1256121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыАттестационный материал для проведения годовой промежуточной аттестации по литературному чтению (тест) для обучающихся 3 класса

Аттестационный материал для проведения годовой промежуточной аттестации по литературному чтению (тест) для обучающихся 3 класса

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов



РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО учителей филологического направления

Протокол №______

от _______________ 20___ г.

Руководитель ШМО Приходько В.М.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «Зенинская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»

приказ от_________ 20__ г. № _______________Ткаченко В.И.







Аттестационный материал

для проведения годовой промежуточной аттестации

по литературному чтению (тест)

для обучающихся 3 класса


Учитель:Бескишко Л.П.

2016 /2017 учебный год







Пояснительная записка

Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями ФГОС, программой по литературному чтению.

Цель: определения уровня освоения обучающимися 3 классов предметного содержания курса литературного чтения в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения .


Итоговая работа составлена с использованием следующих материалов:

Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. Литературное чтение. Рабочие программы. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина. Литературное чтение. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с аудиоприложением на электронном носителе.. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2013.

Литературное чтение: 2 класс/ Сост.С.В.Кутявина.4-еизд., перераб. - М.:ВАКО, 2016.-80с. - «Контрольно – измерительные материалы»

Тесты составлены в форме ЕГЭ, все задания представлены в трёх уровнях сложности.

Вопросы под буквой А- позволяют проверить базовый уровень по теме. За правильный ответ на вопрос этого уровня даётся 1 балл.

Вопросы под буквой В –усложнённый уровень ,предполагает более творческий подход к материалу, умение установить причинно – следственные связи, делать анализ и обобщение. За правильный ответ на вопрос этого уровня даётся 2 балла.

Вопросы под буквой С-уровень повышенной сложности , отличаются от других тем, что здесь может быть несколько ответов, но может быть и один. Чтобы его решить ребёнок должен знать ответ на вопрос в полном объёме, уметь выделять значимые моменты. При правильном выборе всех ответов ученики получают за задание 3 балла.

Оценивание работы происходит по следующим критериям:


Отметка



«5»



«4»



«3»



«2»

Баллы

19-20

12-18

9-11

1-8







Аттестационная работа

по литературному чтению

ученика(цы) 3 класса

Ф.И______________________


Вариант 1


А1. Укажи, каким словом в поэзии называется «созвучие в словах»?


1) ритм 2)рифма

3) ударение 4) размер

А2. Кем был Виктор Михайлович Васнецов?

  1. сказочником 3) композитором

  2. художником 4) баснописцем


А3. Как И.А.Крылов относится к Вороне?

  1. с завистью 3) с восхищением

  2. с юмором 4) с нежностью

А4. Какое произведение написал Л.Н.Толстой?

  1. «Прыжок» 3) «На севере диком…»

  2. «Зимний вечер» 4) «Ворона и Лисица»

А5. Какие герои из одной сказки?

  1. Ленивица и рыбак

  2. рыбак и лягушка-путешественница

  3. Рукодельница и Мороз Иванович

  4. заяц и утки

А6. Кто автор «Алёнушкиных сказок»?

  1. А.С.Пушкин 3) В.М.Гаршин

  2. В.Ф.Одоевский 4) Д.Н.Мамин - Сибиряк

А7.С чем А.С.Пушкин сравнивает речку, покрытую льдом?

  1. с зеркалом 3) с полотном

  2. со стеклом 4) с паркетом

А8.В каком произведении говорится о дружбе животных?

  1. «Прыжок» 3) «Лев и собачка»

  2. «Акула» 4) «Котёнок»











В1.Какое произведение начинается такими строками?

На старых стенных часах железный кузнец ростом с игрушечного солдатика

поднял молот. Часы щёлкнули, и кузнец ударил с оттяжкой молотом по маленькой

медной наковальне.

  1. «Алёнушкины сказки» 3) «Слон»

  2. «Растрёпанный воробей» 4) «Случай с Евсейкой»

В2. Как ты понимаешь слово «легенда»?

  1. поэтическое предание об историческом событии

  2. короткий рассказ, который имеет поучительный смысл

  3. небольшой весёлый рассказ

  4. юмористическое стихотворение

В3. Пешков – это настоящая фамилия:

  1. М.Горького 3) К.Г.Паустовского

  2. А.И.Куприна 4) Л.Н.Толстого

С1. Узнай произведение по отрывку. Запиши его автора и название.

а) Потом он посмотрел на часы-ходики, как они идут. Часы шли долго и скучно: тик- так, тик-так, будто они баюкали деда, а сами тоже уморились и хотели уснуть.

                                                                                                                                                 
б) Но тут глаза его стали круглые от удивления. Он ахнул, подпрыгнул на своём стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться.

                                                                                                                                                 

С2. Стрелками соедини автора с его произведением. Допиши пропущенные слова.

М.Горький «Слон»

К.Г.Паустовский «Случай                                                »

А.И.Куприн «Растрёпанный                                    »


Количество баллов-____________

Оценка - __________________


Учитель – ______________ /Бескишко Л.П./

Ассистент –______________ /Кандабарова Т.А./










Аттестационная работа

по литературному чтению

ученика(цы) 3 класса

Ф.И______________________


Вариант 2

А1. Укажи, что такое рифма?

1) созвучие в словах 2)чередование ударных и безударных слогов

3) поэтический приём 4) настроение в стихах


А2. На каком языке было написано первое стихотворение А.С.Пушкина?

