Аттестационные материалы по математике 3 класс

МБОУ «Шумячская СШ им. В.Ф. Алешина»

            Рассмотрено                                                                    Утверждено

     на заседании ШМО                                                   приказом по школе №    

                                                                                             от                   2018г

     Протокол № 5  от 23.03.2018г.

 Руководитель ШМО: _________                                Директор школы: ________

Контрольная работа по математике

на промежуточной аттестации в 3^их классах

2017 – 2018 учебный год.

Пояснительная записка

В соответствии с учебным планом МБОУ «Шумячская СШ им. В.Ф.Алешина» промежуточная итоговая аттестация по математике  в 3 классе проводится в форме контрольной работы.

Аттестационный материал составлен с учетом содержания и требований к подготовке учащихся, определенных в соответствии с ФГОС НОО по математике, заложенных в рабочей программе по математике в 3 классе, реализуемых посредством УМК  «Начальная школа XXI века»по  учебнику  В.Н. Рудницкой "Математика: 3 класс»: в 2-х частях. 3-изд., перераб.- М.: Вентана-Граф, 2013.

На выполнение работы отводится 40 минут

По итогам выставляется 1 отметка

Критерии оценки письменных работ по математике

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок.

«4» - 1-2 грубые и 1–2 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«3» -  3 грубые и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным или в ходе решения задачи допущена ошибка, а все остальные задания выполнены верно.

«2» - 4 и более грубых ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2.Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решена до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.  Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Преобразования не доведены до конца.

Проверяемые результаты:

1. Предметные результаты: проверить:

а) овладение основами логического и алгоритмического мышления;

б) умение применять полученные знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

в) овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий, умениями вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи.

2. Метапредметные результаты: проверить:

а) владение основными методами познания (сравнение, анализ, обобщение);

б) понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения;

в) выполнение учебных действий в разных формах.

К пояснительной записке прилагается текст контрольной работы в 4 вариантах.

1 вариант

1.      Выполни вычисления в столбик.

756 + 179         49x7    435 – 298        316 x 3            720: 5      610-412     

2.      Реши задачу.

От деревни до города 42 км. Проехав шестую часть пути, велосипедист остановился отдохнуть. Сколько километров ему осталось проехать до города?

3.      Найди значение выражений.

 ( 4 x 18 – 9) : 7 + 111 x 4

4.      Начерти прямоугольник, длина которого равны 7см, а ширина на 3 см короче.

Найди периметр этого прямоугольника.

5.      Вырази

9 м 7 см = … см               6ч 38 мин =  …мин                   

2 вариант

1.      Выполни вычисления в столбик.

387 + 485         56 x 7              751 –465         319 x 3            840 : 3        810 - 712            

2.      Решить задачу.

От села до станции 81 км. Машина проехала девятую часть пути. Сколько километров осталось проехать машине до станции?

3.      Найди значение выражений.

 (26 x 6 – 84) : 9 + 222 x 3

4.      Начерти прямоугольник, ширина которого равна 4 см, длина на 2см длиннее. Найди периметр этого прямоугольника.

5.      Вырази

                        835 дм = … м … дм            7ч 40мин =…мин           

   Вариант 3

1.      Реши задачу.

В одном куске 120м ткани, а в другом втрое меньше. Из второго куска ткани сшили одинаковые костюмы, расходуя на каждый 4 м. Сколько сшили костюмов?

2.Решите примеры столбиком.

     458 + 367       173 х  5     210 : 14

623 - 295         865 : 5

3. Найдите значение выражений. 
16 + 9 х 8 – 42:7 + 18
4.Длина прямоугольника 10см, а ширина – в 2раза короче. Найди площадь прямоугольника.

    5. Переведите. 
    4 м 9 см = … см 
    835 дм = … м … дм 

    Вариант 4

1.Реши задачу

 В палатку привезли 160кг яблок, а груш вдвое меньше. Все груши разложили поровну в пакеты по 4 кг в каждый. Сколько пакетов потребовалось?

2.Решите примеры столбиком

386 + 257        158 х 4           416:16

865-589           720 : 5

  3 Найдите значение выражений. 

53+ 54 : 9 – 7 х 8 + 30

4. Ширина  прямоугольника 3см, а длина в 2 раза длиннее. Найди площадь прямоугольника.

   5. Переведите. 
    8 м 7 см = … см 
    532 дм = … м … дм