Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Тесты / Аттестационный материал для промежуточной аттестации по ОБЖ учащихся 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Аттестационный материал для промежуточной аттестации по ОБЖ учащихся 8 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка к аттестационному материалу

для промежуточной аттестации по ОБЖ учащихся 8 класса

Промежуточная аттестация по ОБЖ в 8 классе проводится в соответствии с

- Федеральным законом РФ от 29.12.12г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Уставом МБОУ "СОШ № 47" г.Чебоксары;

- Учебным планом на 2015/2016 учебный год;

- Календарным учебным графиком на 2015/2016 учебный год;

- Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ "СОШ № 47" г.Чебоксары.

Цель: проверка уровня сформированности предметных навыков по ОБЖ, определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений к концу обучения 8 класса по ОБЖ.

Содержание и структура работы для промежуточной аттестации по ОБЖ разработаны на основе следующих документов:

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по ОБЖ

- Примерной программы по ОБЖ.

УМК: Смирнов А.Т., Основы безопасности жизнедеятельности.7-8 класс: учеб.для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/. Под ред. А.Т. Смирнова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

Промежуточная аттестация по ОБЖ в 8 классе проводится в форме тестирования

В соответствии с обязательным минимумом содержания ООО задания ориентированы на проверку усвоения содержания ведущих разделов (тем) курса ОБЖ 8-го класса. К числу таких разделов относятся: -

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства: Основы комплексной безопасности. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: Основы здорового образа жизни. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Условия и порядок выполнения работы: промежуточная аттестация проводится в форме тестирования, вопросов со свободным ответом, время выполнения работы 45 минут.

Структура и содержание работы: работа состоит из 11 тестовых заданий со множественными правильными ответами, на установление правильной последовательности действий и вопросов со свободным ответом (2 варианта) по следующим темам:

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения: землетрясения, оползни и обвалы. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения: ураганы, бури, смерчи.

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения: наводнения, цунами.

Природные пожары: лесные, торфяные, правила безопасного поведения.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.


Б

2

6-7

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения: ураганы, бури, смерчи.

П

3

8

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения: наводнения, цунами.

В

3

9,10,11

Природные пожары: лесные, торфяные, правила безопасного поведения.

В

4

12

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

В

3







Критерии перевода баллов в оценку:


Требования к уровню достижений обучающихся

В результате изучения ОБЖ в 8 классе ученик должен

Знать/понимать:

Требования к уровню подготовки

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:

-потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

- основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

-наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации борьбы с терроризмом;

-правила поведения при угрозе террористическою акта;

Ученик должен уметь:

-предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

-обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера;

-оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

-выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.



















Промежуточная аттестация по ОБЖ учащихся 8-го класса


1. Что такое пожар?

  1. химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением большого количества тепла и света;

  2. неконтролируемое стихийно развивающееся горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровья людей;

  3. частный случай горения, протекающий мгновенно, с кратковременным выделением значительного количества тепла и света.

2. В каких из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:

  1. бензин + кислород воздуха;

  2. гранит + кислород воздуха + пламя горелки;

  3. дерево + кислород воздуха + факел;

  4. кислород воздуха + искра от зажигалки.

 3. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара (выберите несколько правильных ответов) :

  1. открытый огонь;

  2. разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

  3. интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

  4. токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;

  5. образование облака зараженного воздуха.

4. Какие условия способствуют распространению начавшегося пожара? (выберите несколько правильных ответов)

  1. неправильные действия людей по тушению пожара;

  2. отсутствие или неисправность средств пожаротушения;

  3. скопление большого количества горючих веществ и материалов;*

  4. наличие различных проемов, создающих возможность распространения пламени;

  5. отсутствие естественного освещения;

  6. отсутствие проемов (оконных, дверных) для удаления продуктов горения;

  7. запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную охрану;

  8. отсутствие достаточного количества кислорода воздуха.

5. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильные ответы:

  1. остановитесь и объясните им, что это опасно;

  2. пройдете мимо;

  3. попытаетесь занять их чем-то другим;

  4. затушите костер.

6. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:

  1. побежите и постараетесь сорвать одежду;

  2. остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

  3. будете звать на помощь.

7. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:

  1. высокая температура, открытый огонь;

  2. волна прорыва, затопления;

  3. ударная волна, осколочные поля;

  4. сильная загазованность местности;

8. Какое ядовитое вещество образуется во время пожара?

  1. иприт;

  2. угарный газ;

  3. фосген;

  4. сероводород.

9. Чем опасно ядовитое вещество, которое образуется во время пожара?

  1. никакой опасности;

  2. человек может почувствовать легкое недомогание;

  3. человек может отравиться и погибнуть;

10. При отравлении угарным газом, прежде всего, необходимо:

  1. согреть пострадавшего, при остановке или нарушении дыхания провести искусственную вентиляцию легких;

  2. вынести пострадавшего на свежий воздух и обеспечить доступ кислорода к дыхательным путям;

  3. дать понюхать с ватки нашатырный спирт, срочно доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

11. Основная причина, вызывающая аварии и катастрофы техногенного характера, - это

  1. нарушение технологии производства, правил техники безопасности;

  2. ошибки в проектировании, некачественное проведение строительно-монтажных работ;

  3. нарушение установленного порядка поведения, форм обхождения;

  4. нарушение отдельных моментов, стадий в развитии какого-нибудь процесса.

12. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на первом этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?

  1. Останетесь в своей квартире;

  2. укроетесь в подвале здания;

  3. поднимитесь на девятый этаж дома.

13. Чем отличается катастрофа от аварии?

  1. воздействием поражающих факторов на людей;

  2. воздействием на природную среду;

  3. наличием человеческих жертв, значительным ущербом;

  4. воздействием на технику и имущество.

14. Какое из приведенных ниже определений современной экологии вы считаете правильным?

а) раздел биологии, который изучает живые системы планеты в их взаимодействии;

б) наука, которая изучает роль человеческого общества в биосфере;

в) наука, которая изучает строение, функционирование и взаимосвязи экосистем всех уровней, а также методы и пути сохранения биосферы и цивилизации;

г) наука о современных методах охраны и воспроизведения окружающей среды.

15. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся

а) фильтрующие гражданские противогазы;

б) ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;

в) фильтрующие детские изолирующие противогазы и респираторы;

г) фильтрующие гражданские и промышленные противогазы.

16. Какова основная причина образования оползней:

а) вулканическая деятельность;

б) сдвиг горных пород;

в) вода, просочившаяся по трещинам и порам вглубь пород и ведущая там разрушительную работу;

г) осадки в виде дождя или снега.

17. Понижение давления является признаком приближающейся непогоды, укажите, с помощью какого прибора мы можем это определить:

а) гигрометр; б) ареометр; в) термометр; г) барометр; д)сейсмограф.

18. Лучшей защитой от смерча являются:

а) подвальные помещения; б) мосты; в) большие деревья;

г) будки на автобусных остановках;

19. Основными причинами несчастных случаев при землетрясениях являются:

а) неконтролируемые действия людей в результате паники;

б) отсутствие защитных сооружений (убежищ);

в) затопление;

г) разрушение и падение конструкций зданий;

д) отсутствие средств индивидуальной защиты органов дыхания;

е) падение тяжелых предметов в квартире;

ж) отсутствие средств пожаротушения.

20. Что нужно делать при внезапном наводнении до прибытия помощи? Разместите указанные ниже действия в логической последовательности:

а) подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить (в дневное время вывесите белое или цветное полотнище, в ночное время подавайте световые сигналы);

б) быстро занять ближайшее возвышенное место;

в) остаться на месте до схода воды.

21. Что необходимо сделать, если вы оказались в лесу, где возник пожар? Определите очередность действий:

а) быстро выходить из леса в наветренную сторону, вдоль кромки распространения огня;

б) определить направление распространения огня;

в) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место;

г) определить направление ветра.

22.Вставьте в текст «Безопасность жизнедеятельности» пропущенные термины, а затем запишите получившуюся последовательность цифр выбранных ответов.

Безопасность жизнедеятельности – состояние __________ (А) материального мира и человеческого общества от негативных ____________ (Б) различного характера, способных нанести __________ (В) человеческому организму, всем видам флоры и ______(Г).


Перечень терминов

5) поражение

2) безопасность

6) ущерб

3) воздействие

7) местность

4) последствия

8) фауна



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Тесты
Просмотров1064
Номер материала ДБ-312145
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх