Инфоурок Другое Другие методич. материалыАттестационные материалы на ВКК

Макет аттестационного портфолио педагога

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
10
1
06.07.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Мочалов Данил Михайлович

Об авторе

Добрый день, дорогие коллеги! Меня зовут Данил Михайлович, в 2025 году, я заканчиваю педагогический колледж по специальности «Преподавание в начальных классах». Моя главная цель — дарить детям радость от учебы, превращая обычные уроки в увлекательные путешествия в мир знаний. Я люблю наполнять занятия различными наглядными материалами, которыми с удовольствием делюсь с вами на этой платформе. Буду искренне рад вашему вниманию и совместной работе!
Подробнее об авторе
Методическая разработка предназначена для различных категорий пользователей, включая самих педагогов, администрации образовательных учреждений и методистов. Для учителей данный макет представляет собой удобный инструмент, который позволяет систематизировать и представить свои достижения, опыт работы и профессиональные навыки в структурированном виде. Это особенно важно в условиях аттестации, когда требуется продемонстрировать результаты своей деятельности и соответствие установленным требованиям. Администрация образовательных учреждений сможет использовать данный макет для упрощения процесса аттестации педагогов, так как он предоставляет четкую и понятную структуру, что облегчает оценку работы сотрудников. Это также способствует единообразию в оформлении портфолио, что делает процесс более прозрачным и справедливым. Методисты, в свою очередь, могут применять макет для проведения семинаров и тренингов, обучая педагогов правильному оформлению и содержанию портфолио, что повысит общий уровень профессиональной подготовки в образовательной среде. Кроме того, данный макет будет полезен молодым специалистам, которые только начинают свою карьеру в образовании. Он поможет им понять, какие материалы и документы следует включать в портфолио, а также как эффективно представить свои достижения и планы на будущее. Таким образом, методическая разработка в виде макета аттестационного портфолио педагога является ценным ресурсом для всех участников образовательного процесса, способствуя повышению качества образования и профессионального роста педагогов.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка предназначена для различных категорий пользователей, включая самих педагогов, администрации образовательных учреждений и методистов. Для учителей данный макет представляет собой удобный инструмент, который позволяет систематизировать и представить свои достижения, опыт работы и профессиональные навыки в структурированном виде. Это особенно важно в условиях аттестации, когда требуется продемонстрировать результаты своей деятельности и соответствие установленным требованиям. Администрация образовательных учреждений сможет использовать данный макет для упрощения процесса аттестации педагогов, так как он предоставляет четкую и понятную структуру, что облегчает оценку работы сотрудников. Это также способствует единообразию в оформлении портфолио, что делает процесс более прозрачным и справедливым. Методисты, в свою очередь, могут применять макет для проведения семинаров и тренингов, обучая педагогов правильному оформлению и содержанию портфолио, что повысит общий уровень профессиональной подготовки в образовательной среде. Кроме того, данный макет будет полезен молодым специалистам, которые только начинают свою карьеру в образовании. Он поможет им понять, какие материалы и документы следует включать в портфолио, а также как эффективно представить свои достижения и планы на будущее. Таким образом, методическая разработка в виде макета аттестационного портфолио педагога является ценным ресурсом для всех участников образовательного процесса, способствуя повышению качества образования и профессионального роста педагогов.

Развернуть описание

Аттестационные материалы на ВКК

Скачать материал

АТТЕСТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Головиной Надежды Алексеевны, соискателя высшей квалификационной категории,

мастера производственного обучения

ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа"

Городского округа город Воронежа

2014

В аттестационную комиссию департамента образования, науки и молодёжной политики

Воронежской области

Головиной Надежды Алексеевны

(Фамилия Имя Отчество)

мастера производственного обучения ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г.

Воронежа" Городского округа город Воронежа

(должность, место работы)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2014 году на высшую квалификационную категорию по должности мастер производственного обучения .

В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок её действия до

24.12.2014 .

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории : Имею установленную первую квалификационную категорию; владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности; имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ; вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.

Форма прохождения процедуры аттестации 1 этап: Квалификационное тестирование.

2             этап: Представление информации о результатах образовательной деятельности педагога в межаттестационный период. Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (когда и какое образовательное учреждение професионального образования о ко н ч и л , полученная специальность и квалификация: 1995, Акмолинский сельскохозяйственный институт, профессиональное обучение, инженера-педагога по механизации сельскохозяйственного производства стаж педагогической работы (по специальности) 25 лет , в данной должности 15 лет , в данном учреждении 15 лет . Сведения о повышении квалификации: Место проведения курсов: ВОИПКиПРО

Время проведения с 19.03.2012 по 02.04.2012

Тема курсов: Теория и методика начального профессионального образования Продолжительность: 72 ч.

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.

С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен.

"04" июня 2014г.                                                     Подпись ______________________

Телефон домашний ______________________ 

Телефон сотовый (908) 149-41-23                       

Телефон служебный (473) 227-70-42                  

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1.  Фамилия, имя, отчество Головина Надежда Алексеевна

2.  Год, число и месяц рождения 1964, 04 сентября

3.  Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должностьмастер производственного обучения , дата назн. 01.09.1998 г.

ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа", Городской округ город

Воронеж

(наименование образовательного учреждения, наименование района, города)

4.  Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания

1995 г., Акмолинский сельскохозяйственный институт, профессиональное обучение,

(когда и какое учебное заведение окончил, специальность

инженера-педагога по механизации сельскохозяйственного производства

и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание)

5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации 05.06.2014-04.10.2013, ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»; 19.03.2012-02.04.2012, ВОИПКиПРО;

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) 25 лет

10.  Решение аттестационной комиссии: уровень квалификации по должности

«мастер производственного обучения»                                      соответствует (не соответствует)

(указывается должность педагогического работника)

требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории

11.  Количественный состав аттестационной комиссиии         человек

Секретарь

(подпись) Л.Н. Дорохова

аттестационной комиссии

Дата проведения аттестации и принятия решения аттестационной комиссии:

«____» ________________ 201   г.

Установлена высшая квалификационная категория сроком на 5 лет

приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от «____» ________________ 201   г.   №_______________

(дата и номер распорядительного акта органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования)

М.П.

С аттестационным листом ознакомлен (а)

(подпись педагогического работника, дата)

С решением аттестационной комиссии согласен(а) (не согласен(а) (ненужное зачеркнуть).

________________       __________________________________

(подпись)                                       (расшифровка подписи)


В аттестационную комиссию Центра развития образования и мониторинга образовательной деятельности Воронежской области

 

 

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ 

на проведение аттестации Головиной Надежды Алексеевны мастера п/о Государственного образовательного бюджетного учреждения начального профессионального образования Воронежской области «Профессиональное училище №1 г. Воронежа» (ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа») с целью повышения квалификационной категории.

Сведения о педагогическом работнике: 

1.      Образование: Диплом 1995 г. Акмолинского сельскохозяйственного института, присвоена квалификация: инженер-педагог по механизации сельскохозяйственного производства. 

2.      Стаж педагогической работы – 25 лет;  

Стаж работы в должности мастера п/о – 15 лет.  

3.      Курсы повышения квалификации теория и методика начального профессионального образования в Воронежском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования с 19.03.2012 г. по 02.04.2012 г. в объеме 72 часов. 

4.      Результаты предыдущей аттестации: решение аттестационной комиссии от 24.12.2009 г. соответствует первой квалификационной категории по должности «мастер п/о».  Приказ №278-А от 24.12.2009 г. 

5.      Основные показатели профессиональной деятельности: 

Знание приоритетных направлений развития системы образования РФ, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания обучающихся, знание учеников и учебных коллективов.  

Умение реализовать педагогическое оценивание; мотивировать учебную деятельность учащихся: создавать ситуации и условия, обеспечивающие успех в учебной деятельности, самомотивирования обучающихся.  

Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности, правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.  

Владение современными технологиями (в том числе базовый уровень владения ПК), формами, приемами, методами и средствами обучения.  

Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями

обучающихся, в области обеспечения информационной основы деятельности, в методах преподавания.  

Наличие и выполнение разработанной аттестуемым рабочей программы по курсу; наличие системы взаимодействия с родителями/опекунами обучающихся; наличие обобщения опыта работы педагога на уровне образовательного учреждения.  

Организация учебной (воспитательной), самостоятельной (в том числе исследовательской) деятельности учащихся.  

Участие в реализации программы развития образовательного учреждения (по направлению деятельности аттестуемого), в мероприятиях повышающих имидж образовательного учреждения.  

Использование в педагогической практике различных методов диагностики образовательных потребностей обучающихся, реализации педагогического оценивания, принятия решения в педагогических ситуациях и субъективных условиях педагогической деятельности.  

Соблюдение прав и свобод обучающихся, умение поддержать учебную дисциплину, уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся.  

 

 

 

 

Директор ГОБУ НПО ВО

  «ПУ №1 г. Воронежа»                                                   Л.И. Любимова

 

м.п.

 

 

 

С представлением и порядком  аттестации ознакомлен 

«____» _______________ 2014 г.    __________________      Н.А. Головина

                                                                                                             подпись 


Непрерывность профессионального совершенствования (курсовая подготовка, переподготовка, обучение в магистратуре, аспирантуре, докторантуре).

Головина Надежда Алексеевна, мастер производственного обучения , ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа"

Сроки прохождения курсов/обучения

Место прохождения курсов/обучения

Тема

Количество часов

Регистрационный номер свидетельства

(удостоверения, диплома)

Курсы

05.06.2014-

04.10.2013

ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»

повышение квалификации по программе подготовки операторов (товарных операторов) системы нефтепродуктообеспечения

160

Удостоверение №0588, протокол №56 от 04.10.2013

г.

19.03.2012-

02.04.2012

ВОИПКиПРО

Теория и методика начального профессионального образования

72

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации регистрационный номер 1152

Воронеж 2012 год

Стажировка

15.11.2011-

30.11.2011

г. Воронеж, предприятие «Авто-Дон»

-

-

Удостоверение о прохождении стажировки по профессии «Автомеханик» рег. №2 от 30.11.2011 г.

Квалификация: автослесарь -

5 разряда

Приложение 1

Критерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности педагога (для камеральной экспертизы)

Головина Надежда Алексеевна, мастер производственного обучения ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа"

Ф.И.О. аттестуемого, должность, наименование ОО (согласно уставу)

Комментарий мастера производственного обучения с информацией об условиях педагогического труда и специфике образовательной организации, группы (-), в которой(ых) работает мастер производственного обучения

Головина Надежда Алексеевна, мастер производственного обучения Государственного образовательного бюджетного учреждения начального профессионального образования Воронежской области «Профессиональное училище №1 г.Воронежа», группы №24 профессия «Автомеханик»

Критерий 1. Результативность обучения по дисциплине/модулю (дисциплина,-ы /модуль указывает (-ют)ся в комментарии)

 

1.1.1. Качество знаний при традиционном оценивании (по 5-балльной системе)

 

Учебный год

Группа (-ы)

Общее количество обучающихся

Кол-во обучающихся, имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале

Качество знаний, %

 

 

 

 

 

 

 

2

3

4

5

 

2009-2010

группа №28

25

0

2

12

11

92

2010-2011

группа № 38

18

0

2

7

9

89

2011-2012

группа №24

26

0

2

11

13

92

2012-2013

группа №34

25

0

0

13

12

100

2013-2014

группа №24

24

0

2

12

10

92

1.1.2. Качество знаний при традиционном оценивании (по системе зачет/незачет)

 

Учебный год

Группа (-ы)

Общее количество обучающихся

Кол-во обучающихся, имеющих соответствующую оценку

Качество знаний, %

 

 

 

 

 

незачет

зачет

 

2009-2010

группа №28

25

0

25

100

2010-2011

группа №38

18

0

18

100

2011-2012

группа №24

26

0

26

100

2012-2013

группа №34

25

0

25

100

2013-2014

группа №24

24

1

23

96

1.2.1. Качество знаний по результатам независимой оценки (по 5-балльной системе)

 

Учебный год

Группа (-ы)

Общее количество обучающихся

Кол-во обучающихся, имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале

Качество знаний, %

 

 

 

 

 

 

 

2

3

4

5

 

2009-2010

группа №28

25

0

2

12

11

92

2010-2011

группа №38

18

0

2

7

9

89

2011-2012

группа №24

26

0

2

11

13

92

2012-2013

группа №34

25

0

0

13

12

100

2013-2014

группа №24

24

0

2

12

10

92

1.2.2. Качество знаний по результатам независимой оценки (по системе зачет/незачет)

 

Учебный год

Группа (-ы)

Общее количество обучающихся

Кол-во обучающихся, имеющих соответствующую оценку

Качество знаний, %

 

 

 

 

 

незачет

зачет

 

2009-2010

группа №28

25

0

25

100

2010-2011

группа №38

18

0

18

100

2011-2012

группа №24

26

0

26

100

2012-2013

группа №34

25

0

25

100

2013-2014

группа №24

24

1

23

96

1.3. Результаты срезовой работы обучающихся на момент аттестации (предоставляется информация по одной из групп)

 

Дата

Группа

Вид работы

Общее количество обучающихся

Кол-во обучающихся, получивших соответствующую оценку

Качество знаний, %

 

 

 

 

 

 

 

 

2

3

4

5

 

28.06.2010

группа №28

проверочная работа

25

0

1

13

11

96

27.12.2010

группа №38

проверочная работа

18

0

0

10

8

100

28.06.2012

группа № 24

проверочная работа

26

0

2

11

13

92

27.12.2012

группа №34

проверочная работа

25

0

0

12

13

100

19.03.2014

группа №24

промежуточная аттестация

24

0

0

14

10

100

Критерий 2. Индивидуальные учебные достижения обучающихся (результаты участия в профессиональных конкурсах, предметных олимпиадах, соревнованиях, научнопрактических конференциях, интеллектуальных марафонах, проектах по предмету (-ам) обучения, турнирах, выставках по учебной дисциплине/модулю)

2. Индивидуальные учебные достижения обучающихся

Учебный год

Уровень организации

Наименование мероприятий

Ф.И. обучающегося, группа

Результат участия

2009-2010

Образовательная организация

Олимпиада по русскому языку

Овсянников Сергей группа №28

Дипломант-победитель 2-е место

2009-2010

Региональный

Областной чемпионат по интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»

Новиков Сергей, Кольцов Александр группа №28

Дипломанты 1-е место (участники команды «Эрудит»)

2009-2010

Образовательная организация

Предметные недели по физике и истории

Новиков Сергей, Кольцов Александр группа №28

Дипломанты (Новиков Сергей 2-е место по истории,

Кольцов Александр 3-место по физике)

2010-2011

Образовательная организация

Олимпиада по материаловедению

Беляев Дмитрий, Бобриков Александр группа №38

Граммоты Беляев Дмитрий 2-е место, Бобриков

Александр 3-место

2010-2011

Образовательная организация

Олимпиада профессионального мастерства

Беляев Дмитрий, Новиков Сергей,

Кольцов Александр группа №28

Дипломанты Новиков Сергей 1-е место, Беляев Дмитрий

2-место, Кольцов Александр 3-место

2012-2013

Образовательная организация

Олимпиада профессионального мастерства

Аксёнов Антон, Анисимов

Игорь,Мышов Максим, Фокин Даниил,

Дипломанты 1-е место Фокин Даниил, 2-е место Мышов

Максим, 3-место Анисимов Игорь

Критерий 3. Учебная работа по дисциплине (модулю), проводимая за рамками учебных занятий (кружки, секции, коллективные творческие дела по профилю деятельности, работа в рамках предметных и цикловых недель, декад и месячников, факультативы)

3. Учебная работа по дисциплине (модулю), проводимая за рамками учебных занятий

 

 

 

 

год

Группа (-ы)

Форма деятельности

Мероприятия

2009-2010

группа № 28

Кружок творчества

Стегазета «День учителя», стенгазета и фотогазета в рамках недели профессии «Автомеханик»

2009-2010

группа №28

Подготовка и организация

проведение олимпиады профессионального мастерства в рамках недели профессии «Автомеханик»

2010-2011

группа №38

Кружок творчества

Стенгазета и фотогазета «Наша профессия-Автомеханик», участие в конкурсах в рамках недели профессии

«Автомеханик»

2010-2011

группа № 38

Подготовка и организация

Проведение олимпиады по учебным дисциплинам

2011-2012

группа №24

Кружок творчества

Участие учащихся в конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета - итоги недели.

2011-2012

группа №24

Подготовка и организация

Экскурсия в ПАТП-5

2012-2013

группа №34

Кружок творчества

Участие учащихся в конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета, фотогазета - итоги недели.

2012-2013

группа №34

Подготовка и организация

Проведение олимпиады по учебным дисциплинам

2012-2013

группа № 34

Подготовка и организация

Экскурсия с учащимися в ОАО «Центральный автомобильный ремонтный завод»

2013-2014

группа №24

Кружок творчества

Участие обучающихся в конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета, фотогазета - итоги недели.

2013-2014

группа №24

Подготовка и организация

Помощь в проведение олимпиады по учебным дисциплинам

2013-2014

группа №24

Подготовка и организация

Экскурсия в ПАТП - 5

Учебный Учебный

Критерий 4. Внеучебная общекультурная и воспитательная деятельность

а) организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся: помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Результат участия, реквизиты итоговых документов

2009-2010

Муниципальный

Поздравления ко Дню Победы ветеранов ВОВ

Благодарность за моральную поддержку от ветерано

2010-2011

Муниципальный

Встречи и поздравления с вручением памятных подарков ко Дню Победы ветеранам ВОВ

Благодарность за моральную поддержку от ветеранов

2011-2012

Муниципальный

Поздравление с вручением подарков ко Дню Победы ветеранам ВОВ

Благодарность за моральную поддержку от ветеранов

2012-2013

Образовательная организация

Поздравление ко Дню победы ветеранов ВОВ

Благодарность за моральную поддержку от ветеранов

2013-2014

Муниципальный

Поздравление ко Дню Победы ветеранов ВОВ

Благодарность за моральную поддержку от ветеранов

б) участие в проектах, направленных на создание комфортной и безопасной образовательной среды, благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Результат участия, реквизиты итоговых документов

2009-2010

Муниципальный

Благоустройство закреплённой за группой №28 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Благодарность за работу группы от зам.директора АХР ПУ-1

2009-2010

Муниципальный

Общегородской субботник по уборке территории парка «Лесная сказка»

Благодарность за хорошую работу от администрации

Железнодорожного района

2009-2010

Муниципальный

Благоустройство закреплённой за группой №28 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа»

Благодарность за хорошую работу группы №28 от зам.директора по АХР и администрации училища

2010-2011

Образовательная организация

Благоустройство закреплённой за группой №38 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа»

Высокая оценка работы группы от зам.директора по АХР ПУ №1

2010-2011

Муниципальный

Общегородской субботник по уборке территории парковой зоны «Лесная сказка»

Благодарность за хорошую работу учащихся группы №38 от зам.директора по АХР ПУ-1

2011-2012

Муниципальный

Благоустройство закреплённой за группой №24 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Высокая оценка за проделанную работу учащимися группы №24 от администрации училища

2011-2012

Муниципальный

Благоустройство территории закреплённой за цехом №3 на предприятии ОАО « 172 ЦАРЗ» во время прохождения практики.

Высокая оценка и благодарность учащимся за проделанную работу от начальника цеха №3 ОАО « 172 ЦАРЗ»

2011-2012

Муниципальный

Субботник по уборке территории парковой зоны от ВВРЗ (з-д им. Тельмана)

Благодарность за хорошую работу от администрации завода

2012-2013

Муниципальный

Благоустройство закреплённой за группой №34 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ№1 г.Воронежа»

Благодарность за хорошую работу от зам.директора по УВР ПУ-1

2013-2014

Муниципальный

Благоустройство закреплённой за группой №24территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Благодарность за хорошую работу учащихся группы №24 от зам.

директора по АХР ПУ-1

в) организация мероприятий по формированию здорового образа жизни

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Результат участия, реквизиты итоговых документов

2009-2010

Образовательная организация

«День здоровья» Спартакиада октябрь 2009г. группа №28

Грамота за активное массовое участие в основных конкурсах спартакиады

2010-2011

Образовательная организация

«День здоровья». Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» группа №38

Грамота за лучшие показатели в беге на 100м.

2010-2011

Муниципальный

Участие в конкурсе плакатов «Нет наркотикам!»

Участие в конкурсе

2010-2011

Образовательная организация

Анкетирование учащихся группы №38 на предмет потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ

В группе №38 анонимных потребителей наркотических, психотропных и других токсических веществ

2011-2012

Образовательная организация

«День здоровья».Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Грамота за лучшие показатели в соревновании по метанию гранаты учащимся группы №24

2012-2013

Образовательная организация

Участие в конкурсе газет и плакатов училища «Против наркотиков и сигарет»

Участие в конкурсе учащихся группы №34

2013-2014

Образовательная организация

«День здоровья». Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» май 2014г.

Участие в соревнованиях

г) участие в мероприятиях по организации профилактики правонарушений, асоциальных проявлений в подростково-юношеской среде

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Результат участия, реквизиты итоговых документов

 

Образовательная

 

 

 

организация

 

 

2009-2010

Образовательная организация

Проведение рейда - поведение и занятость учащихся в свободное от учёбы время, неблагополучных семей

Профилактическая цель

2009-2010

Образовательная организация

Классный час на тему: «Культура поведения человека в обществе»

Познавательная цель

2010-2011

Образовательная организация

Классный час на тему: «Контакты и конфликты»

Познавательная цель

2011-2012

Региональный

Экскурсия в детскую колонию г.Бобров

Познавательная цель

2012-2013

Образовательная организация

Классный час на тему: « Бритоголовая Россия »

Познавательная цель

2013-2014

Образовательная организация

Классный час на тему: «Моё хобби»

Познавательная цель

2009-2010            Лекторий - «Здоровый образ жизни в традициях моей семьи»            Познавательная цель 2009-2010               Лекторий - «Здоровый образ жизни в традициях моей семьи»            Познавательная цель

д) участие в мероприятиях по патриотическому и гражданскому воспитанию, мероприятиях, проводимых органами студенческого самоуправления, молодёжными движениями и организациями

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Результат участия, реквизиты итоговых документов

2009-2010

Муниципальный

Конкурс плакатов к 80-летию ВДВ

Дипломант 3-е место учащийся группы

№28 Одинцов Павел

2010-2011

Муниципальный

Единый классный час «Всероссийский день призывника»

Познавательная цель

2011-2012

Образовательная организация

Проведение социологических исследований по вопросам патриотического воспитания, возрождения традиций

Анкетирование

2011-2012

Образовательная организация

Классный час на тему: «День освобождения г.Воронежа - город воинской славы»

Познавательная цель

2012-2013

Муниципальный

Акция к международному дню памятников и исторических мест. Экскурсия в краеведческий музей города Воронежа группа №34

Познавательная цель

2013-2014

Образовательная организация

Конкурс творческих работ ко Дню Конституции «Мой дом Россия»

Участие в конкурсе учащихся группы № 34

Критерий 5. Использование современных образовательных технологий, методик и/или их элементов

5.1. Использование инновационных технологий, методик и/или их элементов (здоровьесберегающие, развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение в условиях одной группы, коллективная система обучения, технология решения изобретательских задач (ТРИЗ), проектно-исследовательские, технология "дебаты", технология модульного и блочно-модульного обучения, лекционно-семинарская технология обучения, технология развития критического мышления, обучающие игры (ролевые, деловые), "портфолио", авторские методики и др.)

Учебный год

Уровень организации

Группа

(-ы)

Наименование инновационной технологии, методики и/или её элементов

Тема занятия, проведенного с использованием инновационной технологии, методики и/или её элементов

2011-2012

Образовательная организация

24

Презентация

Открытое мероприятие «Автомобили, автомобили...» с оценкой знаний, умений и практических навыков обучающихся профессии Автомеханик

2012-2013

Образовательная организация

34

Игра-презентация

Открытое мероприятие «Поле-Чудес» с оценкой знаний, умений и практических навыков профессии Автомеханик

2013-2014

Образовательная организация

24

Деловая игра

Открытое мероприятие «Своя игра» для профессии Автомеханик

5.2. Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценки знаний, умений и навыков обучающихся с использованием информационно-коммуникационных технологий (создание медиапособий, разработка тестовых заданий на цифровых носителях, презентаций, видеозанятий, наличие собственной страницы на сайте ОО, наличие собственного сайта/блога)

Учебный год

Уровень организации

Группа (-ы)

Форма применения ИКТ

2011-2012

Образовательная организация

24

Презентация в рамках профессиональной недели Автомеханик

2013-2014

Образовательная организация

24

Практические занятия с применением программного обеспечения АЗК «Топаз - АЗС»

2013-2014

Образовательная организация

24

Обучающие видео-материалы с интернет ресурсов для закрепления знаний и практических навыков

Критерий 6. Результаты профессиональной деятельности аттестуемого

6.1. Профессиональные достижения аттестуемого (благодарственные письма, отзывы работодателей, приказы о награждениях и поощрениях, грамоты муниципальных или региональных органов власти, общественных организаций и т.д.)

Учебный год

Уровень достижения

Наименование документа

Реквизиты (дата, № приказа или протокола; орган, выдавший награду)

2008-2009

Образовательная организация

Грамота за большой личный вклад в дело подготовки и воспитания квалифицированных рабочих кадров

Приказ № 94уч. от 19.11.08г. ОГОУ НПО «ПУ №1 г.Воронежа»

2010-2011

Образовательная организация

Грамота за подготовку учащегося, ставшего победителем в олимпиаде профессионального мастерства

Приказ № 47 уч. от 23.05.2011г. ОГОУ НПО ВО

«ПУ №1 г.Воронежа»

2012-2013

Образовательная организация

Почетная грамота за хорошую организацию и творческий подход в подготовке и проведении смотра-конкурса художественной самодеятельности «Я люблю тебя Россия»

Приказ № 106 уч. от 23.11.2013г. ГОБУ НПО ВО

«ПУ №1 г.Воронежа»

2012-2013

Образовательная организация

Грамота за подготовку учащихся занявших 1 и 2 места в олимпиаде профессионального мастерства

Приказ № 45 уч. от 25.04 2013 г.

2013-2014

Образовательная организация

Диплом за победу в номинации «За высокую профессиональную культуру» при опросе учащихся ПУ №1 г.Воронежа в честь праздника День учителя

Совет ученического самоуправления ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» октябрь 2013г.

6.2. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах

Учебный год

Уровень организации

Наименование профессионального конкурса

Результат участия, реквизиты итоговых документов

2009-2010

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Участник конкурса

2010-2011

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Призер конкурса 3 место

2011-2012

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Участник конкурса

2012-2013

Образовательная организация

Смотр-конкурс методических разработок. Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Призер 3-место

2013-2014

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Участник конкурса

6.3. Участие педагогического работника в научной, научно-методической сферах педагогической деятельности (разработка частей УМК, научно-практические конференции, семинары, педагогические чтения и др)

 

 

 

Форма участия

 

год

организации

дисциплины, модуля

(посещение/выступление); часть УМК

Тема доклада

2009-2010

Образовательная организация

Разработка рабочей программы Учебной практики

и перечней учебнопроизводственных работ

Выступление

Рабочая программа Учебной практики по профессии 30.20 (ГОС) Автомеханик;

Перечень учебно-производственных работ

2009-2010

Образовательная организация

Разработка рабочей программы Производственной

практики и перечней производственных работ

Выступление

Рабочая программа Производственной практики по профессии 30.20 (ГОС)

Автомеханик; Перечень производственных работ

2010-2011

Образовательная организация

Предметно-цикловая комиссия

Выступление

Разработка заданий письменных квалификационных и практических работ.

2010-2011

Образовательная организация

Предметно-цикловая комиссия

Выступление

Разработка экзаменационных вопросов. Составление экзаменационных билетов.

2011-2012

Образовательная организация

Разработка рабочих программ ФГОС 190631.01 Автомеханик по ПМ

Выступление

ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»; ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров»; ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами»

2011-2012

Образовательная организация

Разработка рабочих программ ФГОС 190631.01 Автомеханик

по МДК

Выступление

МДК.01.01 «Слесарное дело и технические измерения»; МДК.01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»; МДК.02.01 «Теоретическая подготовка водителей автомобилей категорий «В» и «С»»; МДК.03.01

«Оборудование и эксплуатация заправочных станций»; МДК.03.02 «Организация транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов»

2012-2013

Образовательная организация

Разработка КОСов для профессии ФГОС 190631.01

Автомеханик

Выступление

КОС МДК.01.01 «Слесарное дело и технические измерения»; КОС МДК.01.02

«Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»; КОС МДК.02.01

«Теоретическая подготовка водителей автомобилей категорий «В» и «С»»; КОС

МДК.03.01 «Оборудование и эксплуатация заправочных станций»; КОС МДК.03.02

«Организация транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов»

2012-2013

Образовательная организация

Разработка рабочей программы УП.00 Учебная практика (производственное обучение) и перечня учебнопроизводственных работ

Выступление

Рабочая программа УП.00 Учебная практика (производственное обучение) по программам ФГОС 190631.01 Автомеханик. Перечень учебно-производственных работ

2012-2013

Образовательная организация

Разработка рабочей программы ПП.00

Производственная практика и перечня производственных работ

Выступление

Рабочая программа ПП.00 Производственная практика по программам ФГОС

190631.01 Автомеханик. Перечень производственных работ

2013-2014

Образовательная организация

Разработка рабочих программ ФГОС 190631.01 Автомеханик

по МДК

Выступление

МДК.02.02 «Основы законодательства в сфере дорожного движения»; МДК.02.03 «Основы безопасного управления транспортным средством»; МДК.02.04 «Основы организации перевозок»; МДК.02.05 «Первая помощь»

2013-2014

Образовательная организация

Разработка рабочей программы по вождению для квалификации 11442 Водитель автомобиля категории «В» и

Выступление

Рабочая программа по вождению для квалификации 11442 «Водитель автомобиля категории «В»; Рабочая программа по вождению для квалификации 11442 «Водитель автомобиля категории «С»

Учебный Уровень           Мероприятия /УМК Учебный Уровень Мероприятия /УМК

 

 

 

«С»

 

 

2013-2014

Образовательная организация

Предметно-цикловая комиссия

Выступление

Разработка тем квалификационных практических работ.

6.4. Публикации в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных)

 

Учебный год

Уровень

Название издания (в т.ч. электронного)

Выходные данные (или прямая электронная ссылка)

Жанр публикации

Тема публикации

2010-2011

Образовательная организация

Методические рекомендации для дипломных работ по профессии 30.20 (ГОС) Автомеханик

-

-

-

2010-2011

Образовательная организация

Методические указания для выполнения практических работ - Слесарные работы и устройство автомобилей.

-

-

-

2013-2014

Образовательная организация

Методические указания для выполнения практических работ профессии

190631.01 (ФГОС) Автомеханик

-

-

-

6.5. Работа педагога в составе жюри (конкурсной/экзаменационной комиссии), в качестве эксперта в области образования

 

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Количество экзаменационных

(конкурсных, экспертных) процедур

2010-2011

Региональный

Государственная экзаменационная комиссия по проведению единого государственного экзамена. Уполномоченный представитель по Воронежской области в 2011 году.

2

2010-2011

Образовательная организация

Государственная квалификационная комиссия. Защита дипломной работы по профессии 190631.01 «Автомеханик». Член комиссии

1

2011-2012

Образовательная организация

Государственная квалификационная комиссия. Защита дипломной работы по профессии 190631.01 «Автомеханик». Член комиссии

1

2011-2012

Региональный

Эксперт ВОИПКиПРО

10

2012-2013

Образовательная организация

Государственная квалификационная комиссия. Защита дипломной работы по профессии 190631.01 «Автомеханик». Член комиссии

1

2013-2014

Муниципальный

Эксперт ЦРОиМОД ВО

6

6.6. Распространение педагогического опыта и его диссеминация (выступления аттестуемого на педсоветах, заседаниях методобъединений, цикловых комиссий, проведение открытых занятий, мастер-классов, работа в качестве тьютора, получение рецензий/отзывов о положительных результатах применения опыта)

Учебный год

Уровень организации

Форма распространения педагогического опыта

Тема

2011-2012

Образовательная организация

Выступление на заседании методической комиссии

Доклад «Опыт педагога в разработке методических пособий и систематизации методического и учебного материала»

2011-2012

Образовательная организация

Педагогические чтения

Доклад «Роль эмоции в организации поведения»

2011-2012

Региональный

Выступление в рамках курсов повышения квалификауии ВОИПКиПРО «Презентация»

«Профессии Автомеханик и Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в рамках реализации

ФГОС»

2011-2012

Образовательная организация

Школа наставничества (мастер п/о Грудинина Л.П.)

Знакомство с локальными актами и нормативными документами, должностными обязанностями мастера п/о. Проведение занятий: «Разработка учебной программы по преподаваемой профессии», «Подбор учебного материала к уроку, определение целей и задач, составление пл

2013-2014

Образовательная организация

Педагогические чтения

Доклад «Формирование и развитие ключевых компетенций личности обучающегося в процессе производственного обучения и практики»

Критерий 7. Непрерывность профессионального совершенствования (курсовая подготовка, переподготовка, стажировка, обучение в магистратуре, аспирантуре, докторантуре).

Непрерывность профессионального совершенствования (курсовая подготовка, переподготовка, обучение в магистратуре, аспирантуре, докторантуре).

Сроки прохождения курсов/обучения

Место прохождения курсов/обучения

Тема

Количество часов

Регистрационный номер свидетельства

(удостоверения, диплома)

Курсы

30.06.2014-

04.10.2013

ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»

повышение квалификации по программе подготовки операторов (товарных операторов) системы нефтепродуктообеспечения

160

Удостоверение №0588, протокол №56 от 04.10.2013 г.

19.03.2012-

02.04.2012

ВОИПКиПРО

Теория и методика начального профессионального образования

72

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации регистрационный номер 1152 Воронеж 2012 год

Стажировка

15.11.2011-

30.11.2011

г. Воронеж, предприятие «Авто-Дон»

-

-

Удостоверение о прохождении стажировки по профессии «Автомеханик» рег. №2 от 30.11.2011 г. Квалификация: автослесарь - 5 разряда

Раздел I. Компетенция в разработке программы педагогической деятельности и принятия педагогических решений

Что входит в состав учебнометодических комплексов преподаваемых Вами учебных дисциплин и профессиональных модулей?

УМК профессиональных модулей для профессии 190631.01 «Автомеханик»: 1. Рабочие программы учебной практики

(производственного обучения и производственной практики по ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»; ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров»; ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами». 2.

Перечни учебно-производственных и производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 3. Контрольно-оценочные средства (КОСы) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03.

Какие документы учебнометодического комплекса разработаны лично Вами?

УМК профессиональных модулей для профессии 190631.01 «Автомеханик»: 1. Рабочая программа ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». 2. Рабочая программа ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров» (Водителе автомобилей категории «В» и «С»). 3. Рабочая программа ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами». 4.Рабочие программы учебной практики (производственного обучения) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 5.Перечни учебно-производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 6. Рабочие программы производственной практики по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 7. Перечни производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 8 Контрольно-оценочные средства (КОСы) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03.

Над какой индивидуальной методической проблемой Вы работаете? Кратко изложите результаты этой работы за

Методической проблемой Профессионального училища №1 г. Воронежа является «Совершенствование урока как основной формы обучения и воспитания обучающихся в рамках реализации ФГОС». В рамках этой проблемы ведется индивидуальная работа по совершенствованию и качеству обучения учащихся через межпредметные связи, использование инновационных педагогических технологий, информатизация и компьютеризация учебного процесса по профессии 190631.02 Автомеханик. К числу современных новых технологий относится интерактивное обучение по программному обеспечению АЗК «ТОПАЗ-АЗС», которое стимулирует тесное общение учащихся, приводит к формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК), обеспечивает формирование практических навыков. ОК и ПК были включены в перечни учебно-производственных работ. Разработаны методические рекомендации

 

для практических работ по всем ПМ. Теоретические знания закрепляются и приобретаются навыки на производственном обучении и практике в учебных мастерских ПУ №1 и на предприятии ОАО «172 ЦАРЗ» (Центральный автомобильный ремонтный завод). Проводится мониторинг качества обучения и профессиональной подготовки.

последний год. последний год.

Приведите пример сложной педагогической ситуации из Вашей практики и изложите методы ее решения.

Заключительным этапом обучения учащихся по профессии «Автомеханик» является защита дипломных проектов. Дипломное проектирование - это кропотливый и очень сложный творческий процесс, который требует выполнения технических чертежей, осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения работы и профессионального и личностного развития. При выборе тем дипломных работ учащиеся теряются и не могут определиться с выбором, им кажется, что все темы очень сложны. Но когда вместе с ними начинаем рассматривать каждую тему и что для выполнения конкретной работы необходимо сделать, они начинают ориентироваться и им легче определиться с выбором тем. Решая эту проблему практически и используя рекомендации по выполнению практической части дипломной работы позволяет учащимся самостоятельно выполнять дипломные работы. Конечно уровень подготовки учащихся разный, поэтому к каждому индивидуальный подход т.е дифференцированно, что дает не плохие результаты.