  1. на русском 3) на французском

  2. на немецком 4) на английском

А3. Укажи стихотворение Ф.И.Тютчева.

  1. «Зима» 3) «Январь»

  2. «Встреча зимы» 4) «Весенняя гроза»

А4. Как звали Крылова?

  1. Илья Андреевич 3) Иван Андреевич

  2. Андрей Иванович 4) Андрей Ильич

А5.Какие герои из одной сказки?

  1. лягушка-путешественница и утки

  2. лягушка-путешественница и цапля

  3. Рукодельница и Алёнушка

  4. заяц и Ленивица

А6. Кто написал сказку «Лягушка-путешественница?

  1. Л.Н.Толстой 3) Д.Н.Мамин - Сибиряк

  2. В.М.Гаршин 4) В.Ф.Одоевский

А7.Герой какого произведения лишился шляпы из-за проделок обезьяны?

  1. «Акула» 3) «Лев и собачка»

  2. «Прыжок» 4) «Куда девается вода из моря?»

А 8. Узнай произведение по ключевым словам.

Мать, солнце, природа. Родина.

  1. «Мышонок Пик» 3) «Моя Родина»

  2. «Листопадничек» 4) «Малька провинилась»









В1. Какое произведение начинается такими строками?

Маленькая девочка нездорова. Каждый день к ней ходит доктор Михаил

Петрович, которого она знает уже давно-давно. А иногда он приводит с собою

ещё двух докторов, незнакомых.

  1. «Алёнушкины сказки» 3) «Слон»

  2. «Случай с Евсейкой» 4) «Растрёпанный воробей»

В2. Объясни значение слова «невежа».

  1. неуклюжий человек

  2. умный человек

  3. Невоспитанный человек

  4. неприятный человек

В3. Кто скрывается под псевдонимом Максим Горький?

  1. А.И.Куприн 3) В.М.Гаршин

  2. К.Г.Паустовский 4) А.М.Пешков

С1.Узнай произведение по отрывку. Запиши его автора и название.

а) Мать остановилась и показала сыну вдаль. Там, в конце улицы, стояла новая большая школа, а за школой начинался лес. До школы отсюда ещё было далеко.

                                                                                                                                                 
б) Мы продолжали идти в плохом настроении. И только у Тузика настроение было ничего себе. Задрав хвост, он гонялся за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие
                                                                                                                                                 

С2.Стрелками соедини автора с его произведением.

1) А.С.Пушкин а) «Ворона и лисица»

2) И.А.Крылов б) «Зимнее утро»

3) М.Ю.Лермонтов в) «Лев и собачка»

4) Л.Н.Толстой г) «Утёс»




Количество баллов-____________

Оценка - __________________


Учитель – ______________ /Бескишко Л.П./

Ассистент –______________/Кандабарова Т.А./









Экспертиза экзаменационного материала промежуточной аттестации по литературному чтению в 3 классе МОУ «Зенинская СОШ» за 2016-2017уч.г.

  1. Цель работы: определения уровня освоения обучающимися 3 классов предметного содержания курса литературного чтения в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения .

  2. Форма проведения : тест.

  3. Аттестационный материал составлен на основе УМК «Школа России»

  4. Время проведения работы: 45 минут. Работу рекомендуется проводить на втором или третьем уроке.

  5. Этапы проведения работы:

1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы

2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на доске, должен быть оформлен образец заполнения титульного листа)

3) выполнение работы:

а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают одновременно, по сигналу учителя)

б) выполнение заданий.

6.Спецификация работы.

Тесты составлены в форме ЕГЭ, все задания представлены в трёх уровнях сложности.

Вопросы под буквой А- позволяют проверить базовый уровень по теме. За правильный ответ на вопрос этого уровня даётся 1 балл.

Вопросы под буквой В –усложнённый уровень ,предполагает более творческий подход к материалу, умение установить причинно – следственные связи, делать анализ и обобщение. За правильный ответ на вопрос этого уровня даётся 2 балла.

Вопросы под буквой С-уровень повышенной сложности , отличаются от других тем, что здесь может быть несколько ответов, но может быть и один. Чтобы его решить ребёнок должен знать ответ на вопрос в полном объёме, уметь выделять значимые моменты. При правильном выборе всех ответов ученики получают за задание 3 балла.

7. Критерии оценивания

Отметка



«5»



«4»



«3»



«2»

Баллы

19-20

12-18

9-11

1-8










Итоговая работа составлена с использованием следующих материалов:

Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. Литературное чтение. Рабочие программы. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина. Литературное чтение. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с аудиоприложением на электронном носителе.. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2013.

Литературное чтение: 2 класс/ Сост.С.В.Кутявина.4-еизд., перераб. - М.:ВАКО, 2016.-80с. - «Контрольно – измерительные материалы»


Заключение:

Данные экзаменационные материалы соответствуют всем требованиям, предъявляемым к экзаменационным материалам, и могут быть использованы для проведения промежуточной аттестации в3 классе.


Обсуждено и согласовано на заседании МО учителей начальных классов протокол № _____ от ______201__г


Руководитель МО начальных классов ______________В.М.Приходько





























Вариант

A1

А2

АЗ

А4


А 5


А6


А7


А8


1










2






















Ключ к тексту









Вариант

В1

В2


В3


С 1


С2

1






2













Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями ФГОС, программой по литературному чтению.

Цель: определения уровня освоения обучающимися 3 классов предметного содержания курса литературного чтения в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения .

Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее