считаете важными и всегда ли Вам удаётся их
реализовать в своей профессиональной деятельности?
|
Трудолюбие,умение организовать рабочее время,
ответственность, добросовестность, справедливость.Стараюсь соответствовать
всем перечисленным требованиям.
|
|
На основании каких принципов Вы стараетесь строить
свои взаимоотношения с коллегами?
|
Уважение,
взаимовыручка, поддержка, партнерство, бесконфликтность, открытость и
доверие.
|
|
Были ли в межаттестационный период обоснованные
письменные жалобы на Вашу деятельность со стороны обучающихся/их родителей,
взыскания администрации?
|
Не было.
|
|
|
|
|
|

Департамент
образования, науки и молодежной политики
Воронежской
области
П
Р И К А З
20 августа 2014 г. №
130-А
г.
Воронеж
Об
установлении высшей и первой квалификационных категорий педагогическим
работникам организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность, Воронежской области
В соответствии
с ч.3 ст.49 Закона Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 07.04.2014 №276 «Об утверждении Порядка проведения
аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность», п.22 ч.1 ст.6 Закона Воронежской
области от 03.06.2013 № 84-ОЗ «О регулировании отдельных отношений в сфере
образования на территории Воронежской области», постановлением правительства
Воронежской области от 13.03.2013 №191 «Об утверждении Положения о департаменте
образования, науки и молодежной политики Воронежской области» и на основании
решения аттестационной комиссии департамента образования, науки и молодежной
политики Воронежской области (протокол от 20.08.2014 №4) п р и к а з ы в
а ю :
11
|
Головина Надежда
Алексеевна
|
мастер
производственного обучения
|
1.
Установить
высшую квалификационную категорию педагогическим работникам организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области сроком на 5
лет (приложение 1).
2.
Установить
первую квалификационную категорию педагогическим работникам организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области сроком на 5
лет (приложение 2).
3.
Оплату
труда аттестованным педагогическим работникам организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, Воронежской области производить с 20.08.2014 в
соответствии с установленной квалификационной категорией.
4.
Контроль
за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Временно исполняющий обязанности
руководителя департамента О.Н.
Мосолов
Приложение 1 утверждено
приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской
области
от 20.08.2014 г. № 130-А
Городской
округ город Воронеж
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.