Раздел II. Компетенция в постановке целей и задач педагогической деятельности

Какие виды целей и задач Вы ставите на каждом из этапов занятия?

Каждый урок имеет четко поставленные цели, достижение которых основная задача урока. 1. Организация начала занятия. Подготовка учащихся к работе на уроках. Полная готовность мастерской и оборудования к освоению практических навыков. 2. Вводный инструктаж. Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-производственных работ. Повторение и закрепление ранее изученного материала ведет учащихся к активной учебно-познавательной деятельности. 3. Формирование новых профессиональных знаний, навыков и умений. Инструктирование о безопасных приемах труда и расстановка учащихся по рабочим местам. Закрепление нового материала путём демонстрационных упражнений обеспечивает восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний. 4. Текущий инструктаж и самостоятельные упражнения учащихся обеспечивают активную и продуктивную деятельность в освоении ОК и ПК. Выявление качества и уровня овладения навыками. 5. Заключительный инструктаж. Общее подведение итогов урока, достижение всеми учащимися планируемых результатов выполнения работы. Анализ и обсуждение типичных ошибок. Качество выполненной работы и выполнение ученических норм времени. Адекватность самооценки учащихся оценке мастера п/о. Получение учащимися информации о реальных результатах. 6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Обеспечение понимания цели, содержания и закрепления приобретенных практических навыков.

Каким образом Вы формируете у обучающихся общие компетенции (на примере 2-3 компетенций).

Прежде всего учащихся первого курса необходимо познакомить с их будущей профессией и заинтересовать в приобретении знаний, умений и навыков (на примере применения ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес), что можно достичь на вводном занятии производственного обучения. Занятие проводится в учебных мастерских ПУ№1, где учащиеся знакомятся с оборудованием, инструментами и т.д., так же посещение автопредприятия в рамках урокаэкскурсии обеспечивает мотивацию, дает полное восприятие и представление о профессии, которой учащиеся пришли обучаться. Каждый урок имеет четко поставленные цели, достижение которых основная задача урока. Так, на уроке производственного обучения при выполнении комплексных работ я делю ученическую группу на несколько подгрупп. Каждая из них параллельно выполняет одно и то же задание–например, разборка двигателя. В подгруппе существует разделение труда:одни учащиеся выполняет разборку, другие выполняют очистку деталей и узлов, третьи выполняют дефекты деталей и т.д. Таким образом, каждый член группы выполняет часть общей задачи. Такой подход наиболее важен в воспитательном отношении, так как создает возможности для развития и углубления сотрудничества между членами группы на всех этапах трудового процесса самостоятельные упражнения учащихся обеспечивают активную и продуктивную деятельность в освоении ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Выявление качества и уровня овладения навыками. Обеспечение понимания цели, содержания и закрепления приобретенных практических навыков.

Раздел III. Компетенция в организации педагогической деятельности

Какие приёмы (вербальные и

Педагогическое общение - это процесс организации и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между мастером и учащимся. Для создания рабочей атмосферы и поддержания дисциплины на уроке использую следующие методы: вербальные:

невербальные) Вы используете для создания рабочей атмосферы, поддержания дисциплины и здоровьесбережения в рамках занятия?

повторить то, что сказано по теме урока, создать проблемную ситуацию, побуждающую думать и рассуждать; напомнить учащимся о правилах поведения на уроке; похвалить тех учащихся, которые ведут себя на уроке хорошо. Невербальные: выполнить работу самому для примера, обойти рабочие места учащихся, попросить сильного учащегося справившемуся с заданием помочь отставшему учащемуся; выяснить причину что (кто) именно отвлекает внимание учащихся и устранить эту причину. Для поддержания здоровья учащихся в рамках занятий: организация рабочего места, соблюдение техники безопасности и проведения инструктажей, соизмеримые с возможностями учащихся задания, уменьшение нагрузок для учащихся со слабым здоровьем.

Раздел IV. Компетенция в мотивации учебной деятельности

Какими методами и приёмами Вы пользуетесь для поддержания интереса обучающихся к преподаваемой дисциплине и теме?

Современному рабочему в условиях быстро меняющегося производства для успешной профессиональной деятельности, раскрытия своих способностей и достижения личностных устремлений необходим высокий образовательный потенциал, обеспечивающий рабочему не только хорошую квалификацию, но и конкурентоспособность на рынке труда. Это и является отправной точкой в поиске новых форм и методов работы мастера производственного обучения, направленной на формирование профессиональных компетенций обучающихся. Формирование профессиональных компетенций происходит как на уроках производственного обучения, так и во внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является естественным продолжением и дополнением к урокам производственного обучения. В группе по профессии «Автомеханик» подготовила и провела игры, такие как «Поле чудес», «Своя игра», интеллектуальнопознавательную игру «Автомобили, автомобили...».Цели игр: развитие познавательной и творческой активности обучающихся, логического мышления, привитие интереса к профессии.

Кратко изложите свою систему оценивания, приёмы, используемые в её рамках.

Обычная система оценивания по 5-ти бальной системе остаётся главной. Использую экран успеваемости при этом настраиваю обучающихся на правильное восприятие информации, чтобы например у отличников не возникло чувство «зазнайства» и безразличия у отстающих.Если этого не предпринять то этот способ оценивания будет не эффективен.

Раздел V. Компетенция в обеспечении информационной основы педагогической деятельности

Каким образом Вы учитываете возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при организации занятия?

Для учащихся поступивших в училище по окончании 9-ти классов школы, создаются различные условия изучения материала, разрабатываются индивидуальные задания, которые облегчают выполнения работ. Например облегченные варианты тестирования и практического задания, а для сильных учащихся разрабатываются индивидуальные задания повышенной сложности.

Кратко охарактеризуйте приёмы получения обратной связи, применяемые Вами.

Для управления учебным процессом необходима постоянная обратная связь с учащимися: как они усвоили новый материал, какие проблемы возникли. Для оценки обратной связи применяются: опросы, самостоятельные и контрольные работы, тесты, технические диктанты. Применяется стимулирование оценочной деятельности, т.е. сообщение заранее критерий оценок учебной деятельности.

Раздел VI. Компетенция в области личностных качеств

Считаете ли важным создание условий взаимопомощи на занятии? Как этого можно добиться?

Создание условий взаимопомощи на уроках производственного обучения необходимо и возможно в технологиях, основанных на коллективном способе обучения, обучение осуществляется путем общения в динамических или статических парах, динамических или вариационных группах, когда каждый учит каждого, особое внимание обращается на варианты организации рабочих мест учащихся и используемые при этом средства обучения. Преимущества такой технологии заключаются в следующем: развиваются навыки мыследеятельности, включается работа памяти; актуализируются полученные опыт и знания; каждый учащийся имеет возможность работать в индивидуальном темпе; повышается ответственность за результат коллективной работы; совершенствуются навыки логического мышления, последовательного изложения материала.

Какие методы эмоционального сопереживания и поддержки обучающихся Вы используете в

Оказание внимания, одобрения, сочувствие , сопереживание, концентрирование внимания на прошлых успехах, подчеркивание любых улучшений, поддержка тех, кто стремится помочь другим. Организация коллективной поддержки обучающегося всей группой.

Обращение внимания на сильные и положительные стороны личности обучающегося.

Обращение внимания на сильные и положительные стороны личности обучающегося. своей практике?

 

 

 

Какие эффективные формы работы с родителями обучающихся Вы практикуете?

Родительские собрания, личные беседы с родителями, письменные сообщения об успеваемости и посещаемости учащихся, телефонные переговоры и посещения на дому.

 

 

Какие требования к самодисциплине педагога Вы считаете важными и всегда ли Вам удаётся их реализовать в своей профессиональной деятельности?

Трудолюбие,умение организовать рабочее время, ответственность, добросовестность, справедливость.Стараюсь соответствовать всем перечисленным требованиям.

 

На основании каких принципов Вы стараетесь строить свои взаимоотношения с коллегами?

Уважение, взаимовыручка, поддержка, партнерство, бесконфликтность, открытость и доверие.

 

Были ли в межаттестационный период обоснованные письменные жалобы на Вашу деятельность со стороны обучающихся/их родителей, взыскания администрации?

Не было.


                                                                    

 

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

 

П Р И К А З

20 августа 2014 г.                                                                                         № 130-А

г. Воронеж

 

Об установлении высшей и первой  квалификационных категорий  педагогическим работникам организаций, 

осуществляющих образовательную деятельность,  Воронежской области

 

В  соответствии   с  ч.3  ст.49   Закона   Российской Федерации от  29.12.2012  №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 №276 «Об утверждении Порядка        проведения    аттестации             педагогических         работников    организаций, осуществляющих образовательную деятельность», п.22 ч.1 ст.6 Закона Воронежской области от 03.06.2013 № 84-ОЗ «О регулировании отдельных отношений в сфере образования на территории Воронежской области», постановлением правительства Воронежской области от 13.03.2013 №191 «Об утверждении Положения о департаменте образования, науки и молодежной политики Воронежской области» и на основании решения аттестационной комиссии департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области (протокол от 20.08.2014 №4) п р и к а з ы в а ю :

11

Головина Надежда Алексеевна

мастер производственного обучения 

1.        Установить высшую квалификационную категорию педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области сроком на 5 лет (приложение 1).

2.        Установить первую квалификационную категорию педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области сроком на 5 лет (приложение 2).

3.        Оплату труда аттестованным педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области производить с 20.08.2014 в соответствии с  установленной квалификационной категорией.

4.        Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

 

 

 

Временно исполняющий обязанности 

руководителя департамента                                                                        О.Н. Мосолов 

 

 

Приложение 1 утверждено приказом  департамента образования, науки и молодежной политики  Воронежской области 

от 20.08.2014 г. № 130-А

                          

Городской округ город Воронеж

                      

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Аттестационные материалы на ВКК"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Пакет аттестационных материалов на высшую квалификационную категорию Головиной Н.А. мастера производственного обучения ГОБУ НПО ВО "ПУ №1 г. Воронежа" 2014 год в системе аттестации педагогических работников Воронежской области attest.cro36.ru - IT-отдел ЦРОиМОД ВО (спасибо  методисту С.А. Кобылиной)                                                                             

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 923 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Урок Личное Финансовое Планирование
  • Учебник: «Экономика. Базовый и углублённый уровни (в 2-х частях) 10-11 классы», Лукашенко М.А., Пашковская М.В., Ионова Ю.Г., Потапова О.Н., Рубин Ю.Б., Соболева И.А., Михненко П.А., Турчанинова Е.В.
  • Тема: § 12.1. Финансы семьи, предприятия, государства
  • 03.10.2020
  • 2692
  • 159
«Экономика. Базовый и углублённый уровни (в 2-х частях) 10-11 классы», Лукашенко М.А., Пашковская М.В., Ионова Ю.Г., Потапова О.Н., Рубин Ю.Б., Соболева И.А., Михненко П.А., Турчанинова Е.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.12.2014 585
    • PDF 318.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Головина Надежда Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Головина Надежда Алексеевна
    Головина Надежда Алексеевна

    мастер п/о

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 45938
    • Всего материалов: 41

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБПОУ ВО "ВГПЭК"
    Работаю мастером производственного обучения в Воронежском государственном промышленно-экономическом колледже, высшей категории, образование - высшее, окончила в 1995 году Акмолинский (Астана, Нур-Султан) сельскохозяйственный институт, по специальности - профессиональное обучение, квалификация - инженер-педагог по механизации сельскохозяйственного производства, а также окончила в 1985 году Петропавловский индустриально-педагогический техникум, по специальности механизация сельскохозяйственного производства, квалификация техник-механик, мастер производственного обучения) в ГБПОУ ВО "Воронежский государственный промышленно-экономический колледж", провожу занятия по учебной и производственной практики в группах профессии "Автомеханик", специальности: Слесарь по ремонту автомобилей, Водитель автомобиля категории «В» и «С», Оператор заправочных станций. За все время работы выпустила из стен колледжа более 100 специалистов рабочих профессий. Имею богатый опыт работы с трудными подростками. (Работать начала в ПУ№ 17 с 1998г. -2007г.В 2008г. объединили с ПУ№ 1, 2015г.присоединили к ГБПОУ ВО "ВГПЭК").

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 362 422 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Этические нормы и психологическая поддержка в семейном устройстве детей

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерактивные методы обучения русскому языку

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 70 человек

Мини-курс

Технологии социальной работы: комплексный подход к различным категориям граждан

5 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек
Смотреть ещё 6 084 курса